• 您的位置:首頁 > 文檔 > 教案大全 > 幼兒園教學設計 > 幼兒園中班教案 > 中班數學教案森林大餐會

    中班數學教案森林大餐會

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園中班教案過程中,可能會需要到中班數學教案森林大餐會,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    中班數學教案森林大餐會

    1、中班數學礁森林餐會

      活動意圖:

      《指南》中對5-6歲幼兒提出了目標要求:能用簡單的記錄表、統計圖等表示簡單的數量關系!队變簣@教育指導綱要》指出幼兒應"能從生活和游戲中感受食物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣"。中班幼兒已經對"表格"有一定的接觸,但多還未使用過表格。本次活動調動幼兒運用多種感官,運用多種方式進行探索,從中感知和理解數、量和數量關系,并促進幼兒對表格的使用,提高幼兒對集合和計數的認知。

      活動目標:

      1.嘗試自主完成水果及主食統計表,感受集合在生活中的作用。

      2.為助國王完成統計而自豪。

      3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

      4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      1.經驗準備:能夠進行簡單的統計活動。

      2.物質準備:圖片(水果、主食、甜品)、磁貼,幼兒人手兩份白紙,筆。

      活動過程:

      (一)情景導入老國王要給我們舉辦森林餐會,他給我們準備了水果、主食和甜品?墒,食物這么多,小朋友這么多,老國王不知道該準備多少量,我們一起來忙。

      (二)自主完成水果統計圖

      1.投票與統計

      (1)出示水果磁鐵,并進行投票。

      (2)觀察投票結果。

      (3)驗證投票結果并計數。(分別驗證三種水果)

      2.幼兒自主完成統計圖

      (1)幼兒自主記錄,教師巡回觀察并指導,給提問及有需要的孩子提供適度的助。(教.案出自:快思老.師礁網.)觀察不同孩子的記錄方式,師幼一起討論不同的記錄方式,并說一說哪種更清楚,更讓人一目了然。

      (2)添加輔助線,使之成為表格。

      (3)小結:表格在我們的生活中有很的用處,許多統計和記錄的活動都要用到表格。

      3.師幼完成總表的水果部分。

      (三)幼兒自主完成主食統計表

      1.幼兒為主食投票,并統計數量。

      2.分發紙筆,請幼兒自主完成統計表。

      3.小結:在制作表格的過程中有不同的方法,但是結果是不變的。

      4.師幼完成總表的主食部分。

      (四)結束:去給老國王寄信。

      活動延伸:

      1.用同樣的方法統計甜品的數量。

      2.區域活動:制作給老國王的信

    2、中班數學礁礁森林小區里的商店

    數學活動:

    森林小區里的商店 (中班)

    活動目標:

      1. 體驗1-5數序的序列感,理解1-5數的實際意義。

      2. 能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。

    活動準備:

      1. 場景布置

      2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5 數字卡片

      3. 各色串鏈(分別貼有數字1-5)

      4. 店牌、門牌

    活動過程:

      一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

      1. 我們的森林小區要開商店,我們可以開什么店呢?

      2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

      3. 幼兒嘗試擺放貨物。

      幼兒可能出現的情況:

      1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便)

      2) 先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。

      4. (以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)

      5. 觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(件、只……)

      二、 編門牌號碼(運用數序經驗)

      1. 森林小區的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎么送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)

      2. 隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

      3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識編號后,嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)

      三、 布置商店(鞏固)

      1. 獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做

      2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

      幼兒可能出現:

      1) 將同色彩鏈按數序穿。

      2) 將彩色彩鏈按數序穿。

      3) 按間隔色、按數序穿。

      4) 選擇半成品:缺少一個補上去。

      3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

    3、中班數學礁羊羊的生日餐會

      設計意圖:

      在日常教學中發現,將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學游戲活動帶來勃勃生機。為此,我設計了這節以帶幼兒去參加生日餐會為主線的數學游戲活動,其中還融入了孩子們喜歡的動畫片人物“美羊羊”。從而引導幼兒通過多種形式的探索,真正感知6以內的序數的概念。

      活動目標:

      1、學習6以內序數,理解序數的含義,會用序數詞“第幾”來表示6以內物體的排列順序。

      2、能清楚表述序列的順序。

      活動重點:學習從不同方向(從左右、從右左、從上下、從下到上)確定物體的排列位置。

      活動難點:嘗試用完整的語言描述物體排列的位置。

      活動方法:游戲法、講解法、引導法。

      活動準備:

      1、ppt課件

      2、操作材料:6種寫有數字16的食物卡片,操作紙人手一份

      3、“生日歌”音樂

      活動過程:

      一、創設情境

      (一)情境導入,破譯羊村門密碼數字1-6。

      1、“今天是羊村美羊羊小姐的生日,她要邀請小動物們去她家聚餐,小朋友想不想也一起去看看啊?”

      2、“要進入森林,得先把羊村門打開,我們來試試。(按門鈴)哎呀,怎么打不開?原來羊村的門上有一把五彩鎖,里面藏著許多數字寶寶,小朋友只要猜出數字寶寶,就可以打開這把五彩鎖了,桔黃色后面藏著誰呢?小朋友猜的對不對?看一看。以此類推,出示數字寶寶,(1、2、3、4、5、6)。羊村門打開了,歡迎小朋友的到來!

      (二)以“羊羊的生日餐會”活動,學習6以內的序數。

      1、出示ppt小動物圖片,引導幼兒觀察。

      提問:“有那些小動物接受了羊羊小姐的邀請,準備去去她家呢?”

      “羊羊小姐邀請了幾個小動物呀?一起來數!

      引導幼兒說一說從左往右和從右往左數“xx小動物排在第x個”。

      教師小結:我們數第幾第幾要看是從哪邊數起,紅旗在哪邊,我們就從紅旗的那邊往后數,開始數的那一個叫第一。

      2、到羊村超市選購食物。

      出示裝有食物的貨架,“今天小動物要帶上自己最愛吃的食物去聚餐,小朋友看一看,它們要買的最愛吃的食物在第幾層”?

      交流討論:為什么買同樣的東西會得出不同的結論?

      引導幼兒認識貨架有高有低,可以從上往下數,也可以從下往上數。

      教師小結:序數可以從不同的方向數,從不同的方向數得出的結論會不同。

      (三)尋找羊羊的家。

      出示四幢樓房,讓幼兒找一找羊羊住在第幾幢樓房的第幾層。

      “小動物們高高興興去羊羊家了,這里有四幢樓房,美羊羊在哪里呢?我們一起來忙喊一下!(美羊羊)“她的家在第幾幢第幾層?”

      小結:小朋友真聰明,我們數房子樓層的時候是從下往上數的,不可以從上往下數。

      二、幼兒操作

      助小動物用序數方式將食物依箭頭方向從左往右或從右往左裝盤。

      “小動物們終于找到羊羊家了,他們要把好吃的東西裝進盤子,你們能不能忙?紅旗在前面就從前面開始往后排,紅旗在后面就從后面開始往前排,一定要按照順序排!

      幼兒回桌子旁操作。

      三、評價活動

      放“生日歌”幼兒端著完成得作品回到椅子上坐好。

      “這個小朋友排的對嗎?”

      “小動物們可以過一個快樂的生日餐會了,我們一起祝美羊羊小姐生日快樂。

    4、中班數學礁動物自助餐

      幼教網整理了關于幼兒園中班數學礁:動物自助餐,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標:

      1、能運用目測正確迅速地數數。

      2、鍛煉幼兒觀察力和思維的敏捷性。

      活動準備:

      幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

      活動過程:

      1、數客人:

      (1)引導幼兒觀察幼兒用書:“今天動物自助餐來了好多客人,我們來做小小招待員,先數一數每一組有幾個客人?”

      (2)鼓勵幼兒用目測數群的方法進行數數。

      (3)啟發幼兒在份封閉式數數時尋找有特征的起點。

      2、分食物:

      “美味的食物來了,這盤食物該分給誰?怎么分?”(觀察幼兒用書中的食物,想想應該怎么分?說說為什么?

      (啟發幼兒數數驗證或連線對應比較),

      3、做拼盤!靶N師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤,我們一起來動手!

      (1)請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設計擺放成水果拼盤。。

      (2)做好后數數每一種蔬菜個用了多少?

    5、中班數學森林小區里的商店礁

      活動目標:

      1. 體驗1-5數序的序列感,理解1-5數的實際意義。

      2. 能嘗試與同伴商量,體驗合作的樂趣。

      3. 培養幼兒對數字的認識能力。

      4. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

      5. 引發幼兒學習的興趣。

      活動準備:

      1. 場景布置

      2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數量分別為1-5 數字卡片

      3. 各色串鏈(分別貼有數字1-5)

      4. 店牌、門牌

      活動過程:

      一、 布置貨架(探索、體驗有序擺放的序列感)

      1. 我們的森林小區要開商店,我們可以開什么店呢?

      2. [出示各種貨物及貨架]請幼兒兩兩結伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點貨物、貼上卡片。

      3. 幼兒嘗試擺放貨物。

      幼兒可能出現的情況:

      1) 隨意放(引導幼兒體驗這樣放很亂,買東西不方便

      2) 先將貨物分類,把相同的擺放在同一格里。

      4. (以獅子經理的口氣)提示:要把最少的貨物放在最高一層;怎樣讓貨物看上去整齊?(引導幼兒按序擺放)

      5.

      觀察:引導幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(件、只……),上面一層總比下面一層少1個  (件、只……)

      二、 編門牌號碼(運用數序經驗)

      1.

      森林小區的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報紙可不方便了,他送信都是按照門牌號碼來送的,可現在怎么送呀?(啟發幼兒為商店編門牌號碼)

      2. 隨意編------發現號碼有重復或漏掉。

      3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導幼兒運用數序知識編號后,嘗試用接著數的辦法為剩下的店編。)

      三、 布置商店(鞏固)

      1. 獅子經理送來了禮物,不過我們還要動手來做一做。

      2. 請幼兒穿彩鏈。(引導幼兒注意彩鏈上的數字)

      幼兒可能出現:

      1) 將同色彩鏈按數序穿。

      2) 將彩色彩鏈按數序穿。

      3) 按間隔色、按數序穿。

      4) 選擇半成品:缺少一個補上去。

      3.把穿好的彩鏈布置在商店門口。

    6、中班數學礁飛行路線礁

      活動目標:

      1、讓幼兒練習120順唱練習。

      2、讓幼兒認識120的字形。

      活動準備:

      1、數字腳印圖卡、準備20個腳印,在上面分別寫上1---20,并散貼在地板上。

      2、數字圖卡120。

      活動過程:

      一、 引起興趣

      1、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問,會不會繼續往下念?念到20。

      2、請幼兒念唱時,教師同時將圖卡115散放在白板紙上。

      3、問幼兒知不知道這些圖卡的數字是什么?

      4、請一位幼兒上臺,排出數字5;接著,請另一位幼兒接排到10;最后,請另一位幼兒排到15。

      5、教師拿出數字圖卡1620,問幼兒知不知道這些數字怎么念?

      6、讓幼兒猜一猜,這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?

      7、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面,一邊指著圖卡,一邊帶領幼兒唱數1---20。

      8、最后,將圖卡全部打亂,請一位幼兒上臺,抽一張圖卡進行,指定任一位幼兒回答。

      9、回答后,可問幼兒是否答對。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答。

      二、團體活動

      1、帶領幼兒到事先布置好的腳印迷宮場地,讓幼兒看一看環境,請幼兒說一說地上是什么?

      2、告訴幼兒我們要走數字迷宮,請幼兒輪流,按照數字1---20的順序,一一走完數字迷宮,正確走全程完者便數關;走錯者,必須重頭走。

      3、第一次走完后,再引導幼兒以有創意的方式走迷宮,也就是利用各種方式走迷宮,例如:用青蛙跳的方式、用烏龜爬的方式等。

      4、接下來,告訴幼兒,這次迷宮起點設定不是數字“1”,而是數字“3”,請幼兒說一說,迷宮路線應該怎么走?

      5、引導幼兒從數字“3”開始接唱,并完成迷宮。

      6、以不同數字當起點,引導幼兒可以從任何一數進行小段接唱。

      7、最后,教師當火車頭,引導幼兒走一次迷宮。

      8、活動結束后,請幼兒說說,迷宮順序是什么?引導幼兒唱數1---20。

      9、在回教室的路上,教師可從任何一數開始,引導幼兒念唱。

      三、操作活動

      1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁。

      2、引導幼兒閱讀:小動物飛行員要開始飛了,請幼兒看一看讀本,說說在數字“1”后面的是誰?在數字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置。

      3、他們要沿著120的數字飛。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆,畫出他們的路線。

    7、中班數學礁礁數字娃娃找朋友

      幼教網整理了關于幼兒園中班數學活動礁:數字娃娃找朋友,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標:1、情感目標:讓幼兒喜歡識數,并對身邊的數字充滿好奇和探究的欲望。

      2、認知目標:引導幼兒加深對數字1、2、3的識別。

      3、能力目標:通過點數或心數判斷物體的個數(1、2、3個)并能將實物或圖片與等值的數字連線做朋友

      活動準備:

      知識經驗準備:1、認識數字1、2、3

      2、聽懂別人談話的內容。

      教具準備: 皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數字卡,手機,錄音 等。

      活動過程:

      一、齊唱歌曲《找朋友》,并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

      二、創設情境,激發幼兒識數興趣。

      1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了

      (“喂,你好!請問你是誰?”“什么?你是數字媽媽呀,找我有什么事?”“數字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?”“讓我們班的小朋友他們找朋友,可以呀!”“那他們什么時候來?”“現在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,”“好的,我現在就去迎接他們!)

      2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢數字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

      3、迎接數字娃娃的到來。

      1)、數字“1”娃娃進教室,放錄音聽他的自我介紹:“家好!我是數字娃娃‘1’,很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友我找朋友,因為我是‘1’,所以我只和表示‘1個’的東東做朋友,記住了喲!

      2)、迎接數字娃娃“2”,聽錄音:“小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,家喜歡嗎?你們我找朋友好不?凡是表示有‘2個’物體都可以和我做朋友,知道了嗎?”

      3)、數字娃娃“3”來了。聽錄音(不耐煩的語氣)“真倒霉,數字1和數字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會我數字3找朋友啊!不該來,真是不該來!”

      4、鼓勵幼兒,聽數字3說我們小,不能他找到朋友,小朋友們你敢不敢數字娃娃找朋友?那你知道數字1要找什么樣的朋友?數字2呢?數字3呢?(再次明確目標)

      三、玩數字娃娃找朋友的游戲

      1、通過出示數字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數字娃娃在其中找朋友,要引導幼兒把找朋友的結果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發幼兒:看,剛才數字3小看我們說我們不能他找到朋友,這不,現在我們不是他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

      2、用圖片數字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

      3、連線找朋友。

      1)、在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應的數字娃娃,引導幼兒觀察:現在數字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

      2)、將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數字娃娃找朋友。

      4、夸獎表現好的幼兒,今天家真了不起,數字娃娃找了這么多的朋友,我代數字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

      四、拓展練習

      出示圖片(上面畫有4條小魚)讓小朋友們他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數字4沒來,說不定明天我們還要給數字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

      活動思:

      學條件的限制這節課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數字與數字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進。用數字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們為數字娃娃找到朋友的勝利結果,鼓舞孩子產生自信,挑戰困難。所以我感覺這節課,不僅有數學知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養,更有孩子識數、對應等數學知識。

    8、中班保護森林礁

      活動目標:

      1、在想想、講講、看看、做做的基礎上,幼兒初步了解樹和人的關系。

      2、增強幼兒的環保意識。

      活動準備:

      1、樹和人呼吸循環圖。

      2、六張背景圖。

      3、輕音樂磁帶。

      活動過程:

      一、以美的語言引出主題,引起興趣。(配樂)

      在世界上最美麗的一座森林里,那里的小河天天唱著歡快的歌。清晨,當第一縷陽光照進森林的時候,就好象為森林媽媽披上了一件彩衣。小鳥唧唧喳喳的唱著

      歡快的歌,美麗的蝴蝶在林間飛舞,小蜜蜂在花叢中采蜜,就連獅子也伸了個懶腰,拉著小松鼠的手去散步呢?森林里的小動物們每天都快快樂樂、健健康康地生活著?墒,有一天小動物們決定要搬家了?

      評析:活動一開始就以配樂的優美故事引出主題,引起幼兒濃厚的興趣,為接下來

      二、引導幼兒根據生活經驗說說動物們離開森林的原因。

      1、為什么動物都要搬家呢?

      2、剛剛小朋友講了很多,其實動物們搬家的原因是因為森林里的樹被砍掉了。那為什么樹被砍掉了,動物們就要離開森林呢?

      三、看看、講講樹和人的關系。

      1、講講樹和人的關系。

      (1)提問:樹可以給我們家帶來什么好處呢?我們可以用樹來干什么呢?

      (2)幼兒討論。

      (3)交流。

      2、重點了解樹和人的呼吸循環圖。

      (出示教具圖)

      (1)提問:樹和人在干什么?它們吹得是什么氣?

      (2)小結:原來我們呼出的二氧化碳正好被樹吸進去了,而樹呼出的氧氣被我們吸進去了,空氣中的氧氣越多,空氣就越新鮮。

      (3)幼兒親身體驗:老師做樹,小朋友做人游戲。

      四、保護森林。

      1、提問:如何保護我們的森林?

      2、植樹。我們一起為森林種上好多的樹,讓小動物都回到森林里,好嗎?

    9、中班森林音樂會礁

      礁一:森林音樂會

      活動目標:

      1、感受樂曲歡快的特點,并能利用圖譜理解樂曲的結構和節奏型。

      2、能在老師的引導下,為樂曲創編配器方案。

      3、初步學習看指揮合作演奏,體驗與同伴合奏的樂趣。

      活動準備:

      1、幼兒有進行過打擊樂的教學活動

      2、鈴鼓、圓舞板、小鈴、圖譜、音樂

      活動過程:

      一、欣賞熟悉樂曲。

      1、導入。

      老師:告訴你們一個消息,今天森林里要召開場音樂會!有許多的小動物都想來參加,那到底有哪些小動物會來參加呢?請小朋友聽音樂。

      2、幼兒欣賞音樂。

      3、欣賞完畢提問。

      老師:你們聽到了都有誰來了呢?(鳥類,青蛙,各種各樣的蟲子等)

      老師:到底誰來參加今天的音樂會了呢?請小朋友看看今天的演出節目單。

      二、出示圖譜,根據圖譜拍出相應的節奏型

      1、提問出示圖譜。

      老師(輕輕問):節目單上都有誰呀?

      老師(出示圖片)問:青蛙、小鴨子還有(小孔雀~)

      2、請個別幼兒根據圖譜分別來做一做小鴨子、小青蛙和小孔雀的動作。

      老師:

      (1)第一個節目由小青蛙表演,它表演的節目是唱歌。咦?小青蛙是按什么節奏唱歌的?誰能看著圖譜把小青蛙唱歌的聲音拍出來?(老師清唱,個別小朋友看老師指揮嘗試拍出節奏)

      是不是這個節奏?那我們家一起來學一學小青蛙好不好?

      (2)第二個節目是小鴨子跳舞,那她又是怎么跳的呢?(幼兒集體看圖譜拍手)

      (3)讓我們看一看第三個節目是誰帶來的?孔雀會為我們帶來什么節目呢?小孔雀是怎么開屏的呢?讓我們學一學。(看圖譜做動作)

      教師:三只小動物為我們表演了精彩的節目,我們小朋友和它們一起做一做好嗎?(教師指揮看圖譜完整拍手)

      3、組織幼兒進行音樂會第一次彩排。

      老師:第一次彩排可難了,要請小演員一邊看指揮拍手一邊還要聽音樂,你們能不能做到?

      老師:哎?你們發現這只青蛙怎么啦?這只青蛙跟它們有什么不一樣啊?(顏色不一樣,位置不一樣,青蛙跳出來表示樂曲結束了,要謝幕了~)

      4、再熟悉一遍音樂,強調最后一只小青蛙的節奏。(琴聲)

      老師:那我們再來一次能不能把最后一只青蛙拍準?

      5、跟音樂拍手

      老師:現在我們要加難度啦,音樂速度變快了,小朋友愿不愿意挑戰啊?

      三、配器合奏

      老師:那~現在我們要進行第二次彩排了。 第二次的彩排,指揮要給你們一個新的任務。這次新的任務是什么呢?請看~(拿出樂器)

      1、認手器,介紹使用方法。

      老師:今天指揮帶來了幾種樂器,這是什么呀?(小鈴,圓舞板,鈴鼓)

      老師:它們分別怎么使用 ?

      2、討論配器方案

      老師:那小青蛙的地方你想用什么樂器演奏?小青蛙腳蹼的地方你想用什么樂器

      老師:鴨子的地方可以用什么樂器演奏?兩只抱在一起的小鴨子的地方可以用什么樂器?

      老師:孔雀的地方可以用什么樂器?孔雀羽毛的地方呢?

      小孔雀你想用什么?

      (例如圓舞板可以給青蛙伴奏、小鈴給小鴨子伴奏、鈴鼓可以給孔雀伴奏)

      3、合奏。

      (1)看老師的圖譜聽音樂進行初步合奏。

      (2)交換樂器演奏。(待定,看幼兒學習情況):

      四、結束。

      師:哎呀真棒!你們快成為小小演奏家了,小動物們也都累了,讓我們輕輕地把小樂器送到回家, 向后轉~跟老師們揮手再見吧~~

      礁二:《森林音樂會》

      活動目標:

      1、感受音樂節奏,、體驗音樂帶來的快樂。

      2、幼兒學習看隊形圖站出不同的隊形。

      3、樂于參加音樂韻律活動。

      活動準備:

      隊形圖譜四張、音樂CD(森林狂想曲)

      活動過程:

      一、提問引題:小朋友都喜歡什么動物?

      二、初次聽音樂,感受音樂節奏。

      1、森林里有許多動物們在開音樂會,可熱鬧了,讓我們也來聽一聽好嗎?

      2、引導孩子用身體各部分的活動來表現音樂的節奏。(如:拍手、拍腿、點頭、跺腳等)。

      3、讓我們一起猜一猜:森林里都有些什么動物在開會?

      你能模仿這些動物的動作嗎?

      三、幼兒分組創編動作。

      1、將幼兒分成六人一組,每組選一名幼兒當組長,每一組孩子可以扮演一種動物,聽音樂創編動作。(要求動作合拍,好看)。

      2、每組的幼兒在組長的帶領下將自己創編的動作進行整理和編排,教師提醒在音樂舒緩的時候可以做變隊形的動作(自由討論,聲音不能太,不影響其他組的小朋友)。

      3、聽音樂每組將自己的動作完整的做一遍。

      四、根據隊形圖變化隊形。

      1、每組幼兒可以根據隊形圖向家展示一種隊形作為示范。

      2、幼兒集體練習變換四種不同的隊形。

      五、幼兒集體表現森林音樂會的快樂情景。

      跟隨音樂一同將創編的動作完整的進行表演,教師可以規定在第幾段的時候做哪種動物的動作,音樂舒緩的時候,教師用隊形圖提醒幼兒變隊形(可以統一用鳥飛的動作變隊形)。

      12

      礁三:森林音樂會

      活動目標:

      1、引導幼兒通過圖片、故事等多種途敬充分感受音樂,并通過聲音、動作等來表現音樂。

      2、發展幼兒的音樂節奏感及對音樂的感受能力。

      3、培養幼兒隨音樂節奏做動作的良好習慣。

      活動準備:

      1、“熱鬧的森林”圖片一張;鼓、鋼琴、沙錘、鈴鼓、碰鈴等多種樂器;小松鼠、小白兔、小鳥、小狐貍頭飾各一,并布置于教室四周。

      2、幼兒熟悉鋼琴、鼓等多種樂器。

      活動過程:

      1、教師出示小提琴、鋼琴、長笛、鼓四種樂器,引導幼兒討論喜歡的樂器。

      指導語:

      (1)今天,森林里的小動物要請我們開個小小音樂會。你們看,我帶來了什么?

      (2)你們會演奏這些樂器嗎?上來試試。

      (3)還有誰會演奏別的樂器?

      2、引導幼兒傾聽音樂,理解內容。

      (1)引導幼兒仔細傾聽音樂。

      指導語:在熱鬧的森林里,住著一群音樂家,我們聽聽他們的演奏。

      (2)請幼兒說說歌曲里說了什么,并談談自己對音樂的感覺。

      (3)教師出示"熱鬧的森林"圖片,帶領幼兒按歌曲節奏念歌詞。

      3、引導幼兒再次欣賞音樂,注意聽樂曲中四種樂器音色的變化,并在此間奏處模仿演奏樂器的動作。

      4、啟發幼兒分角色表演音樂。

      (1)自由分配角色。

      指導語:森林音樂會就要開始了,現在我們來邀請一些山上的音樂家。(教師介紹四個音樂家的位置)

      (2)教師當指揮家,引導幼兒分角色表演音樂。

      活動結束:

      帶領幼兒召開班級小小音樂會,鼓勵幼兒自由選擇樂器表演音樂。

      12

    10、中班數學礁認識5以內的數的礁

      活動目標:

      1、在游戲活動中認識序數第一至第五。

      2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力。

      3、愿意參加游戲活動,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、學具:小旗人手一套。

      2、教具:數卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物

      活動過程:

      一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

      1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數的?有不一樣的嗎?

      2、出示小旗提問:現在,我們從哪邊開始數?

      3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數字幾表示?(請幼兒找數字貼在房頂上)

      4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

      二、用舉小旗的游戲助幼兒鞏固序數第一至第五

      1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動物?

      2、提問:小羊排在第幾個?用數字幾表示?

      3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數字3的小旗舉起來!

      4、幼兒游戲

      三、去小動物家做客,鞏固認識序數

      1、提要求:你喜歡到哪個小動物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?

      2、幼兒自由選擇去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?

      3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴家吧!第幾排就叫幾聲。

      四、分享喜悅:

      提問:你們和小動物玩得開心嗎?為什么開心呀?

    11、幼兒園中班森林染坊科學礁

      活動目標:

      1、引導幼兒通過玩色,在熟悉三原色的基礎上認識桔黃、綠色和紫色,并能自己調配顏色。

      2、激發幼兒對科學活動的興趣。

      3、培養幼兒學習做簡單的觀察記錄。

      4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

      5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

      活動準備:

      1、每組三杯為紅、黃、藍的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份,記錄表格每人一份。

      2、木偶(小兔)一個,示范教具一套(同幼兒)。

      活動過程:

      一、設置情境,認識三原色,學習用吸管取色師:這里是森林染坊,歡迎小朋友到這里來學習染布的本領。

      (一)教師示范用吸管取色。

      1、出示紅、黃、藍三杯顏料

      2、提問:如果我想染一塊紅布,要用什么顏色?

      3、教師正確示范如何用吸管取色來染布。(出示紅布)

      (二)請幼兒嘗試學習染一塊藍布。

      1、提問:如果要染一塊藍布的話,要用什么染料?

      2、請幼兒嘗試每人染一塊藍布。(出示藍布)

      3、用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)

      (三)小結:這些顏色是我們經常要用的。紅、黃、藍三色叫做三原色。

      二、通過探索活動,學習桔黃的調配過程,并學習做記錄

      1、出示木偶(小兔):老板,老板,我想要一塊桔黃色的布做衣服,你這里有嗎?

      2、幼兒討論:怎樣從這些顏色中變出桔黃色?

      3、幼兒自己嘗試調配桔黃色。

      4、請調配出桔黃色的幼兒說說:哪兩種顏色調在一起,會染出一塊桔黃色的布。

      5、幼兒再次操作驗證結果,教師用色塊示范如何做記錄。12?紅黃桔黃

      三、幼兒立進行探索活動,并能記錄結果。

      1、繼續情境表演,提出要調配綠色、紫色的要求。

      2、提問:哪兩種顏色調在一起會變出一塊綠色的布?哪兩種顏色調在一起會變出一塊紫色的布?

      3、幼兒操作,教師巡回指導,要求幼兒記錄操作結果。

      4、請幼兒出示表格陳述自己的操作結果。

      5、小結:顏色真奇妙,兩種不同的顏色調在一起,就會調配出另一種顏色。

      四、延伸活動:

      我的染坊里還有其他的染料,你們去試試還可變出什么顏色,并把結果記下來。

    12、中班數學礁數學鋪小路

      活動目的:

      1、認識圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉換關系。

      2、在活動中,讓幼兒能按教師的要求進行數學操作活動。

      3、激發幼兒對數學活動的興趣。

      活動準備:小鴨子頭飾一個;用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

      活動過程:

      一、觀看情景表演

      小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

      師:小鴨子你為什么摔跤啊?

      請小朋友們助它把路鋪好。

      二、鋪小路

      1、觀察小路中土坑的形狀。

      師:土坑有那些形狀的?

      請你把和土坑相同形狀的石頭填進去,然后檢查是否填平,小正好。

      2、教師指導幼兒進行操作活動,把圖形一一對應的填好,

      3、出示兩個半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個一樣的半圓合起來就是一個圓形,同時一個圓形可以分成兩個一樣的半圓形。

      三、游戲:踩石頭

      教師出示一個圖形,請幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰找得又對又快。

      四、游戲結束

      小朋友一起送小鴨子回家。

    13、中班數學礁圖畫比拼

      幼兒園中班數學礁

      活動目標:

      1、 找出兩幅圖中六個不同的地方,并說說哪里不同。

      2、 通過找不同,培養幼兒觀察比較能力和專注力。

      活動準備:

      1、碗筷毛巾等組織圖(每組有五張圖,其中1張與其他不同的,教師自備)

      2、教學掛圖。

      活動過程:

      (1) 通過分類活動,喚醒幼兒觀察比較的經驗。

      (2) 通過找不同,遷移幼兒觀察比較的經驗。

      (3) 通過操作幼兒用書,提升幼兒觀察比較能力和專注能力。

    14、中班數學礁蘋果豐收

      活動名稱:集體活動蘋果豐收

      設計思路:

      蘋果是秋天比較常見的一種水果,幼兒也比較喜歡。進入中班以后,對于數數的要求有所提高,同時在平時活動中發現,班中幼兒多只會一個一個的點數,在數數的方式以及經驗方面還不足。所以本次活動,借助幼兒喜歡的水果,讓幼兒在游戲中,學習在呈封閉狀的物體內數數。

      活動目標:

      1、學習不受物體排列位置影響正確數數。

      2、萌發對封閉式數數活動的興趣。

      活動準備:

      PPT、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。

      活動流程:

      一、數一數學習在封閉狀物體內的數數的方法。

      1、出示呈封閉式排列的圖片,請幼兒數數有幾只蘋果,說出數量。

      請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果?

      2、幼兒演示一下數數的過程。

      為什么你數得快又準確,你用的是什么方法?

      小結:數數時只要記住開始數得起點,這樣就不會漏數、重復數。

      二、猜猜是誰數對了嘗試能不受物體排列位置影響,正確數數。

      1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數量是否正確。

      我這里還有幾盆水果,請你們來看看陳老師數的對不對?

      2、比比誰判斷正確,數得對。

      3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。

      小結:小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數的起點,這次都數的很棒!

      三、實物操作鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。

      1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。

      現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆,數一數有幾個蘋果,并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。

      要求:數清楚了再找數字。

      2、幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒用學會的數數方法。

      觀察要點:幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。

      幼兒是否能找到匹配的數字。

      3、集體分享交流。

      你是怎么數的,數的對不對?

      小結:雖然每個盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數的位置,一個一個按順序數就不會數錯了。

    15、中班數學礁帖聚會

      活動目標

      1.正確感知7以內物體數量,學習將實物分類并用相應的數字表示物體的數量。

      2.對包帖、數帖活動感興趣,能較專注地參與操作活動。

      活動準備

      1、經驗準備

      (1)幼兒喜愛各種各樣的帖,有包帖的經驗。

      (2)接觸過數字與數量匹配的活動。

      2、物質準備教具:數卡1-7;投影儀學具:帖紙,紙團,數卡5套,貼紙,水彩筆,操作單1、2、3。

      活動過程:

      一、包帖

      1、引出活動內容師:新年快到了,我們要做一些新年帖打扮我們的教室,甜甜蜜蜜過新年。家一起來忙吧!

      2、觀察活動材料。

      師:每一組都有一些帖和糖紙,請小朋友把帖全部包完哦!

      3、幼兒操作,教師指導。

      提醒幼兒包帖時將糖紙的兩頭擰緊,才能把帖包緊。

      二、分帖

      1、師:帖都包好了嗎?現在我們得把這么多帖分一分,怎么分呢?(一樣顏色的放在一起)

      2、師:好吧,我們就把一樣顏色的帖放在一個盤子里,數一數每種顏色的帖有幾顆,在選一個數卡朋友來表示。

      三、確認帖師:現在請小朋友們一起說一說各種顏色的帖有幾個?

      四、幼兒操作

      1、教師出示“帖數字練練看”操作單。

      師:這里還有很多帖朋友呢!請家仔細數一數貼紙中的每個帖罐里有幾顆帖,把帖罐貼到和數字卡片相等的線上,然后在最小和最的兩個數字下面做自己喜歡的標記吧!

      鼓勵能力尚欠的幼兒收口一致仔細點數,引導能力較強的幼兒嘗試目測默數帖的數量。

      2、教師出示“找帖”操作單教師:這里有幾罐帖,你覺得這個罐子里應該有幾顆帖呢?(7顆)你是怎么知道的?(因為這個罐子上標有數字7)。師:你真聰明。

      師:那請你仔細數一數,這個罐子里現在有幾顆帖(4顆),那怎么樣才能變成7顆呢?(再畫3顆)師:真棒,待會請你試一試。

      師:請你再看一看這一罐,因該有幾顆帖呢?(5顆),請你們仔細數一數現在罐子里有幾顆帖(7顆),師:哦,原來是太……多了。那我們應該怎么樣呢?(應該把它劃掉2個)。

      這里面還有幾罐帖,請小朋友們它,將帖罐上的數字和里面的帖數量一樣多?你想忙完成這個好玩的游戲嗎?

      3、教師出示操作單三師:小朋友們,這個游戲你會玩玩嗎?(會)待會兒也請你去玩一玩哦。

      師:我們今天總過要玩幾個游戲啊?(3個)做完游戲了,我們要輕輕地回到自己的小椅子上。好,現在請小朋友們輕輕地去玩游戲吧。記得3個游戲都要玩一玩哦。

      五、幼兒游戲,檢查操作單,活動結束。

      師:游戲結束時間快到啦,還沒有玩好的小朋友要抓緊時間哦。游戲做好的小朋友,請你和身邊的好朋友說一說你是怎么玩游戲的。

      師:游戲結束了,請每個小朋友有輕輕回到自己的小椅子上。

      師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:這個游戲你是怎么玩?請2名幼兒回答。你們做的對嗎?(對)師:你們3個游戲都做對了嗎?(對)4、師:好,老師表揚每一小朋友都很棒!現在老師要將帖獎勵給小朋友,我們一起用它來做成漂亮的吊飾放在我們的教室,好嗎?

    16、中班數學蘋果豐收礁

      活動目標:

      1、學習不受物體排列位置影響正確數數。

      2、萌發對封閉式數數活動的興趣。

      活動準備:

      PPT、有不同數量蘋果的蘋果盆圖片、數字卡片、固體膠。

      活動過程:

      一、數一數學習在封閉狀物體內的數數的方法。

      1、出示呈封閉式排列的圖片,請幼兒數數有幾只蘋果,說出數量。

      請你們來數一數這個盤子里有多少個蘋果?

      2、幼兒演示一下數數的過程。

      為什么你數得快又準確,你用的是什么方法?

      小結:數數時只要記住開始數得起點,這樣就不會漏數、重復數。

      二、猜猜是誰數對了嘗試能不受物體排列位置影響,正確數數。

      1、出示蘋果盆,幼兒判斷蘋果的數量是否正確。

      我這里還有幾盆水果,請你們來看看陳老師數的對不對?

      2、比比誰判斷正確,數得對。

      3、出示裝有不同數量蘋果的蘋果盆。

      小結:小朋友按照老師剛才說的辦法,記住開始數的起點,這次都數的很棒!

      三、實物操作鞏固在呈封閉狀物體內的數數經驗。

      1、根據水果盤上的蘋果數將與它相對應的數字貼到盤子的里面。

      現在請小朋友每人去拿一個蘋果盆,數一數有幾個蘋果,并找到對應的數字寶寶貼在盤子的中間。

      要求:數清楚了再找數字。

      2、幼兒操作,教師巡回指導,提醒幼兒用學會的數數方法。

      觀察要點:幼兒是否能封閉狀物體內正確的數數。

      幼兒是否能找到匹配的數字。

      3、集體分享交流。

      你是怎么數的,數的對不對?

      小結:雖然每個盤子里都有許多的水果,但是只要記住開始數的位置,一個一個按順序數就不會數錯了。

    17、中班數學礁水果品嘗會

      1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力,

      2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

      活動準備:

      1、活動前參觀果園

      2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個

      3、塑料盤子五個,塑料刀子每人一把

      過程:

      一、引入:

      今天,農民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

      二、感知水果

      1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)

      2、集中交流討論。鼓勵幼兒膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

      三、水果拼盤比賽

      1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤

      2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)

      3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進行評價

      四、品嘗水果拼盤會

      引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何

      五、游戲“運水果”結束。

      [評析:創設一個寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒膽提出問題發表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結果,培養了幼兒合作學習的意識和能力。]

    18、中班數學礁動物運動會

      活動目標:

      1、能初步感知物體在序列中的位置。

      2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。

      活動準備:

      課件,幼兒學具人手一份,幼兒的個人相片。

      活動過程:

      一、動物排第幾。

      出示課件第一幅,請幼兒觀察排成橫排的動物。

      “今天小動物們要到草地上來參加運動會,看看誰第一個到?第二個是誰?某某動物是第幾個到的呀?……”

      (讓幼兒說說動物排的位置,嘗試用序數詞來表述。)

      二、動物運動會。

      1、出示課件第二幅,確定小動物在跑道上的位置。

      “跑步比賽馬上要開始了,看看小動物們現在在哪個跑道上?”(讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上)

      2、猜猜誰會得第一。

      “小朋友,你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說說。

      3、點擊課件第三幅,進行跑步比賽,再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。

      “到底誰會得第一名呢?讓我們一起來看看比賽的過程,好嗎?”表揚猜對的幼兒。

      三、乘汽車回家。

      “比賽結束了,我們乘汽車回家好嗎?”

      出示課件第四幅,讓幼兒初步意識從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”

      四、操作活動。

      “一起乘坐汽車,并用序數詞說出一句話,我坐在幾號汽車的第幾位”。

    19、中班數學礁我會數

      我會數

      活動目標

      1、提高數數的興趣和積極思維的能力。

      2、會手口一致的點數,并說出總數。

      3、能按數拿取相等數量的物體。

      活動準備

      1、課件-到5的數字

      2、幼兒人手一份:實物紐扣、樹葉、珠子等一到5個,圓點卡片一到五個。

      活動過程

      一、復習5以內的數數。

      1、出示圖片,幼兒觀察、自由討論。

      教師:家看一看,上面都有些什么?

      小朋友們一起數一數圖中各種東西的數量。

      (一輛小車、一只小兔、兩個車輪、三個氣球、四只蝴蝶、五朵花)。

      2、教師說圖中的任一內容,幼兒出示相應數量的圓點卡片。

      二、幼兒操作練習:按數取物。

      1、請幼兒觀察籃子里的物品,說一說哪些可以放在一起數,哪些不可以放在一起數。為什么?

      2、請幼兒拿出各種實物,數一數,各有幾個,說出總數。

      3、教師報數,請幼兒拿相等數量的物品。

      三、手指游戲

      游戲開始,教師和幼兒邊說兒歌邊做動作:

      拍拍手,藏小手(雙手放背后)。

      你出5(教師伸出5個手指),我出5(幼兒伸出5個手指)。

      數一數。對不對?(幼兒點數手指,并說出總數。)對,對,對。(用同樣方法,教師分別出示1個、2個、3個、4個手指,游戲復進行。)四、完成幼兒操作材料《我會數》。

      1、觀察圖畫,理解圖意。

      提問:你們看見了什么?小猴有幾只?

      2、交代操作要求。

      提問:5只小猴可以用幾個圓點表示?

      3、幼兒操作。

      活動延伸

      讓幼兒結伴相互數數對方身上有些什么,各有多少。(如:1個鼻子、2只眼睛等。)

    20、中班數學礁丑丑蟲學數學

      活動起源:

      孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣,每次玩電腦游戲時,對游戲中的小蟲子描述得非常生動,如:我的蟲子眼睛多,我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話:興趣是最好的老。因此我及時抓住孩子們這一興趣點,設計了丑丑蟲這一活動。

      活動目標

      1.嘗試按數取物設計蟲子。

      2.能與同伴膽交流自己的感受。

      3.樂于操作,體驗創作的樂趣

      活動準備

      1、知識經驗準備 會操作電腦進行簡單游戲、有過創作丑丑蟲的經驗。

      2、物質材料準備 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、 五官圖片各一張。

      3、 環境準備 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。

      活動過程

      1. 出示丑丑蟲,引導幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。

      “你是怎樣做丑丑蟲的?你的丑丑蟲身上有什么?”

      2. 游戲聽數做蟲子.

      (1)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(范圍1-5),請一名幼兒根據老師報出來的數字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。

      (2)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(范圍1-5),4名幼兒根據老師報出來的數字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。

      (3)老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(范圍1-5),請全班幼兒根據老師報出來的數字,給自己的蟲子添上相應的五官。

      3. 游戲有趣的丑丑蟲

      請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)

    21、中班數學礁數字王國考驗

      數字王國考驗

      活動目標:

      1.正確感知10以內的數,對數字活動感興趣。

      2.能積極地參與游戲活動,有一定的規則意識。

      活動準備:

      數字迷宮圖一張、每張椅子上貼有不同數量的圓點、門票:數字胸飾(1-10)每人一個、指示牌一張、操作材料6張每張30份

      活動過程:

      一、介紹數字王國,引起幼兒興趣。

      1.師:今天我們要去一個有趣的地方,那是數字王國,里面有許多游戲等著我們,想去嗎?

      2.師:那我們開著我們的火車出發吧!(開火車到數字王國)

      二、到數字王國

      1.(數字王國門口放著牌子)師:我們到了,咦!怎么這里還有一張指示牌,老師來看看是什么?(教師告訴幼兒要通過這安全通道才能進數字王國)

      2.幼兒邊數數字邊一個跟著一個走。

      3.(教師扮演數字王國的國王)說:小朋友,你們真棒!都通過了,我是這數字王國國王,非常歡迎你們,你們好!(引導幼兒有禮貌的打招呼)

      4.(出示門票)說:這是數字王國的門票,請小朋友拿著數字找到你的位置。國王要看看小朋友是不是特別的棒!(幼兒拿著門票找位置)

      三、游戲

      1.根據點子數量找相應的數字。

      (出示點卡)國王:這是數字王國的小朋友,他想找你們做朋友你們愿意嗎?

      出示點卡9:你們知道我有幾個點嗎?(9個)那我的好朋友是誰呢?幼兒數字“9”的起立,并讓他們說出“我是你的好朋友”(接下來可選其他數字,游戲3-4遍)

      2.根據動物數量找相應的數字。

      國王:我們這里的小動物們看見小朋友玩的這么開心也想加入,你們歡迎嗎?

      游戲和點卡一樣。

      3.數字王國“考驗”

      (1)國王:今天我還為小朋友準備了更多的游戲來考考你們,你們愿意接受嗎?那我們來看看是什么?(教師介紹游戲)

      第一組:觀察實物數量,給數量多的實物打“√”

      第二組:連線匹配相應的數字卡片。

      第三組:看數字添畫圓點,使點子和數字一樣多。

      第四組:看實物或點卡上的數量,在下面寫出相應的數字。

      第五組:看數字畫圓點或實物。

      第六組:看數字圈出相應數量的實物。

      (2)國王:這里準備了很多,你做完一張還可以再選著做,做完后可以給客人老師看,做對的話就貼一個五角星,再把它放進你座位后面的紙袋子里面。

      (3)幼兒操作,教師指導。(如果做的還有時間的話,引導幼兒再可以做)

      4.評價:小朋友讓老師看看你們頭上都貼了幾個五角星啊。(表揚五角星多的幼兒,鼓勵五角星少的幼兒。)

      四、結束

      師:今天在數字王國里玩的開心嗎?我們也該休息了,開著我們的火車回家把。

    22、中班數學礁小袋鼠 口袋

      幼兒園中班數學礁

      活動目標:

      1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識,感知物體數量。

      2、了解袋鼠的特征,體驗參與活動的快樂。

      活動準備:

      1、口袋人手一個,水果、玩具、蔬菜等。

      2、音樂《袋鼠》。

      活動過程:

      一、認識袋鼠,感知袋鼠的主要特征。

      出示袋鼠,問:這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個口袋,兩條腿短,兩條腿長,有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。

      師:小袋鼠,真可愛,前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠,真可愛,前面有個口袋,蹦蹦跳跳做游戲。

      二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。

      我們一起來做游戲吧,教師和幼兒聽音樂表演歌曲,表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。

      三、小袋鼠逛超市。

      袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里,又舒服又溫暖,那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)

      小熊媽媽開了一家超市,你們看,超市里的東西真多呀,有些什么呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了,小袋鼠,你們的口袋呢?我們請客人老師你們系上。讓媽媽看看,真漂亮!你的口袋是什么顏色的?你的呢?

      一會我們去買東西的時候呀,要買跟自己口袋一樣顏色的東西,紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對,黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西,幼兒買東西。

      提問:你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。

      小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了,家里的東西快用完了,我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西,還可以買3件東西。

      提問:你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)

      四、給小貓咪咪送東西去,跟客人老師說再見。

    猜你喜歡
    幼兒園中班教案推薦
    文章推薦

    Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT寶藏 版權所有

    免責聲明:本網站內容由用戶自行上傳,如權利人發現存在誤傳其他作品情形,請及時與本站聯系

    PPT模板下載 粵ICP備13028522號

    肉体暴力强奷在线播放性的暴形