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    小班音樂教案愛我你就抱抱我反思

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園小班教案過程中,可能會需要到小班音樂教案愛我你就抱抱我反思,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    小班音樂教案愛我你就抱抱我反思

    1、小班音樂礁愛我你就抱抱我思

      設計意圖:

      《愛我你就抱抱我》是一首活潑、富有童趣的歌曲,歌曲中透露著孩子與爸爸媽媽之間濃濃的愛意。小班幼兒剛上幼兒園,對于爸爸媽媽比較依戀,對于幼兒園也比較陌生,設計這個活動主要是想在玩玩、樂樂的過程中,通過創編歌曲中的陪、親、夸、抱的動作,讓幼兒體會到與爸爸媽媽之間的愛,延伸到與同伴的愛,與老師的愛。

      活動目標:

      1. 熟悉歌曲旋律,初步嘗試學唱念白部分。

      2. 嘗試創編陪、親、夸、抱的動作,感受歌曲中濃濃的愛。

      3. 通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

      4. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      5. 培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      活動重點難點:

      活動重點:

      初步學唱念白部分,創編陪、親、夸、抱的動作。

      活動難點:

      感受歌曲中爸爸媽媽與孩子之間的愛,并能膽表達自己對同伴、老師的愛。

      活動準備:

      1.截取的《愛我你就抱抱我》歌曲片段。

      2.伴奏音樂。

      3.陪、親、夸、抱的簡筆畫圖片。

      活動過程:

      一、導入

      1.播放歌曲伴奏,師幼共同邊做律動邊進場。

      2.引導幼兒表演抱抱、親親的動作,并有節奏地邊念邊做動作。

      (1)師:今天,爸爸媽媽送你們的時候和你們說了什么?爸爸媽媽送你的時候和你做了什么?你是怎么和爸爸媽媽親親、抱抱的?

      親你是怎么和爸爸媽媽親親的?哦,我們用小手當成小嘴巴點一點!痢劣H親我。還可以親哪里?(根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說)

      抱你是怎么和爸爸媽媽抱抱的?小手放在肩膀上,××抱抱我。還可以怎么抱?除了抱抱我們的肩膀,還可以抱哪里?(脖子、腰等)(根據幼兒的回答引導幼兒邊做動作邊說)

      (2)師:爸爸媽媽為什么要抱抱親親我們呀?抱抱親親是因為爸爸媽媽很愛很愛我們,他們會對我們說寶寶:“ 媽媽愛你,爸爸愛你! 那我們對爸爸媽媽說什么呢?(寶寶也愛你)

      二、傾聽歌曲,初步理解歌曲內容,并創編動作。

      1.師:有個小朋友也對爸爸媽媽說了一些話,我們一起來聽一聽說了什么?(愛我你就陪陪我,愛我你就親親我,愛我你就夸夸我,愛我你就抱抱我)

      播放歌曲片段二,引導幼兒仔細傾聽。

      2.師:歌曲里的小朋友對爸爸媽媽說愛我你就怎么樣?

      根據幼兒的回答出示相應的小圖片,助幼兒記憶動作的順序。

      (1)愛我你就抱抱我我們來邊念邊做抱抱的動作吧。(文章出自.快思礁網)愛我你就抱抱我(邊念邊做動作,不同抱的動作,教師走到幼兒前面與幼兒互動)

      (2)愛我你就親親我親親的動作可以怎么做?你想爸爸媽媽親哪里就用小手當成小嘴巴點一點(多做幾遍親不同的地方)

      師:除了親親和抱抱以外,還說了些什么?我們再來聽聽。

      教師清唱歌曲,引導幼兒仔細傾聽。

      (3)出示夸的簡筆畫圖片,這是什么意思?(夸獎)愛我你就夸夸我?湮覀兊膶殞(聰明、能干等)還可以怎么夸?

      (4)愛我你就陪陪我你最喜歡爸爸媽媽陪你們做什么?陪你們的時候心情怎么樣?是開心還是難過啊?愛我你就陪陪我,讓爸爸媽媽陪我們一起香香地入睡。(陪我們一起看電視、陪我們玩玩具、講故事,陪我娩公園等)。

      3.師:我們也來和爸爸媽媽說說這些話吧,一起邊做動作邊把想說的話聲的說出來。

      引導幼兒把歌詞和動作結合在一起,學唱歌曲一遍。

      三、歌表演

      1.同伴之間相互表演

      師:在家里寶寶和爸爸媽媽生活在一起,相親相愛。在幼兒園里和誰相親相愛生活在一起?(小朋友)我們和爸爸媽媽相親相愛,在幼兒園,我們也有相親相愛的好朋友呢。讓我們也和自己的好朋友親親、抱抱吧!

      2.幼兒與老師互動表演

      師:在家里是爸爸媽媽照顧你,你也愛爸爸媽媽,那在幼兒園里是誰照顧你呢?看,后面有許多的老師媽媽,我們每人去找一個老師把好聽的歌唱給他們聽,也親一親、抱一吧。

      播放音樂,引導幼兒與后面的老師互動。

      活動思:

      在選材的時候,一聽到這首歌就被歌曲美妙的旋律和幼兒稚嫩的童聲所吸引了,就感覺這是自己所想要的。但當真正設計這個活動時,才發現其實真的很難。

      一、是年齡段的選擇,放在中班覺得太過簡單,放在小班上學期,小班的孩子才剛開始適應幼兒園,適應集體生活,剛開始集體活動,特別怕生,怕出現冷場的場面。因此我抽空多和孩子熟悉,和他們一起游戲,一起分享好吃的,讓他們逐漸熟悉我,在情感上接受我,這是第一步,也是很重要的一步。

      二、是提問的設計,小班的幼兒主要應該以游戲為主,在玩中學。提問設計怎樣才能更貼近幼兒,讓幼兒能理解,愿意和你交流,創設出融洽、和諧的氛圍,也是一個難點。

      三、是音樂的問題,因為這首歌曲剪切的四句歌詞速度較快,幼兒在欣賞表演時根本來不及,使用軟件放慢則在音質方面出現問題,因此音樂速度快也是我擔心的一個問題。

      帶著這些疑問,我不斷地設計、修改、完善礁,礁的環節變得逐步清晰。礁可以預設,但是教師與幼兒之間的互動卻是無法預設的。因此,活動的難點落在了教師與幼兒之間的有效互動上。整個活動開展下來,孩子們還是比較配合,但還存在一些問題。

      1.對幼兒關注的不夠 在開展活動時,比較急于將活動順下來,部分幼兒沒有跟著老師一起動起來,我也沒有進行一定的語言提示,沒有帶動他們一起參與到活動中。

      2.教師沒有及時退位 在整個活動中,教師講述的較多,給予幼兒的機會較少,當幼兒沒有回答出老師的問題時,急于將答案告訴幼兒。

      3.和我設想的一樣,音樂比較快,在表演時一個動作沒有完成,另一個動作就又出現了。這樣,表演起來比較混亂。如果選擇用鋼琴伴奏,這幾句又是念的,只能咚咚咚的節奏伴奏,如果幼兒不念起來,又會顯得很冷清,沒有表演的感覺。

      簡簡單單的一個活動,短短的15分鐘,原來是那么的不易。這次的評優活動給我最的感觸就是,想幼兒所想,和幼兒融為一體,才能真正地互動起來。

    2、小班音樂欣賞礁礁愛我,你就抱抱我!

      幼教網整理了關于幼兒園小班音樂活動礁:有趣的叫聲,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標:

      1、初步了解穩定、均勻的節奏。

      2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。

      活動準備:

      節奏圖譜卡片若干。

      活動過程:

      1、看圖譜,拍節奏。

      師:今天趙老師給小朋友們情來了四位小動物客人,我們一起說有請,然后把它們一個一個請出來好不好?

      2、出示小牛節奏圖譜,

      小牛:“小朋友,你們好!庇祝骸靶∨,你好!

      小牛:我知道咱們班的小朋友可聰明了,那你們能不能學一學我的叫聲呀?

      師:恩,真棒!趙老師也來學一學。(小牛叫一次,是四拍,每一拍拍一次手,共拍四次手。)咦?趙老師學的和小朋友學一樣嗎?(引導幼兒說出學習叫的時候拍了四次手)

      師:有的小朋友說我學叫的時候拍手了,現在我再來學一次,小朋友們一起來數一數我拍了幾次手?

      師:好跟老師一起來拍一次。

      3、出示小貓節奏圖譜

      小貓:小朋友們好,你們好!幼:小貓,你好!

      師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小牛叫一次,小貓叫兩次,每叫一次是兩拍,兩拍,拍兩次手)。

      師:小朋友也一起來學一學吧。

      4、出示小鴨節奏圖譜

      小鴨:小朋友,你們好!

      幼:小鴨子,你好!

      師:讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫(小鴨子的叫聲又響亮又短,小牛叫一次,它叫四次,每叫一聲為一拍,一拍,拍一次手。)

      師:小朋友也一起來學一學吧。

      5、出示小雞節奏圖譜

      小雞:小朋友,你們好!幼:小雞,你好!

      師:呀,兩只小雞擠在一起都想坐這個小板凳呢,它們叫的特別快,你們聽(小雞的叫聲很急很快,小牛叫一次,它叫八次,每叫兩次為一拍,叫兩次,拍一次手。)

      師:小朋友也一起來學一學吧。

      聽兒歌,拍節奏。

      1、師:小朋友學的真不錯,小動物們聽了可高興了,它們還為你們帶來了好聽的兒歌,你們想不想聽?(兒歌前半句隨歌詞做動作,小動物叫聲的時候拍手做。)

      2、師:請小朋友們一起來跟我學一學。

      兒歌:有趣的叫聲

      我是小牛,我就這樣叫,哞

      我是小貓,我就這樣叫,喵喵

      我是小鴨,我就這樣叫,嘎?嘎?嘎?嘎

      我是小雞,我就這樣叫,嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰?嘰嘰

      活動延伸:

      師:好說的真不錯!今天跟小動物們一起玩的開不開心呀?好,聽小貓說什么……

      小貓:喵,小朋友們,今天能夠和你們一起玩,真高興,在說再見之前,我還要告訴小朋友們一個秘密,你們看,我們每個小動物旁邊,都有一個這樣的小符號,他們的名字叫音符,下次讓我們一起來玩好嗎?好,那再見了!

    3、小班藝術礁愛我你就抱抱我

      幼教網整理了關于幼兒小班藝術礁《我會轉》,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標:

      1、學習基本動作《我會轉》,能夠雙手舉起,全身原地轉圈。

      2、學習合著音樂節拍轉動,增強音樂節奏感。

      活動準備:《我會轉》的音樂重難點分析:重點:學習基本動作,全身原地轉圈。

      難點:能合著音樂節拍全身原地轉圈。

      安全要求:幼兒在唱歌跳舞時不要互相碰撞。

      活動過程:

      一、導入部分師:教師彈《我會轉》的音樂,請小朋友在座位上拍手,要求一拍一次。

      二、展開部分1、 教基本動作《我會轉》

     、俳處熯吅邩非呣D動身體。老師在干什么?手腕是怎么做的?小朋友學做。

     、诜配浺,教師示范動作三遍:左手插腰,向前伸右手。左手插腰,向后伸右手; 左手插腰,向上伸右手搖一搖;雙手上舉,原地轉圈。

     、鄯配浺,教師再次示范提問:教師先做了什么?再轉動幾下?分別在什么地方轉動?

     、苄∨笥崖犚魳泛屠蠋熞黄鹱鲛D動。

      2、 分組練習。

     、俜帜、女進行練習。

     、趥別小朋友練習。(教師糾正個別小朋友的動作)③集體練習。

     、茉谝魳仿曋凶杂勺叱鼋淌。

      3、鼓勵能力強的幼兒到臺前表演。

      三、結束部分:全體幼兒集體表演,放松結束。

    4、小班藝術礁愛我你就抱抱我

      設計意圖:

      秋天是個豐收的季節,許多水果在秋天成熟,成熟的果子不但好吃,顏色也很美。秋天氣候比較干燥,孩子們吃的水果比較多。小班的孩子在吃水果的時候往往只在意水果的味兒,對于水果的形狀和顏色熟視無睹。為了激發幼兒感受生活中的美,發現身邊被忽略的美,對秋天水果的顏色產生興趣,喜歡用鮮艷的色彩表現秋天不同的水果,我設計了本活動《秋天的水果》。

      活動名稱:秋天的水果(小班藝術)

      活動目標:

      1、認識秋天的水果以及秋天水果的顏色,欣賞水果成熟的美麗景象。

      2、初步學習用棉簽蘸顏料涂色,會選用鮮艷色彩表現秋天不同的水果。

      3、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。

      活動準備:

      1、PPT課件,《摘果子》音樂。

      2、自制神奇果樹,剪好的水果卡片,紅、橙、黃、綠顏料,自制色盤,棉簽、膠帶、抹布。

      3、布袋子1只(內裝蘋果、梨、香蕉、橘子各1個)。

      活動過程:

      一、出示水果袋導入,引起幼兒興趣。

      師:小朋友猜一猜,袋子里裝著什么呢?(幼兒隨意猜測回答。)

      師:小朋友想看看嗎?我們請小朋友拿出來讓家看一看,好不好?(請幼兒逐一從袋子里拿出水果,教師引導幼兒說出水果的顏色、形狀),哇!紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,橙黃的橘子,淺綠色的梨。小朋友喜歡吃這些水果嗎?知道它們在什么季節成熟嗎?

      師:小朋友說得真好!你們知道秋天還有哪些水果成熟了嗎?(幼兒自由回答)。我們一起去秋天的果園里看看吧!

      二、播放PPT課件,幼兒欣賞。

      1、幼兒觀察、討論,了解秋天水果的顏色、形狀,回憶生活經驗,說一說水果的味道。

      觀看PPT1,請吃過這種水果的幼兒說一說它的顏色、形狀、味道。(逐一觀看,請幼兒回答)。

      2、幼兒說一說:最喜歡哪一種水果,如:紅紅的蘋果,彎彎的香蕉,紫色的葡萄…………

      3、教師小結:這些秋天的水果都很有營養,秋天干燥,小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃,它們的顏色也很美哦!老師今天還帶來了一些特別的水果……

      三、出示水果卡片。

      師:這些水果的身上都是同樣的顏色白白的,小朋友還能認出它們嗎?這是……(蘋果,)小朋友想給它穿上什么顏色的衣服呢?(、綠色……)這個是誰呀?(梨子,)它會穿什么顏色的衣服呢?(黃色、綠色……)這些是小朋友最喜歡的水果,平時見到最多、吃得最多的也是這些水果,所以今天老師把它們都帶來了,它們沒有穿上漂亮顏色的衣服,我們一起這些可愛的水果寶寶穿上漂亮顏色的衣服,好嗎?(好!)小朋友會穿嗎?

      1、教師示范用棉簽蘸顏料給水果涂色。

      師:老師先給蘋果穿衣服。右手拿棉簽,讓它喝足的顏料,在調色盤旁擦一擦,然后在蘋果身上來回涂,小心手、衣服以及桌面的清潔。涂完以后將棉簽放回紅顏料盤中,換顏色時要重新拿棉簽或用本顏料盤中的棉簽。

      2、請幼兒選擇自己喜歡的水果卡片,用棉簽蘸顏料涂色,分組進行,教師巡回指導。

      3、教師小結:小朋友太棒了!給水果穿的衣服真漂亮!你們給水果穿上了什么顏色的衣服了呢?(幼兒看著自己的作品回答。)現在請小朋友把漂亮的果寶寶送到神奇果樹媽媽身上吧。我們摘果子去咯!

      活動延伸:

      播放摘果子的音樂,組織幼兒圍著神奇果樹媽媽做律動《摘果子》。

    5、小班音樂礁我要上小班啦!

      幼兒分小組玩不倒娃娃。

      教師在幼兒玩的過程中,引導幼兒指認:“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒有腿?”

      活動目標:

      1、學習用雙圓組合的方法畫不倒娃娃。

      2、練習在一定范圍內涂色。

      活動準備:不倒娃娃、幼兒用書、油畫棒。

      活動過程:

      1、玩不倒娃娃:

      幼兒分小組玩不倒娃娃。

      教師在幼兒玩的過程中,引導幼兒指認:“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒有腿?”

      2、討論示范:

      教師根據幼兒的回答演示雙圓組合,重點是兩只圓要連接在一起,即一個圓畫好以后,第二個圓起筆從第一個圓的邊線開始。

      幼兒跟老師畫連接的雙圓。

      教師講解涂色的方法:

      “不倒娃娃的新裙子可漂亮了,所以,我們涂色的時候不要弄臟它!

      3、幼兒操作

      教師鼓勵幼兒將圓圈畫得些。

      教師重點觀察幼兒畫圓時是否掌握連接的方法以及涂色時不涂到線條的外面。

    6、小班眼礁請你抱抱我

      一.活動目標:

      1.感知體驗擁抱的溫馨,結合自己的生活經驗做與他人親近的動作。

      2.通過傾聽故事,理解故事內容,初步學習仿編歌曲《碰一碰》。

      3.聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗與同伴友好親近的快樂。

      二.活動準備:

      1.故事磁帶《請你抱抱我》。

      2.幼兒用書人手一冊。

      3.泡沫墊子人手一塊。

      三.活動過程:

      1.通過游戲《抱一抱》,引出活動內容。

      (1)教師:小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!

      (2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。

      2.老師講述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個完整的印象。

      (1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?

      (2)教師講述故事.

      3.通過討論,助幼兒初步了解故事內容.

      (1)誰喜歡和人抱抱?

      (2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?

      (3)后來,誰和他抱一抱的?

      4.教師引導幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,助幼兒進一步理解故事內容.

      (1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

      (2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

      (3)你是怎樣抱別人的呢?

      5.啟發幼兒結合自己的生活經驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達.

      (1)教師:小朋友喜歡別人時,除了想抱抱,還想做什么動作呢?

      (2)啟發幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

      6.為歌曲《碰一碰〈編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應的動作。

      (1)玩游戲"碰一碰".

      教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩個游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".

      (2)啟發幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

      四.效果分析:

      在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準確地依據故事內容認真作答。

    7、小班礁媽媽抱抱我

      活動目標:

      1.觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

      2.從動物的擁抱愛撫中,感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

      活動準備:

      繪本《媽媽抱抱我》PPT課件活動過程:

      一、導入,感受母愛的表達1.小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)2.那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)3.師:你們的媽媽真愛你們,因為你們都是媽媽的心肝寶貝。

      二、導入故事,感受動物媽媽對小動物表達愛的方式1.今天老師還帶來了一個有關動物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!

     、鸥惺茈u媽媽的愛①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?

     、(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當雞寶寶遇到危險的時候,雞媽媽就會用翅膀把小雞緊緊地護住。

     、聘惺芄穻寢尩膼邰俾!誰來了?(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來史媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養小狗嗎?你家小狗看見你會怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

      2.體驗和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,象的書)那么象媽媽會怎么愛自己的寶寶呢?

     、(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢!想想看在你們睡覺的時候,媽媽輕輕地撫摸你們,心里感覺怎么樣?

     、(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

      師:想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會說什么?媽媽會說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?

      三、完整欣賞故事1.師:讓我們完整的來欣賞下這個故事吧!

      2.師:好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。

      四、鼓勵幼兒主動擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關系和濃濃親情。

      師:除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。

      活動思:

      這是一節小班的繪本,很溫馨,很溫情,通過幾個小朋友熟悉的小動物和媽媽之間的母愛的傳遞,讓孩子明白媽媽是最愛我們的人,媽媽愛我們的方式很多很多,而我們也要學會用自己的方式去表達對媽媽的愛,比如對媽媽說一句“媽媽我愛你”,比如給媽媽一個最溫暖的擁抱,比如助媽媽做一些小小的事情,讓媽媽感受到我們對她的愛。越小的孩子有時表達的越純真和濃烈,對親情的依賴也最強烈,讓孩子從小對知道表達對身邊人的感謝和親近,我想對于他們未來的和諧、溫暖的人界關系都是非常重要的。所以這個繪本,情感表達是首位的,繪本只是一個媒介!

    8、小班語言礁媽媽抱抱我

      媽媽抱抱我

      一、活動目標:

      1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

      2、了解不同的動物之間的情感交流方式。

      3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

      二、活動準備:

      1、《媽媽抱抱我》PPT課件

      2、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

      三、活動過程:

      (一)導入部分:

      老師出示小女孩“今天我們小二班來了位小客人。家好,我叫菲菲!我想邀請家到我家的小花園去玩,你們愿意嗎?”

      (二)播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

      1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。

      師:“小花園真熱鬧,已經來了好多小客人了,找找看都有誰呢?”師:“有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色樹,有可愛的小狗!

      2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

      師:“小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什么呢?”(雞媽媽在給小雞喂米呢。)“雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,“你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊!背鍪镜谌龔垐D片,師:“哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子!苯處熥叩揭粋小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他!半u媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。

      3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

      師播放狗叫聲:“聽,誰走過來了?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧!闭堄變簩W一學,然后出示第五張圖片,“你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊!

      4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

      師:“這又是誰呢?他們在做什么?那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學一學吧!背鍪镜谄邚垐D片,“哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊!兵B媽媽是這樣抱小鳥的。

      5、出示第八張圖片,了解象媽媽對小象愛的表達方式。

      師:“小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心里感覺怎么樣?”

      6、出示第十張圖片

      師以菲菲的口吻:“我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什么呢?菲菲會說什么呢?(媽媽我愛你)

      (三)完整欣賞故事。

      師:老師把剛才發生的事情,編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給家聽一聽。小結:好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂

      (四)把抱抱送給客人老師,活動結束。

      師:“小朋友們,現在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧!

      活動思

      我在閱讀繪本的過程中,啟發誘導,層層設疑,創設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學著表達愛。

      整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預想的效果。

    9、小班語言礁我要抱抱

      我要抱抱

      活動目標:

      1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內容。

      2、了解蘋果種子長成蘋果的過程,并通過身體動作加深對"成長的體驗。

      3、學說短句:“我來抱抱你”,愿意與同伴交往。

      活動準備:掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱

      一、引題

      師:小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術,下面請小朋友們仔細看,看看老師是怎么變魔術的。

      師:老師變出了什么呀?幼;蘋果

      師:對是蘋果,那你們知道蘋果里面有什么?

      下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么!

      師:原來蘋果里面有蘋果的種子,那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的?什么顏色的?橢圓形、黑色的。

      今天老師就來講一個關于蘋果種子的故事。

      二、老師第一遍講述故事

      師:故事聽完了,請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀?

      幼:蘋果種子的故事

      師:故事里面有誰呢?提到一個人物出示一個圖片

      三、第二遍老師出示道具講述故事

      剛才小朋友們回答的都很棒!下面請小朋友們看著圖片在來仔細的聽一遍故事.

      聽聽故事里發生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

      故事聽完了,請小朋友說說故事里發生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

      四、游戲扮演

      師:剛才我們聽了蘋果種子的故事,那我們現在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧!

      在扮演之前我們先來學學她們是怎么說的,太陽說:我來抱抱你吧!雨水說:我也來抱抱你吧小鳥說:你好!小樹苗!

      師:剛才我們學了太陽、雨水、小鳥那現在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥

      開始時小芽蹲在地上,隨著故事情節的發展……

      師:小朋友,剛才她們扮演的好嗎?幼:好

      師:那現在我們一起來扮演小芽好嗎?請三個小朋友來當太陽、雨水、小鳥

      五游戲結束:

      太陽在外面微微笑,請小朋友們跟老師一起來當蘋果種子們,一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧!

    10、小班語言礁媽媽抱抱我

      媽媽抱抱我

    一、活動目標:

      1、觀察圖畫,了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式。

      2、了解不同的動物之間的情感交流方式。

      3、感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

    二、活動準備:

      1、《媽媽抱抱我》PPT課件

      2、場地布置(請幼兒找自己的好朋友兩兩坐在一起)

    三、活動過程:

      (一)導入部分:

      老師出示小女孩"今天我們小二班來了位小客人。家好,我叫菲菲!我想邀請家到我家的小花園去玩,你們愿意嗎?"

      (二)播放課件,讓幼兒了解動物媽媽對寶寶表達愛的的方式。

      1、出示第一張圖片,請幼兒仔細觀察。

      師:"小花園真熱鬧,已經來了好多小客人了,找找看都有誰呢?"師:"有小鳥在歡快的唱著歌,有漂亮的房子,有綠色樹,有可愛的小狗。"

      2、出示第二張圖片,了解雞媽媽對小雞的愛的表達方式。

      師:"小朋友們,我們走近點看看,雞媽媽在做什么呢?"(雞媽媽在給小雞喂米呢。)"雞媽媽非常愛她的孩子,小朋友們,你們知道雞媽媽是怎么樣抱小雞的嗎?跟你旁邊的好朋友學一學雞媽媽抱小雞?請幼兒學一學,"你們認為雞媽媽是這樣抱小雞的啊。"出示第三張圖片,師:"哦,原來雞媽媽是用翅膀抱抱她的孩子。"教師走到一個小朋友前面伸開雙臂緊緊地抱住他。"雞媽媽就是這樣愛她的孩子的,好溫暖啊。

      3、出示第四張圖片,了解狗媽媽對小狗愛的表達方式。

      師播放狗叫聲:"聽,誰走過來了?他們在做什么呢?玩得開心嗎?那你們說狗媽媽是怎樣抱小狗的呢?你們來學一學吧。"請幼兒學一學,然后出示第五張圖片,"你們看,狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。狗媽媽是這樣抱她的孩子的,多溫暖啊。狗寶寶好幸福啊。"

      4、出示第六張圖片,了解鳥媽媽對小鳥愛的表達方式。

      師:"這又是誰呢?他們在做什么?那我們想想鳥媽媽是怎么樣抱小鳥的呢?你和好朋友來學一學吧。"出示第七張圖片,"哦,鳥媽媽是用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢呢。鳥媽媽用它尖尖的嘴巴給小鳥的羽毛撓癢癢呢。鳥媽媽的愛真溫暖啊。"鳥媽媽是這樣抱小鳥的。

      5、出示第八張圖片,了解象媽媽對小象愛的表達方式。

      師:"小花園逛累了,我們來看書吧!出示第九張圖片瞧!象媽媽用鼻子溫柔地撫摸著小象呢,象媽媽的愛好溫暖啊。想想看,媽媽輕輕地撫摸你們,你們心里感覺怎么樣?"

      6、出示第十張圖片

      師以菲菲的口吻:"我也想媽媽了,媽媽、媽媽抱抱!此時出示第十一張圖片,媽媽抱起了菲菲,媽媽會說什么呢?菲菲會說什么呢?(媽媽我愛你)

      (三)完整欣賞故事。

      師:老師把剛才發生的事情,編成了一個好聽的故事。故事的名字叫《媽媽抱抱我》,楊老師講給家聽一聽。小結:好溫暖的故事啊,故事里有許多許多的愛。老師也非常愛你們,來寶貝們讓老師媽媽也抱抱你們吧!播放音樂

      (四)把抱抱送給客人老師,活動結束。

      師:"小朋友們,現在把我們溫暖的抱抱送給后面的老師們,讓老師們也感受到我們愛的抱抱吧。"

    活動思

      我在閱讀繪本的過程中,啟發誘導,層層設疑,創設懸念,留給孩子思考的空間,為孩子們創造一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能積極應答的語言環境,在和諧的氣氛中完成教學。同時讓孩子們體驗、感受被愛、被擁抱快樂,知道擁抱是表達愛的一種方式,學著表達愛。

      整個活動,氣氛溫馨輕松自然,我始終注意語氣輕重緩急,注重情感表達,師幼互動親切,情感交流真切自然,不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分,在時間和完整度上就會更一籌,這個可以作為課后的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的,達到了預想的效果。

    11、小班語言礁我要抱抱

      【導語】礁是幼兒教學準備中的重要一環,幼兒園的教學過程是幼兒在老師、小伙伴、教材互動中得以主動發展的過程,所以礁準備十分重要。鑒于小孩子的接受力和理解力,幼兒礁多以趣味性、互動性、引導性為主,所以為了助老師們更好的準備礁,幼教網整理匯總里一些常用活動礁示例,希望對家有所助,僅供參考。下面分享關于我要抱抱礁設計。

      活動目標:

      1、樂意傾聽故事,能聽懂故事的主要內容。

      2、了解蘋果種子長成蘋果的過程,并通過身體動作加深對"成長的體驗。

      3、學說短句:“我來抱抱你”,愿意與同伴交往。

      活動準備:掛圖、小鳥、太陽、雨水的頭飾、蘋果、水果刀、魔術箱

      一 ? 引題

      師:小朋友今天老師給小朋友們帶來了一個非常神奇的魔術,下面請小朋友們仔細看,看看老師是怎么變魔術的。

      師:老師變出了什么呀?幼;蘋果

      師:對是蘋果,那你們知道蘋果里面有什么?

      下面讓我們一起來看看蘋果里面有什么!

      師:o 原來蘋果里面有蘋果的種子,那我們一起觀察一下蘋果種子是什么形狀的?什么顏色的?橢圓形、黑色的。

      今天老師就來講一個關于蘋果種子的故事。

      二 ? 老師第一遍講述故事

      師:故事聽完了,請小朋友說說老師剛才講的是什么的故事呀?

      幼:蘋果種子的故事

      師:故事里面有誰呢?提到一個人物出示一個圖片

      三 ? 第二遍老師出示道具講述故事

      剛才小朋友們回答的都很棒!下面請小朋友們看著圖片在來仔細的聽一遍故事.

      聽聽故事里發生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

      故事聽完了,請小朋友說說故事里發生了什么事?你喜歡故事里的哪一句話?

      四 游戲扮演

      師:剛才我們聽了蘋果種子的故事,那我們現在來扮演一下蘋果樹、太陽、雨水、小鳥吧!

      在扮演之前我們先來學學她們是怎么說的,太陽說:我來抱抱你吧!雨水說:我也來抱抱你吧小鳥說:你好!小樹苗!

      師:剛才我們學了太陽、雨水、小鳥那現在老師請幾個小朋友來扮演一下小芽、太陽、雨水、小鳥

      開始時小芽蹲在地上,隨著故事情節的發展……

      師:小朋友,剛才她們扮演的好嗎?幼:好

      師:那現在我們一起來扮演小芽好嗎?請三個小朋友來當太陽、雨水、小鳥

      五 ? 游戲結束:

      太陽在外面微微笑,請小朋友們跟老師一起來當蘋果種子們,一起去外面讓讓陽光抱抱我們吧!

    12、小班我愛我的幼兒園音樂礁

      活動目標:

      1、初步學習聽前奏演唱歌曲。

      2、能夠借助畫面和教師的動作,理解并記憶歌詞。

      3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      活動準備:

      可伴奏樂器(數碼鋼琴);多媒體;幼兒用書。

      活動過程:

      一、師生問好。

      師:小朋友們好。

      生:老師你好。

      (唱出來,注意速度放慢)

      二、練聲。

      簡單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”

      律動

      三、導入(引出課題《我愛我的幼兒園》)

      師:瞧!多么神奇的自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠,輕輕唱出我愛我的樹枝。

      小鳥在天空中飛翔,自由自在地說我愛我的天空。小兔在草地上做著游戲,蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。

      瞧!多么美麗的幼兒園啊!小朋友們高高興興地說我愛我的幼兒園。

      讓我們家一起說我愛我的幼兒園。

      四、熟悉歌詞。

      師:幼兒園里朋友多,夏老師也來找找我的好朋友,周雨菲,你愿意和我做好朋友嗎?

      生:愿意。

      師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

      師:再來找個男孩子,劉天奇,你愿意和我做好朋友嗎?

      生:愿意。

      師:握握手,這個小禮物送給你,我的好朋友。

      師:我愛我的幼兒園,幼兒園里什么多?

      生:朋友。

      師:我們一起說,我愛我的幼兒園,幼兒園里朋友多。

      師:一起看看我們和好朋友在幼兒園做什么?

      生:跳舞,唱歌

      師:又唱歌來又跳舞,我們一起唱歌跳舞,快不快樂?

      生:快樂。

      師:又唱歌來又跳舞,家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看

      五、學唱歌曲。

      師:有一位老師把剛剛家說的話編成了一首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌,夏老師來唱給家聽聽看。

      師:再聽一遍,這一次我們一起來拍拍手。

      師:這次讓我們一起來拍手,劃圓圈。

      師:熟悉了歌詞和節奏,我們一起來跟著琴聲唱一唱。

      師:聽聽看別的小朋友是怎么唱的?(視頻)

      節奏稍快,情緒快樂,一起跟著唱唱,拍手唱唱,拍手劃圓圈唱唱

      六,加上樂器伴奏。

      1、介紹手串鈴,小手抓著一串鈴鐺,聲音沙沙沙,沙沙沙,學會動作的小朋友就發一個

      2、放音樂,加上小樂器。

      七、表演唱。

      今天我們學習的這首mp3/ target=_blank class=infotextkey>兒歌名字叫《我愛我的幼兒園》,一起說一遍,讓我們加上動作表演唱

      八、小結。

      師:今天的音樂課就上到這里,老師希望小朋友們在幼兒園的每一天都開開心心快快樂樂的。

    13、小班音樂礁我愛我的小動物

      活動目標:

      1、能分辨樂曲的快慢,會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。

      2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態,感受戰勝灰狼的喜悅。

      活動準備:

      1、請班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和灰狼。

      2、相關音樂。

      活動過程:

      一、激發幼兒學習的興趣:

      情景表演

      師:今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,我們來看看他們是誰。(班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

      師:請幼兒歡迎小客人。

      二、分辨樂曲節奏,用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

      1、教師提問:小羊是怎樣走路的?

      2、學小羊走路的動作:你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習小羊走)

      3、教師提問:老羊是怎樣走路的?

      4、學老羊走路的動作:你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,再集體聽音樂練習老羊走)

      5、上山坡吃草:分角色表演。

      三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢,戰勝灰狼的喜悅。

      1、表現高興:你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

      2、表現害怕:播放音樂另一位教師扮演灰狼出場:誰來了?小羊心里怎樣?

      3、表現勇敢:小羊、老羊們不要害怕,我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗灰狼?

      教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

      4、總結:你們真能干,想了這么多的好辦法,如果再遇上灰狼,我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

      四、完整表演后結束:

      1、師:現在我們繼續吃草吧!

      2、時間不早了,我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

    14、小班音樂礁我愛我的小動物

      幼教網整理了關于幼兒園小班音樂活動礁:快樂的小廚師,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      一、活動目標:

      1、樂意參加游戲活動,有表演的興趣。

      2、感受音樂的快慢,并能用相應動作表現。

      二、活動準備:

      1、小圍裙、音樂、錄音機;

      2、玩過“買菜”游戲。

      三、活動過程:

      (一)律動“買菜”:

      1、師:系上了小圍裙,你們是誰呀?(幼:我們是快樂的小廚師)

      師:小廚師們!(哎!)挎上小籃子!(噢!)一起去買菜!(好!)

      2、聽“開汽車”音樂“上菜場”。

      3、律動“買菜”:

      齊念:走一走、看一看,小菜場、真熱鬧,葷菜蔬菜樣樣有,紅蘿卜、綠青菜,新鮮黃瓜擺一排;小螃蟹、甲魚,雞鴨魚肉任你挑。(邊念邊做拍手跺腳等動作)

      師:紅蘿卜、綠青菜妹:我要買!

      師:小螃蟹、甲魚弟:來兩只!師:新鮮的雞鴨魚肉眾:我們要!齊:葷菜蔬菜買一籃,開上汽車回家嘍!

      4、聽“開汽車”音樂回家。

      (二)欣賞音樂“切菜”

      1、師:你們買了什么菜呀?(蘿卜、青菜、魚、肉等)這么一塊肉,該把它切小了才能燒,怎么切呢?(很慢、很用力的)

      2、師隨慢音樂做切肉動作。

      3、幼兒隨慢音樂做切魚、肉動作(配上嘿嘿)。

      4、聽快的音樂,讓幼兒進行對比:你們聽,這段音樂是在切魚肉嗎?是在干什么?

      (切魚肉可真累,所以很慢、很用力的;現在的音樂很快的,就象在切蔬菜,因為蔬菜比較嫩、容易切。)

      5、一起聽快的音樂切蔬菜。(配上篤篤篤,篤篤篤)

      6、聽快慢交替的音樂做相應的切菜動作。

      (三)結束部分:復習歌表演“辦家家”。

    15、小班音樂礁我愛我的小動物

      幼教網整理了關于幼兒園小班音樂礁:小皮球,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動目標:

      1.初步嘗試邊看圖譜邊用鈴鐺球表現音樂節奏的快慢。

      2.感受節奏活動的樂趣

      活動準備:

      鈴鐺球,節奏快的和慢的圖譜。

      音樂磁帶或CD。

      活動過程:

      一、看圖譜,聽歌曲《小皮球》。

      教師:拍一拍小皮球,小皮球就開始跳舞了。我們來聽一聽《小皮球》這首歌吧!

      二、看圖譜,感受節奏。

      1.拍拍節奏。

      引導幼兒跟隨音樂用手拍身體的任意部位,初步感受節奏的快慢。

      2.踩踩節奏。

      引導幼兒跟隨音樂踩踩節奏。

      三、看圖譜,用鈴鐺球演繹節奏。

      1.認識鈴鐺球,并嘗試讓鈴鐺球發出好聽的聲音。

      2.引導幼兒嘗試用快、慢不同的節奏來敲打鈴鐺球

      3.引導幼兒跟隨音樂敲打鈴鐺球。

    16、小班礁礁小班植樹節礁

      幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      設計意圖:

      一年一度的植樹節在就要到了,我們也為孩子準備了一系列關于植樹節的活動,為的是讓孩子能夠真正程度上的意識到植樹節到底是什么?它是多少號?它有什么樣的意義等等

      活動目標:

      1.通過觀察、談話、種植、游戲等活動,讓幼兒知道3月12日是植樹節,加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關系。

      2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛自然的情感。

      活動過程:

      一、晨間談話

      植樹節的時間以及意義,我們可以做的事情

      二、利用午餐后時間

      1 、觀看春天季節特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節。

      2、夸樹(植樹對人類的益處) 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

      四、種樹

      激發幼兒參與種樹的興趣

      1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動它,每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰的種植物長的最高,最好

      2、教師帶領班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

      3、師生共同參觀班年級組的種植地。

    17、小班礁礁小班植樹節礁方案

      幼教網整理了關于幼兒園小班主題活動礁:幼兒園小班植樹節活動方案,希望對幼兒學習有所助,僅供參考。

      活動主題:

      綠一方凈土,多一份溫暖。

      澆一棵小樹,放一顆童心。

      松一片土地,飛一片夢想!

      活動時間:3月12日4月12日

      活動場地:幼兒園操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節各班活動場地劃分表”)

      活動班級:幼兒園保教一部、保教二部各班級

      活動準備:1、各班級教師知道各班綠化場地。2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。

      活動具體安排:

      植樹節當天活動流程:

      第一項:“綠色小衛士”進場活動(依年級組次序:班、中班、小班、小小班)

      第二項:園領導講解植樹節的來歷,宣布活動開始。

      第三項:主持人給小朋友介紹種樹的意義,講解護廬樹的重要性。

      第四項:幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節活動口號“你來我來家來,植樹造林、綠化幼兒園”。

      活動階段:(初期、中期、后期)

      一、活動初期:(3月12日3月19日)

      活動內容:“我給小樹澆澆水,我給小樹松松土,我給小樹修枝葉”活動。

      活動流程:以各班為單位,劃分綠化場地,給幼兒園內的小樹澆水、松土、修枝葉。

      二、活動中期:(3月22日3月31日)

      活動內容:“綠化環境、美化家園”,綠色植物種植活動。

      活動流程:以各班級為單位,在各班種植園地,請幼兒撒播種子,進行“綠色種植活動”。

      三、活動后期:(4月1日4月12日)

      活動內容:“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”,心愿樹祝;顒。

      活動流程:各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上,在種植園地祈禱祝愿后,懸掛在小樹上,并與小樹合影留念。

    18、小班健康陽光抱抱你礁

      活動目標:

      1、 能聽指令四散跑、

      2、 感受冬日陽光的溫暖。

      活動準備:

      一塊的空地

      活動過程:

      一、在陽光下運動

      1、 請幼兒在陽光下自由活動。

      2、 引導幼兒說在陽光下有什么感覺。

      師:“我們現在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺?是不是覺得很溫暖啊?恩,我也有這樣的感覺呢。那你們知道為什么會有這樣的感覺嗎?因為陽光抱過你了。那我們今天就一起和太陽公公做游戲,好不好?”

      二、編兒歌做運動

      師:“你們哪些地方暖暖的呀?太陽公公抱了你的什么地方呀?”

      頭、肩膀、身體、手……

      師:“我這里呀有個兒歌就是告訴我們太陽公公抱過我們哪些地方。它是這么說的:太陽太陽真好,抱抱頭兒一二一;太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一;太陽太陽真好,抱抱身體一二一;太陽太陽真好,抱抱小手一二一。這首兒歌好聽不好聽呀?那我一起來為兒歌想幾個好看的動作!

      示范動作。請幼兒學習。

      請幼兒再做一些別的動作。

      師:“我看到你們的動作都很好看。那現在呀,你們做一些另外的好看的動作!

      三、游戲:太陽來了

      師:

      “我們已經喝太陽公公抱過了。那你們還想不想和太陽公公玩別的游戲啊?那我來說游戲規則,我現在是太陽公公,我說太陽上山,太陽公公來了,那我就要來追你們,我追到你們的時候,就抱抱你們,因為太陽公公就是很喜歡抱抱的。你們跑的時候只能在那一塊地方跑。我說太陽下山,太陽公公就要和你說再見了,你們就坐在那邊休息!

      玩兩次之后,請一名幼兒當太陽公公。

      四、總結

      今天我們和太陽公公一起玩游戲,我現在覺得,我的身體都暖暖的,你們是不是也有這樣的感覺呢?恩,冬天呀,我們就要經常和太陽公公做游戲。

    19、小班健康礁陽光抱抱你

      活動目標:

      1、 能聽指令四散跑、

      2、 感受冬日陽光的溫暖。

      活動準備:

      一塊的空地

      活動過程:

      一、在陽光下運動

      1、 請幼兒在陽光下自由活動。

      2、 引導幼兒說在陽光下有什么感覺。

      師:“我們現在在外面玩和剛剛在教室里面有什么不一樣的感覺?是不是覺得很溫暖啊?恩,我也有這樣的感覺呢。那你們知道為什么會有這樣的感覺嗎?因為陽光抱過你了。那我們今天就一起和太陽公公做游戲,好不好?”

      二、編兒歌做運動

      師:“你們哪些地方暖暖的呀?太陽公公抱了你的什么地方呀?”

      頭、肩膀、身體、手……

      師:“我這里呀有個兒歌就是告訴我們太陽公公抱過我們哪些地方。它是這么說的:太陽太陽真好,抱抱頭兒一二一;太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一;太陽太陽真好,抱抱身體一二一;太陽太陽真好,抱抱小手一二一。這首兒歌好聽不好聽呀?那我一起來為兒歌想幾個好看的動作!

      示范動作。請幼兒學習。

      請幼兒再做一些別的動作。

      師:“我看到你們的動作都很好看。那現在呀,你們做一些另外的好看的動作!

      三、游戲:太陽來了

      師: “我們已經喝太陽公公抱過了。那你們還想不想和太陽公公玩別的游戲啊?那我來說游戲規則,我現在是太陽公公,我說太陽上山,太陽公公來了,那我就要來追你們,我追到你們的時候,就抱抱你們,因為太陽公公就是很喜歡抱抱的。你們跑的時候只能在那一塊地方跑。我說太陽下山,太陽公公就要和你說再見了,你們就坐在那邊休息!

      玩兩次之后,請一名幼兒當太陽公公。

      四、總結

      今天我們和太陽公公一起玩游戲,我現在覺得,我的身體都暖暖的,你們是不是也有這樣的感覺呢?恩,冬天呀,我們就要經常和太陽公公做游戲。

    20、小班體育礁陽光抱抱你

      幼兒園小班體育礁

      活動目標:

      1、能聽指令四散跑。

      2、感受冬日陽光的溫暖。

      活動準備:

      晴朗的日子,一處鋪有地墊的場地。

      活動過程

      一、開始部分。

      1、帶領幼兒由一路縱隊走成一個圓:我們看看小動物們都在干什么小鳥天上飛(張開手臂)小雞在地上找蟲吃(彎腰)小猴在游樂場玩蹺蹺板(上下起蹲)小青蛙在池塘里呱呱叫(連續跳躍)。

      二、基本部分。

      1、到陽光下運動:太陽照在身上真舒服啊,我們來活動活動吧,請幼兒自由地在陽光下運動。

      2、引導幼兒說說在陽光下有什么感覺。然后欣喜地告訴幼兒:“哈哈,告訴你們一個好消息,陽光抱過你了!

      3、編兒歌做運動:你最喜歡太陽抱住你什么地方?

      4、根據幼兒回答,帶著幼兒邊念兒歌邊做運動。如:太陽太陽真好,抱抱肩膀一二一,太陽太陽真好,抱抱膝蓋一二一,太陽太陽真好,抱抱××一二一。

      3、引導幼兒在陽光下做其他的運動。

      4、邊念兒歌邊仿編各種動作,鼓勵家模仿學習。

      三、游戲:太陽來了

      1、“太陽上山”時,教師扮演太陽來追趕幼兒,逐個擁抱被追到的幼

      2、“太陽下山”時,幼兒就與太陽說再見,做休息狀。

      三、結束活動。

      1、帶領幼兒做放松活動。

    21、小班音樂游戲我愛洗澡礁

      活動目的:

      1、跟著音樂有節奏地扭動肢體,感受洗澡快樂。

      2、了解洗澡過程,逐步積累洗澡經驗,產生洗澡愿望。

      活動準備:

      環境布置寶寶浴室、浴盆、浴巾、音樂我愛洗澡、視頻藍貓洗澡、玩具娃娃、沐浴露、爽身粉。

      活動過程:

      1、聽音樂教師帶幼兒到寶寶浴室,幼兒發現洗澡用的東西浴盆、沐浴露、浴巾、爽身粉,讓幼兒討論他們的用途。教師讓幼兒進浴盆做打開水龍頭動作,“嘩啦啦”沖沖身子,“嚓嚓嚓”搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡飛飛飛,“嚓嚓嚓”搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶泡泡飛飛飛,“撲騰撲騰”寶寶樂的玩起水,浴巾“擦擦擦”干干凈凈真舒服,激發幼兒洗澡興趣。

      2、看短片(藍貓洗澡)寶寶你是怎樣洗澡的呀?引導幼兒用動作來表達。

      3、播放音樂(我愛洗澡)在前奏部分教師喊“寶寶們洗澡啦”,邊做寧水龍頭動作,然后給寶寶抹“沐浴露液”,帶領寶寶跟隨音樂有節奏扭動,并用引導語帶動幼兒。

      4、再一次跟音樂做洗澡動作,教師觀察幼兒舞動情況,及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒,引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

      5、幼兒做洗澡動作,洗洗頭、洗洗臉、洗洗胳膊、洗洗身子、洗洗腿,讓幼兒想想辦法搓搓背,引導幼兒合作搓搓背,用毛巾自己搓搓背。聽音樂做搓背動作,并帶有而作擦身體動作,教師給每個寶寶擦“爽身粉”教師邊做動作邊說“香極了”。

      6、教師和幼兒聽音樂完整做一遍洗澡動作,教師邊做動作并及時給予肯定。

      7、讓幼兒說說洗澡感覺怎么樣?常洗澡好處?教師帶幼兒到院子里曬曬太陽,結束。

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