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    中班健康活動教案40篇最新

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到中班健康活動教案40篇最新,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    中班健康活動教案40篇最新

    1、中班健康活動陽臺上的安全礁思

      活動目標

      1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

      2.助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。

      3.使幼兒初步建立自我保護意識。

      4.增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。

      5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,并設法解決。

      活動準備1.錄像機,錄像帶,電話機。

      2.幼兒操作卡片。

      活動過程1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

      "小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養花,養魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。家都需要它。

      2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。

      片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙。

      片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。

      片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

      片段四:一幼兒往陽臺外拋東西。

      片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

      片段六:一小朋友在陽臺上玩,忽然風將陽臺門吹上了,怎么辦?

      教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,建議提問:

      這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應該怎樣做?

      討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護欄,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應向屋里的人求救,請他們忙。

      3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

      4.幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。

      活動建議1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際,繪制成圖片或編排成情境表演。

      2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,及時阻止危險行為,增強安全意識。

      活動區活動認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,并說說原因。

      活動思:

      本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識,了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺,不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中,我首先帶領幼兒觀看圖片,引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確,并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的意見,有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西,會砸到下面的行人",還有的說:"小孩子不能爬在陽臺上晾衣服,會摔下去的"等等,通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯,并能說出其中的理由!此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用!對小朋友的一生都有著非常重的意義!

    2、中班健康活動礁:蛀牙王子礁

      活動目標

      1、理解故事內容,知道刷牙的重要性。

      2、能夠認出漢字“蛀牙王子”。

      3、學會正確刷牙的方法,建立保護牙齒的意識。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步養成良好的衛生習慣。

      活動準備

      故事《蛀牙王子》插圖,王子哭圖。

      活動過程

      1、導入

      師:今天啊,老師給你們帶來了一位新朋友,他的名字叫樂樂,是一個王子,我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃,不過他最愛吃甜甜的食物,他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多帖,所以小王子就把帖藏得到處都是,甜甜香香的帖引來了許多螞蟻和蟑螂,房間里螞蟻、蟑螂越來越多。家傷透腦筋,只好分頭去找藏起來的帖,不讓小王子吃更多的帖。

      師:小朋友們,小王子最喜歡吃什么呢?

      幼:……

      師:可是有一天,(出示王子哭圖片),小朋友們,樂樂王子他怎么啦?他發生了什么事情,為什么會哭的那么傷心。

      幼:……

      2、故事完整版講述

      師:讓我們來一起聽一聽小王子的故事。

      師:原來小王子哭是因為蛀牙,小朋友們有沒有蛀牙呢。

      請幼兒講一講自己經歷的,或者知道的蛀牙經驗。

      3、醫生

      師:那小朋友們,小王子那么疼,他后來是怎么辦的呢?哦,找醫生,醫生是怎么跟他講的呢。

      師:醫生說小王子是為什么長蛀牙呢?醫生告訴小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。

      4、正確刷牙

      師:小朋友們記住醫生的話了嗎,出示正確刷牙圖片(插圖的部分)。我們應該怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷,上面刷完下面刷,牙齒后面刷一刷,外面刷完里面刷,門牙前后刷一刷,后面牙齒刷一刷,刷完牙后漱口水,牙齒潔白又健康。還有什么,吃完東西要漱口,牙齒也要天天刷,加持到底。

      小朋友們都學會了嗎?

      小王子在醫生的囑咐下,堅持正確的刷牙,終于他的牙齒變得潔白又健康。

      5、故事再講

      師:我們再來聽一聽小王子的故事,來復習一下正確的刷牙方式。

      附故事:蛀牙王子

      小王子出生了!小王子漸漸長,很多地方都像爸爸。

      醫生常常提醒:“王子雖然年紀小,也要注意飲食均衡,不然會變成胖王子喔!”

      王子什么都愛吃,不過他最愛吃甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多帖,所以小王子就把帖藏得到處都是,房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。家傷透腦筋,只好分頭去找藏起來的帖。小王子藏東西的本事真像媽媽呢!

      有一天,平常笑嘻嘻的王子,突然哭了起來,哭得非常、非常、非常聲,還一直喊著:“好痛唷!”國王找了醫生來,醫生說:“王子有蛀蟲,得趕快送醫院!”家說:“原來我們的王子是蛀牙王子!”

      到了醫院,小王子還在哭,醫生馬上王子檢查牙齒。醫生說:“王子的牙齒蛀了好幾個洞,要趕快補一補才行!”

      時間一分一秒過去,牙齒終于補好了,王子的牙齒一不痛,又馬上伸手要糖吃。醫生說:“你一定是帖吃太多,又沒刷牙,才會牙痛,對不對?”王子說:“我刷牙的啊!”醫生問:“什么時候刷的牙?”王子想了一下說:“上次吃了帖,三天以后就刷牙了!”“什么!”醫生叫了起來,“吃東西要漱口,牙齒更要天天刷才行!來,我來教你刷一次!”

      牙齒前面刷一刷,上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷,上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷,后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口,牙齒就會亮晶晶。

      廚師也說:“營養均衡,多吃蔬菜水果,常喝牛奶,少吃黏性太強額帖,就不會有蛀牙了!

      國王說:“吃完東西記得漱漱口,牙齒要天天刷!蓖踝诱f:“這樣好麻煩喔!”國王、皇后和公主說:“家一起做就不麻煩了!

    3、中班健康活動生水和飲用水礁

      活動目標

      1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經過工廠的加工、過濾等程序,才能飲用。

      2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物,知道不能喝生水。

      3、樂意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來的快樂。

      4、培養良好的衛生習慣。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      1、顯微鏡若干臺。

      2、帶領幼兒參觀自來水廠,了解水加工、處理的過程。

      活動過程

      (一)組織幼兒進行談話活動:水從哪里來

      我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后,得知水可以從天上的雨水那里來,也可以從江、河、湖里得來)

      江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程)

      (二)教師小結

      我們飲用的水是江河里的水,自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸到地下水管中,水龍頭和這些水管連接著,通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

      (三)了解水中的物質成分

      師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

      分組請幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物,有些微生物對我們人體有益處,而有些微生物對我們身體是不利的。   我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

      (四)教師小結

      自來水雖然經過了加工處理,但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來就很安全了。

    4、中班健康活動修橋礁思

      活動目標:

      1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協調和平衡能力。

      2、努力嘗試多種練習平衡的方法,培養創新意識。

      3、鍛煉平衡能力及快速應能力。

      4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      5、增強合作精神,提高競爭意識。

      活動準備:

      變形平衡木、塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片

      活動過程:

      一、導入:

      1、 以游戲《風和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準備動作,同時激發幼兒的活動興趣。

      2、 教師:“昨天晚上的一場雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們它們想個辦法,可以順利到達河的對面!

      二、基本部分;

      1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。

      2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩地過橋的。

      3、幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協調。

      4、集中:教師:“小動物們得到你們的助,又能吃到食物了,為了表示 感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”

      5、引導幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。

      三、放松:

      1、總結性評價,對幼兒愿意助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。

      2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。

      3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。

      活動思:

      本次教學活動,能夠根據教學目標開展,運用幼兒已有的生活經驗,通過啟發感知。講述與操作讓幼兒積極主動參與活動,逐步激發幼兒動手操作活動的興趣及強烈的探索欲望。發明創新方法,體驗創造帶來的快樂。動靜結合,注意發揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養良好的學習興趣和創新品質。

    5、中班健康活動神奇的布袋礁思

      活動目標:

      1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協調能力。

      2、培養幼兒合作游戲的能力。

      3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      4、鍛煉平衡能力及快速應能力。

      5、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      活動準備:

      1、教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。

      2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)

      3、皮球若干,障礙物若干,的塑料筐若干。

      活動過程:

      1、活動身體

      教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動身體。

      2、探索練習

      (1)孩子們,今天我們用這個布袋來聯系跳的動作好嗎?

      (2)幼兒自由探索活動方式,教師巡回指導,注意引導幼兒開展合作,仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習,哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋,等等。

      (3)請個別幼兒合作立定跳遠的方法:兩個幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。

      (4)請個別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲,引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩。

      (5)幼兒進一步聯系,教師根據幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時調節活動量。

      3、游戲:小袋鼠運球。

      (1)幼兒分成兩路中隊,分別將雙腳放入布袋,準備進行游戲。

      (2)講解游戲方法:袋鼠運球時先要跳過障礙物,到前放拿一個皮球裝進布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

      (3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動作還不夠協調等情況,以便在以后的體育活動中加強個別指導,

      (4)根據幼兒體能安排游銜數,并適時調節活動量,提醒幼兒注意安全。

      4、游戲結束,放松身體。

      活動思:

      活動中我感覺到孩子的積極和愉快,他們愉快地投入到布袋的各種運動中,孩子們的創造性、挑戰自我的精神讓我感到興奮不已。

    6、中班健康活動露齒的微笑礁思

      活動目標:

      1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。

      2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力,培養幼兒剪貼技能。

      3、培養良好的衛生習慣。

      4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數相等)。

      2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

      3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。

      活動過程:

      一、 教師引出課題

      教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

      二、 討論牙齒

      1、牙齒很重要,我們用它做什么?

      (吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、助發音等)

      2、如果沒有牙齒會怎樣?

      (食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)

      3、怎樣保護牙齒;

      注意少吃甜的東西 早晚要刷牙常涑口 換牙期不要用手亂摸牙,等等

      三、 美勞活動:露齒的微笑

      1、 出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

      2、 演示剪貼的方法:

      要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數1、2、3、

      要整齊 不要放到外面會很難看

      3、 幼兒開始操作,教師巡回指導

      4、 取出典型作品簡單小結

      自然結束

      美麗整齊的、歪的、齲齒的上醫院治療

      活動延伸:

      我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

      活動思:

      幼兒知道健康的牙齒白白的,不疼痛,沒缺口;不健康的牙齒會疼、延遲的顏色是黃色或黑色,有的牙齒上蟲洞,有的咬不動稍微硬一點的食物。討論如何保護牙齒時,部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習慣,不能按要求傾聽同伴的發言,自我意識較強,個別組有爭搶發言標志牌的現象,活動常規需要長期培養?傮w說來,幼兒知道牙齒生病的原因,掌握了保護牙齒的方法。

    7、中班健康活動礁:雙腳向前行進跳礁

      活動目標:

      1、學習用雙腳向前行進跳,鍛煉腿部力量。

      2、懂得遵守游戲規則,感受參加集體活動的樂趣。

      3、初步接觸夾物跳。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      活動準備:

      1、兔媽媽頭飾、小兔頭飾、墊子、積木、筐兩個、小猴子布偶。

      2、音樂《洗澡歌》。

      活動過程:

      一、師以“兔媽媽”的身份談話引入課題,激發幼兒的興趣。

      二、熱身運動(模仿各種小動物)

      三、教授新動作,雙腳向前行進跳。

      1、請小白兔們蹲下,教師示范,請個別小朋友示范,規范其動作。(雙腳向前行進跳:兩腳并攏,膝蓋彎曲,兩腳一起跳起來,這時候腳要伸直:落地時,前腳掌輕輕著地。)

      2、集體原地練習,教師糾正個別幼兒動作。

      四、遞進練習游戲“運磚鋪路”

      1、教師示范講解游戲規則。(從起點雙腳行進跳到對面,背好磚塊后雙腳行進跳回來,把運回來的磚塊鋪好,到兔媽媽身邊集中)

      2、個別幼兒示范搬墊子,鋪路,教師糾正。

      3、集體開始玩游戲。

      五、放松結束。

      請兔寶寶跟著兔媽媽一起洗澡澡。

    8、中班健康活動鉆洞洞游戲礁思

      活動目標:

      1、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、小、形狀等各種各樣的“洞”。

      2、助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣,增強幼兒的合作能力。

      3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      4、體驗人多力量,同伴間應該相互合作的情感。

      5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游哮來的快樂。

      活動準備:

      音樂磁帶、場地準備等;

      活動過程:

      一、活動導入部分;

      1、將幼兒隊伍排成一個圓,帶領幼兒在圓上玩“鉆山洞”的游戲。

      2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準備活動,為搭洞做身體準備。

      二、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、小、形狀等不同的洞,并鉆一鉆。

      師:你能用自己的身體來搭洞洞嗎,而且是可以讓同伴鉆過去的?

      (一)嘗試單人搭洞合鉆洞;

      1、教師提出要求:幼兒兩人組合,以一人搭一人鉆的形式,是可以讓人鉆過去的。

      2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。

      教師要注意觀察,提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。

      3、幼兒圍坐成圓形集合,分享交流自己的探索經驗。

      請幼兒展示自己搭的洞,引導其他幼兒數數一共有幾個洞,哪些洞是不能鉆的,哪些是可以的,應該怎樣鉆才能順利通過,請幼兒來示范。(例:矮的洞一定要把身體放低了,或是匍匐前進才能鉆過;窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。

      4、再次分散,學一學同伴其他的搭洞方法。

      (二)嘗試雙人搭洞雙人鉆;

      1、提出合作要求:兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。

      2、幼兒分散探索,教師要適當的指導,鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。

      3、集合交流,分享經驗。

      以幼兒自己介紹為主,用哪個部位搭的,共有幾個,在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。 強調高低不同的洞所用的方法也不同。

      (三)嘗試更多人的合作搭洞。

      1、提出要求:將幼兒分成四組,以小組為一個單位,家一起合作搭出更多的洞,可以讓家鉆來鉆去。

      2、幼兒分散嘗試,教師可適當提醒啟發,如排成一排,后一人將雙手放在前面一人的雙肩上,與地面就構成洞,教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的一些,還有沒不同的方法。

      3、集合交流。 請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法,并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹,相同的玩法省略。

      三、結束活動;

      1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩,感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。

      2、放松活動。

      三、結束活動

      那最后讓我們一起搭一個的老鼠洞,玩一玩老鼠籠的游戲吧!

      活動思:

      不僅鍛煉了幼兒的體能,而且促進了幼兒的思維,腦和肢體同時得到了發展。在活動中,孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現,我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。

    9、中班健康活動有趣的跳礁思

      活動目標:

      1. 培養幼兒探索各種跳的方法,喜歡參與體育活動。

      2. 有自我保護意識,不做危險動作,有初步的健康知識。

      3. 積極勇敢地參與活動,有自信心。

      4. 通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5. 培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      活動準備:

      玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、 音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

      活動重難點:

      會用科學的方法縱跳觸物。

      活動過程:

      1. 跳圈引入活動場地。

      2. 準備活動(韻律操)

      3. 請幼兒找出場地上有什么新東西出現。

      4. 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

      5. 在雪花塊上蹲下,請幼兒展現各種跳。

      6. 和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。

      7. 和幼兒一起探討怎樣保護自己。

      8. 玩體育游戲:取海洋球. 延伸活動:有趣的跳成為片區活動.

      活動思:

      通過跳進行各種活動,培養幼兒參與競爭意識與創新能力, 激發幼兒主動參與體育運動學習的興趣,使幼兒在輕松愉快的氣氛中進行鍛煉。滿足了幼兒的表現欲,增強了幼兒的自信心。幼兒在學習跳中,通過思考體驗掌握跳的動作方法,通過練習提高跳的動作技能。

    10、中班健康我會用筷子礁思

      活動目標:

      1.讓幼兒了解筷子的本領,探索并初步掌握其使用方法。

      2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習使用筷子的方法,增強"我長了的"自豪感。

      3.發展幼兒的動手能力。

      4.能膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

      5.培養幼兒健康活潑的性格。

      活動準備:

      1.每人準備一雙了筷子。每人一個小盤。

      2.老師為幼兒準備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

      3.《幼兒畫冊》上學期一第23頁。

      活動過程:

      一、導入--兒歌《我有一雙小小手》。

      小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學過的兒歌來夸夸它吧。

      我有一雙小小手,它是我的好手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

      二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

      1.我們的小手這么能干,它能我們吃飯嗎?我們用什么來吃飯?(筷子)現在我發給小朋友每人一雙筷子,我們也學一學用筷子吧!(幼兒試著用筷子)誰來說一說你是怎樣用的?

      2.總結拿筷子和使用筷子的方法:

      兩根筷子放在右手拇指和食指的中間(準許個別幼兒習慣用左手),拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內側抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

      3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

      老師:筷子可以我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

      三、游戲活動

      1.練一練--我要吃水果。(教師指導幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)

      2.看誰的小手本領。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

      3.獎勵幼兒,吃豆子。

      4.做練習《幼兒畫冊》。

      5.游戲結束,兒歌《小筷子》

      小筷子本領吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

      活動思:

      通過這次活動,幼兒不僅學會了使筷子,還增強了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

    11、中班健康活動能干的小手礁思

      活動目標:

      1.認識手的結構和功能,了解五個手指的名稱。

      2.助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

      3.簡單了解保護手的方法。

      4.知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

      5.了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      活動準備:

      1.手的圖片;

      2.動物指偶若干;

      3.操作材料:夾珠子(筷子、珠子);穿珠子。

      4.歌曲:《我有一雙小小手》。

      活動過程:

      一.手指游戲互動。

      二.幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的呢?”

      三.引導幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

      師提問:剛才你做了什么?是用什么做的?(幼兒回答),師:除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別幼兒回答,與旁邊幼兒交流)

      教師小結:小朋友的小手真能干,可以做那么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

      四.觀察認識手

      1.幼兒觀察手。

      師:“你的手上有什么?(手指)

      2.認識手指名稱。

      (1)介紹手指名稱。出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫拇指,讓幼兒伸出拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

      (2)鞏固認識手指

      a老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒:老師將什么戴在什么指上。

      b游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應的手指上。

      3.認識手的其它部分。

      (1)手指長在哪里?(手掌)

      (2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心、手背提醒幼兒。

      五.幼兒討論:如果沒有手會怎么樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答。

      教師小結:勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,涂一些護膚品等。

      六.引導幼兒想一想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

      師:怎樣使自己的小手更能干?啟發幼兒想想,師:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了,小手會不會很能干?

      小結:教育幼兒自己的事情自己做,還要助他人做一些力所能及的事。

      七.結束部分:

      我們一起來唱一唱,夸夸我們能干的小手吧!歌曲《我有一雙小小手》

      活動延伸:

      1. 讓幼兒繼續操作。

      2.在日常生活中提醒、督促幼兒學者自己的事自己做。

      活動思:

      在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導入法、觀察發現法、游戲鞏固法、感知操作法;顒娱_始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發現手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子貌同搭建認識的平臺。

    12、中班健康活動向手挑戰礁思

      活動目標

      1、引導幼兒做出多種活動手指和手臂的動作。

      2、鍛煉幼兒手和手臂的協調能力。

      3、學會合作,體驗克服困難,做勇敢孩子的快樂。

      4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      5、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      活動準備

      音樂、星星、小旗、布置場地。

      活動過程

      一、熱身活動

      教師和幼兒隨《去郊游》音樂動作入場;律動“請你照我這樣做”帶領幼兒做準備活動。

      二、活動手指和手臂

      1、教師與幼兒一起活動手指,并想像出多種象形動作。如:雁飛、蟲子爬、剪刀剪、魚兒游、小星星放光等。

      2、引導幼兒做出各種胳膊的象形動作,如:炸麻花、開火車、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。

      3、以“小手變魔術”游戲引導幼兒用手和手臂共同創造各種動作。

      (引導幼兒聯系日常生活說出手的各種本領)

      4、啟發幼兒膽創造,想出多種手及胳膊能完成的動作。如:你能讓手臂像波浪一樣運動嗎?還能完成什么動作?

      (毛毛蟲、烏龜爬、開小車等)

      三、游戲《向手挑戰》。

      1、挑戰游戲:毛毛蟲爬行比賽。

      2、挑戰游戲:推小車。

      分成兩隊,各隊隊員在相互團結的共同努力下,最先完成任務的隊為勝。最后為獲勝隊發小紅旗,作為獎勵。鼓勵沒獲勝隊總結經驗下次努力。

      四、放松活動:《搖籃曲》。

      活動延伸

      用我們身體的其他部位也可以做出很多動作,也可以像這樣做很多游戲,活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

      活動思

      在回憶手的能干的基礎上,再一次啟發幼兒進行創造性的想象,開展向手挑戰的活動。手還能做些什么?這個問題給了幼兒一個很的想象空間,孩子們可以自由地發揮自己的聰明才智,想象出手可以做的各種動作,因此,孩子們想出了好多好多的手的動作。如:手可以做舞蹈的動作,如:轉手腕;彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。

    13、中班健康活動夾物跳礁思

      活動目標

      1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳,體驗下肢不同力量的運用。

      2、體會游戲的快樂。

      3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      4、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動準備

      飲料瓶、泡沫板、布球若干。

      活動過程

      一、開始部分:

      英語游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

      二、基本部分:

      1、孩子們,天氣這么好,咱們去野餐好不好?野餐要準備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

      啟發幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳,教師巡回指導,然后回到草地上,品嘗美味。

      2、玩游戲:

      野餐結束了,可是食物還剩下很多,我們不能浪費了,所以我們一起把東西送回家。

      分組比賽,視游戲情況而定,可適當添加障礙。

      三、結束部分:

      我們一起把食物送到倉庫去。

      鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

      活動思

      幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣,發展其基本動作,促進幼兒身體的健康發展。體育活動是一項綜合教育課程,它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發展的機會。

    14、中班健康活動我是小超人礁思

      活動目標

      1、學習跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

      2、產生對體育活動的興趣。

      3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      5、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      活動準備

      1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

      2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標志、小不同的四個五角星獎章。

      3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

      活動過程

      導入:幼兒拍手進入場地,并做準備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉轉脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。

      一、引導幼兒了解“飛人”。

      1、引導幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、 喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)

      2、劉翔喜歡跨欄的體育運動,喬丹喜歡打籃球的體育運動,那你們喜歡什么體育活動呢?(請幼兒回答)。

      3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球,那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學?(想)老師講解并做示范動作:跨跳障礙物時要先有助跑,前面的腿抬高跨過障礙物,另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑,到籃板前,并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

      二、闖關游戲《我是小超人》。

      1、根據自己身上的顏色標記站成四隊,老師講解闖關規則和進行闖關示范:在闖關時要根據你身上的顏色標記選擇闖關賽道,闖關回來后要記得拍你下一位小朋友的手,被拍到手的小朋友才可以進行闖關,沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油!

      2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關,然后老師糾正不正確的動作,并加以提醒幼兒闖關規則。

      第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關規則,不正確的地方老師再做糾正。

      第三遍讓幼兒進行闖關比賽。

      三、總結游戲情況,教師與幼兒共同評出優勝組順序。

      四、引導幼兒做放松活動(捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

      一位老師利用喇叭喊話:彩虹班的小朋友接緊急通知,你們的動作規范,是一名合格的“小超人”了,現在邀請你們去參加博興縣的冬季運動會,請趕快集合。

      孩子們,客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的“小超人”了,還邀請我們去參加博興縣的冬季運動會,你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!

      活動思

      我首先出示圖片讓幼兒問是誰?部分孩子都認識劉翔、喬丹,在我問幼兒人們為什么稱他們為“飛人”時,在老師的引導孩子們都能很好的說出來。在模仿動作時由于布置的場地障礙物距離隔得有些近,導致孩子們的助跑動作沒有很好的嘗試到。在玩闖關游戲時部分孩子都做得很好,也很遵守游戲規則,還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去,在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節活動氣氛很好,孩子們的積極性也很高。最后一個環節我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了,還邀請去參加博興縣冬季運動會,把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個環節我設計成邀請孩子們去參加博興縣冬季運動會有一種欺騙孩子們的行為,以后要注意。

    15、中班健康我們的耳朵礁思

      活動意圖:

      耳朵對每個人來說都非常重要,保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解,但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的,所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據中班幼兒的生活經驗,設計了本次活動健康《我們的耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法,積累自我保護的經驗。

      活動目標:

      1、知道耳朵的用處,會用耳朵聽辨不同的聲音。

      2、懂得耳朵對人的重要性,初步了解保護耳朵的方法。

      3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動特色:

      本課的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性,以圖片加深對保護耳朵的理解。

      活動準備:

      音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。

      教學重點:

      養成好習慣,注意保護耳朵的健康。

      活動流程:

      一、謎語導入

      師:小朋友,今天老師給你們請來一位客人,家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示課件圖片)老師請的這位客人是誰呀?(慢羊羊村長)慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園,要讓家猜一個謎語,看看誰最聰明,能最先猜出謎底,誰猜出來,就舉手告訴老師好不好?

      師:“左邊一個3,右邊一個3,中間隔座山,從來不見面,一對3本領,各種聲音聽得清”。

      引導孩子猜出謎底(耳朵)后,請小朋友回答問題。

      師:小朋友們真聰明,猜出老師給你們帶來的謎語了,請小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?

      幼兒:像3。

      師:你們真棒!那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎?接下來,老師帶領家做一個游戲,做完這個游戲,小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了?

      游戲:“ 小耳朵真有用”

      師:請幼兒把眼睛閉上,看看你們能不能猜出老師在干什么?

      師:放錄音機、撕報紙。(引導幼兒說出老師在干什么)

      師:咦,你們是怎么知道的?(幼兒回答)

      師:哦,原來你們是用耳朵聽的呀,那現在請小朋友閉上眼睛,再把耳朵捂上,看還能猜出老師在干什么嗎?(敲鼓、拍手)這次你們知道老師干什么了呀?

      幼兒回答:不知道

      師:剛才你們還能猜出老師干了什么,這次為什么不知道了呢?

      幼兒:耳朵捂住了,聽不見了,不知道老師干什么了。

      師:哦,原來是這樣,因為耳朵聽不見,所以猜不到,你們想知道老師剛才在干什么嗎?

      幼兒回答:

      師:那請你們把眼睛閉上(敲鼓、拍手,讓幼兒說出老師在干什么。)

      師:小朋友說的很對,那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外,還有什么用處呢?

      幼兒回答:(戴眼鏡、口罩、戴耳環)

      師:請小朋友看看同伴的耳朵,你們能看到耳朵的內部嗎?

      幼兒回答

      師:出示課件(耳朵的構造)

      二、和幼兒討論保護耳朵的辦法

      出示課件(游泳圖片)

      師:小朋友請看圖片,看一看這個小朋友在干什么?

      幼兒:在游泳。

      師:這樣做很危險,我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。

      師:如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦?

      幼兒:討論

      師:老師告訴家,如果我們的左耳朵進水了,單腳側身向左跳。如果右耳朵進水了,我們就單腳向右跳。(老師做示范動作)

      出示課件(黃豆圖片)

      師:這是什么?

      幼兒:黃豆。

      師:如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎?為什么?

      幼兒:不可以,塞進耳朵會聽不見,

      師:小朋友說的很對,我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里,那樣會很危險。

      出示課件(汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片)

      幼兒觀察圖片,遇到這種強烈的聲音時應該怎么做?

      師:遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時,我們要張嘴巴,捂住耳朵,以免傷害到耳朵。

      出示課件(冬天圖片)

      師:寒冷的冬天,我們應怎樣保護耳朵呢?

      幼兒思考,回答。

      師:天冷時,我們要戴帽子、圍巾、耳罩,保護我們的耳朵不被凍傷。

      師:今天我們學了保護耳朵的方法,你們以后打算怎樣保護耳朵呢?

      幼兒:以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。

      師:小朋友說出來這么多保護耳朵的方法,你們肯定都會有一對健康的耳朵的。

      三、連一連

      師:出示課件(連線圖片)

      師:讓幼兒觀察圖片,遇到下列情況應怎么辦?

      四、編兒歌

      小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法,我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。

      兒歌

      游泳進水別害怕,左耳進水,向左跳一跳。右耳進水,向右跳一跳。

      遇到強烈噪音不要怕,捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹,戴上耳罩不怕凍。

      小耳朵用處,我們都要保護它。

      結束部分:

      今天老師帶領家玩了好玩的游戲,你們玩得高興嗎?

      幼兒:高興。

      師:今天我們認識了我們的小耳朵,知道小耳朵對我們的重要性,并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽,去感受一下自然的各種聲音吧。

      教學思:

      活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經驗,加深幼兒對耳朵特征和功能的認識,由此引發幼兒思考該怎么保護耳朵,同時根據幼兒的交流,從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中,他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動,強烈地激發起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為,通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式,講講、議議保護耳朵的各種方法,積累經驗,助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創編兒歌,助幼兒梳理保護耳朵的方法,積累經驗,使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動,相信通過今天的活動,孩子們都學會了應該怎樣保護自己。

      不足之處:

      1、活動中孩子對保護耳朵的經驗不夠,導致在討論時幼兒說不上來,老師說的多,幼兒表達的少一些。

      2、對于“耳朵的功能”環節沒有處理好,教師只是一句帶過,沒有針對“聽聲音”進行細細講解,讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時,教師可以再細化一些,滿足孩子的好奇心。

      3、幼兒的生活經驗不足,對象聲詞的認識不夠,以至于孩子沒東西可說,如果在課前對各種象聲詞先豐富一下,可能效果會好一點。

      整個活動比較活躍,孩子興致也很高,充分參與進來了;顒邮刮沂芤娣藴\,讓我認識到了自己的不足。在以后的教學中注意改進。

    16、中班健康貓捉老鼠礁思

      設計背景

      《貓和老鼠》這部動畫片都小朋友非常喜歡看的,通過看這部動畫片,他們會更加喜歡上所以有關貓和老鼠的課,因此我就設計了本節課,讓小朋友們在快樂中成長。

      活動目標

      1、懂得遵守游戲規則,感受游戲的樂趣。

      2、在游戲中培養孩子的應變能力。

      3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

      重點難點

      讓幼兒感受到游戲中的快樂。

      活動準備

      帶領孩子在室外空地、“食物”若干、小紅花若干

      活動過程:

      1、導入:我們小朋友都看過動畫片《貓和老鼠》,你們喜歡他們嗎?今天我們一起來玩一個《貓捉老鼠》的游戲,這個游戲怎么玩呢?現在陳老師把游戲規則說一下,家要認真聽哦!

      2、教師講解游戲規則和需要注意的事項。全班幼兒手拉手圍成一個圈放手蹲下,圈內作為老鼠洞,每位幼兒之間留下一定距離作為老鼠洞的出口。根據圈的小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。如果老鼠在規定時間內找夠5個“食物”,就算老鼠贏,授予老鼠一朵小紅花;之就算貓贏,獎勵貓一朵小紅花。這一輪游戲結束,從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要注意安全,不要跑得太快,以免碰在一起或摔倒。

      3、教師和能力強的孩子先示范游戲,過程中強調游戲的規則和安全。

      4、組織孩子游戲,隨時觀察孩子的情緒和糾正出現的問題。 積極鼓勵孩子的表現。

      5、教師積極鼓勵每一位孩子的表現并讓孩子說一說自己的感受,組織孩子洗手、上廁所。

      6、活動結束。

      教學思

      在本此活動中,孩子們都表現得很活躍,都懂得遵守游戲規則,剛開始孩子們只是一個勁的追,后來玩熟了,會想辦法了,會使用“策略”。劉斌小朋友在扮演小老鼠時,故意說:“我累了,先吃點東西再出去”當小貓們放松警惕時,他突然出洞,獲得了很多食物,最后贏了小紅花。 孩子很喜歡這個游戲,自從玩過后,有一段時間每次戶外活動孩子就說:陳老師,我們還玩《貓捉老鼠》吧!

      玩游戲也是孩子們學習的一種方式,我要多讓孩子玩一些好玩的游戲,讓孩子在玩中學。

    17、中班健康防暑降溫我知道礁

      設計意圖

      夏天天氣熱,各種傳染疾病的害蟲也多,幼兒年齡又小,自我保護意識又差,因此,為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識,懂得在炎熱的夏天保護自己,特設計了本活動。

      活動目標

      1、知道夏季要少吃冷飲。

      2、簡單了解幾種防暑降溫的方法。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      5、體驗明顯的季節特征。

      活動準備

      1、自編故事:《嚕嚕變成冰激淋了》

      2、自編游戲棋:《防暑降溫我知道》、骰子若干。

      活動過程

      1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》,引導幼兒理解故事內容和情節。

      (1)根據故事情節提問:①天氣熱了,嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?

      (2)引導幼兒討論,夏天吃過多的冷飲有什么危害?

      (3)教師小結:夏天不能吃過多的冷飲,要用正確的辦法來降溫。

      2、引導幼兒結合生活經驗講述:夏天天氣熱了我們可以怎樣做?

      (1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。

      (2)教師小結:夏天天氣熱了,我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

      3、組織幼兒討論:夏天我們應該注意什么?

      教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣,如,不要吃過多的冷飲,不要在高溫下活動,不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺,勤洗澡、洗手,主動多喝白開水,保持充足的睡眠,多吃清淡易消化的食物,不要用飲料解暑等。

      4、玩棋類游戲:防暑降溫我知道。

      (1)教師交代游戲規則:幼兒兩人一組,擲骰子看點數,遇到“Ⅹ”,后退Ⅹ旁邊的數字格數,遇到“↑”,直接過橋,先到達終點者為勝利者。

      (2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中,助幼兒理解游戲的內容,同時增加幼兒參與游戲的積極性。)

      活動延伸

      日常生活中,家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫,同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等,注意夏季飲食衛生,謹防疾病。

      附自編故事: 嚕嚕變成冰激淋了

      夏天天氣真熱啊,太陽火辣辣的照著地,小狗趴在樹蔭下,伸著長長的舌頭直喘氣,小兔子扇動著長長的耳朵,水牛跳進河里,把自己全部泡在了水里,小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣,唉,天熱了真難受呀,想個什么辦法涼快涼快呢?

      突然,小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去,原來呀,他想出了一個讓自己涼快的好辦法吃冰激淋!

      小豬嚕嚕來到商店才發現,冰激淋這么多啊,有草莓味的,巧克力味的,奶油味的,還有彎彎的香蕉冰激淋,小豬嚕嚕每個品種都要了一個,他吃了一支又一只,真過癮呀!

      突然,小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了,變硬了,緊接著,他感到自己渾身都僵了,他想聲的喊,可是張不開嘴巴,他想動也動不了,肚子還很疼很疼,慢慢的,小豬嚕嚕變成冰激淋了。

      這時候,象伯伯來商店買東西,發現昏迷的小豬嚕嚕,就趕緊把他送進了醫院,山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里,又在他的肚子上放上一個的熱水袋,慢慢的,小豬嚕嚕醒過來了,他發現自己躺在醫院的病床上,這時候,熊醫生溫和的對小豬嚕嚕說:“夏天雖然天氣熱,但也不能吃太多的冷飲,吃冰激淋不能防暑降溫的!毙∝i嚕嚕難為情的低下了頭,他明白了一個道理。

    18、中班健康蚊蟲叮咬我不怕礁

      活動設計

      夏天是一個美好的季節,也是一個快樂的季節,但是這個季節卻也是一個煩惱的季節,各種蚊蟲也都出來了,每當看到有的孩子被蟲子咬的滿身小包的時候,作為老師心里不是滋味,我想假如我們的孩子有一些預防蚊蟲叮咬的知識的話,也許他們被蚊蟲咬的機會就會少很多,因此我就設計了本次活動,通過活動,使幼兒能表現出對夏天常見的蚊叮蟲咬的關注,并能在教師的知道下探究一些預防的方法。

      本次活動共分為三環節:在第一環節中通過觀看動畫錄像,引導幼兒了解一些蚊蟲叮咬后的處理方法;在第二環節中引導幼兒了解蚊蟲叮咬的危害以及一些防蚊滅蚊的使用方法;在第三環節的眼神活動拓展幼兒防蚊蟲叮咬的方法。

      活動目標

      1、了解驅蚊滅蚊的方法并掌握夏天蚊蟲叮咬后的處理。

      2、感受夏天自然的美好,體驗夏天生活的快樂。

      3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      活動準備

      課前讓孩子帶一些預防的藥、長毛絨小兔、PPT等。

      活動過程

      一、夏天里的煩惱通過觀看錄像,初步了解夏天蚊蟲叮咬的簡單處理方法。

      1、美麗的夏天到了,有個小朋友也遇到了煩惱,我們一起來看看。(出示蚊蟲咬的錄像)

      2、錄像中的小朋友遇到了什么煩惱?

      3、我們被蚊蟲叮咬后,會有什么感覺?被蚊子咬了怎么辦呢?

      4、出示一些藥品,請幼兒辨別哪些是治療蚊蟲叮咬的藥品,并請幼兒上來操作使用方法。

      被蚊蟲叮咬后,不要用手去抓撓皮膚,以免感染

      使用花露水、風油精等藥品止癢

      二、我不怕蚊蟲在操作與實踐中了解一些防蚊滅蚊用品的使用方法。

      1、請幼兒觀看蚊子咬人的錄像,了解蚊子傳播疾病的過程。

      2、蚊蟲真可惡,我們有什么好辦法不讓蚊蟲靠近呢?

      3、請幼兒介紹一些防蚊滅蚊用品,并知道其使用方法。

      小結:我們討厭蚊子,不僅會影響我們學本領和睡眠,還會傳播疾病,我們可以使用一些驅蚊用品,有盤式蚊香、電蚊香、驅蚊、驅蚊花露水、驅蚊手環、驅蚊貼等物品讓蚊蟲噪我們,保護我們健康

      三、延伸活動拓展避免蚊蟲叮咬的方法。

      1、還有一些捉蟲高手,是誰呢?(青蛙、壁虎)

      2、蚊子喜歡在哪些地方出現呢?

      3、我們如何來避免被蚊蟲叮咬呢?

    19、中班健康活動調皮的球礁思

      活動目標:

      1. 能用身體控制球進行多種小游戲。

      2. 能與同伴合作,共同玩球。

      3. 鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      4. 增強合作精神,提高競爭意識。

      5. 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      活動準備:

      1. 小不一、種類不同的求若干,如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、保齡球等。

      活動過程:

      1. 我會玩球。分散游戲,引導幼兒各自想出各種玩球的方法。交流、學習各種玩球方法。

      2. 給球搬家。引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法。引導幼兒想一想兩人合作該怎么搬送。集體游戲:胸夾球。兩個幼兒面對面,用胸部或腹部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)集體游戲:背夾球。兩個幼兒背對背,用背部夾住球往前走(可采用接力賽形式進行)。

      活動建議:

      1. 球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛;顒忧暗恼{查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間,這需要教師盡可能地予以個別關注,使他們的學習能力得到提高。

      2. 在日常生活中,學習各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉身拍等。進行各種球類小游戲,如打野兔、投準籃等。

      活動思:

      在“一球多玩”的環節中,通過讓幼兒自由探究,以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式,引導幼兒積極探究,體驗一物多玩的快樂。環節設計合理,從一個人玩到兩個人合作玩,體現中班幼兒的學習特點,環節體現層次性與遞進性。

    20、中班健康活動今天你喝水了嗎礁思

      活動目標:

      1、初步懂得人的身體需要水分,知道白開水是最好的飲料。

      2、養成主動飲水的習慣。

      教學準備:ppt、一桶溫開水,每人一只水杯。

      教學過程:

      1、老師在幼兒面前喝水,邊喝邊說"我感覺口渴了,吆喝點水,喝了水就不渴了。

      2、 引導幼兒思考:人什么是最想喝水?(活動后、口渴時、起床后等)

      3、 引導幼兒懂得不管什么時候,人們都需要補充水分,助我們通過小便排毒。是身體更健康。

      4、 引導幼兒懂得白開水才是最好的飲料。

      5、 實際練習,幼兒排隊喝水。

      一、導入活動

      1、師:小朋友我們剛鍛煉過,現在你的嘴里感覺怎么樣?

      2、師:請你去倒半杯水,先觀察一下水是什么顏色的?嘗嘗水是什么味道的?

      二、欣賞ppt

      1、師:請你欣賞完ppt后告訴我,兒歌里講到人們在什么時候最想喝水?

      (口渴時、鍛煉后、勞動后、游玩時、洗澡后、起床時)

      2、喝水有益健康

      (1)師:我們不感覺渴時要不要喝水呢?為什么?

      (引導幼兒懂得,不管在什么時候,人們都需要補充水分,它可以助我們將身體里面的毒素通過小便排出體外,使我們的身體更健康。)

      (2)師:小朋友老師這里準備了很多飲料瓶,這些飲料你們喝過嗎?喜歡喝嗎?

      (出示各種飲料的外包裝盒、瓶,向幼兒簡單說明只有白開水才是最好的飲料。)

      三、延伸活動

      教師在日常生活中提醒幼兒多喝開水。

      活動思:

      在本次的集體生活當中,我讓幼兒知道了解,引導幼兒知道,天氣很熱,很容易出汗,那就要及時的補充水分,就是要多喝開水。

    21、中班健康活動天天好習慣礁

      活動目標:

      1:讓幼兒了解一天中主要的作息時間。

      2:培養幼兒良好的生活習慣。

      活動準備:時鐘、日常生活圖片、牙刷、毛巾、餐具等等。

      活動重點:讓幼兒了解一天中主要的作息時間,培養幼兒良好的生活習慣。

      活動過程:

      一:情景劇場

      1:教師扮演小熊撥打教具時鐘,撥到特定時間搭配相應的動作加以表演。如:早晨6點半,要表演早上起床的樣子,做刷牙洗臉的動作;中午12點做吃飯的表演;晚上8點洗漱上床睡覺的動作。

      2:教師扮演小豬再次撥動時鐘,要搭配不適當的活動情景。如:8點還不起床、不洗臉、的壞習慣。

      二:根據問題情景提問題

      1:“這樣做對嗎?”如:晚上12點了還看電視。復舉幾個例子,讓幼兒感受到一天的作息應該要有規律,否則會影響身體健康,甚至會防礙別人的生活。

      2;鞏固學習:教師撥動鐘表,請幼兒描述自己的活動。

      三:檢查生活作息教師以畫冊《天天好習慣》中的“寶寶記錄表”指導幼兒檢查自己的生活習慣。

      四:總結今天我們學習了小熊和小豬的做法,你們喜歡小熊還是小豬,為什么?(幼兒回答)希望小朋友們養成良好的生活習慣。

    22、中班健康活動蔬菜寶寶我愛你礁思

      為了改善幼兒的偏食、挑食的現象,根據幼兒的年齡特點、心理特點、飲食特點以及食物特點展開幼兒飲食營養教育。

      活動目標:

      1.了解幾種常見蔬菜的營養價值。

      2.能根據顏色特征給蔬菜分類。

      3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。

      教學重點、難點:了解蔬菜的營養價值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。

      活動準備:

      1.胡蘿卜、芹菜、蒜寶寶的手偶。

      2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實物),幼兒人手一個蔬菜卡片。

      3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。

      活動過程:

      (一)教師請幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性。

      1.教師:圓圓的臉兒像蘋果,又酸又甜營養多,既能當菜吃,又能當水果。(謎底:西紅柿)

      2.教師:紫色的樹,開紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)

      (二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

      1.教師:平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。

      2.教師:請家想一想,、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?

      3.幼兒互相討論,發言,根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。

      4.教師:請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個家?

      5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個蔬菜卡片,讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家",因為它們都是綠色的)

      (三)根據各種蔬菜事物,引導幼兒了解蔬菜的營養價值。

      1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?

      2.幼兒自由發言,表達自己的想法

      3.教師:我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。

      (四)欣賞手偶表演。

      胡蘿卜精靈:我長得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。

      蒜精靈:我的本領可真,小朋友和我做朋友,我可以你殺滅細菌,保護你身體的健康。

      芹菜精靈:我長得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以便通暢。

      所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分,其中,顏色越深的蔬菜營養價值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因為各色蔬菜要搭配食用,這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。

      幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說說悄悄話。

      (五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現象。

      小朋友你們好!你們聽,廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說:現在的小朋友,連看都不看我一眼。其實,不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營養價值。這時,豆接上了茬兒:我被稱為營養之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了:現在的人最喜歡我們,你們看看那么一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說完,又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽菜案上的白菜站起來聲說:看這樓上的壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因為總吃魚、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會像壯那樣,連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時,老成持重、最有主見的韭菜站出來說:其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著家分頭討論總結說:親愛的小朋友們,請記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點肉,多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友,一定要記住哦

      (六)活動延伸:幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜

      思:

      本次活動我是先讓幼兒猜謎語,調動幼兒參與活動積極性,結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類,做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣,引導幼兒了解蔬菜的營養價值,環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。

    23、中班健康喊數抱團礁思

      【活動目標】

      1、初步學習喊數抱團的游戲,了解玩法。(知識能力技能)

      2、在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。(情感技能)

      3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準備:對游戲的一個初步認識.

      【活動過程】講解喊數抱團

      師:今天,張老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲_喊數抱團,你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

      師:喊數抱團其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到成員抱在一起組成一個團。依次類推。(在此中鍛煉孩子數的能力和應能力)

      游戲中

      師:在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后經過數數檢驗其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰。(多玩幾次,同上進行)

      (三):游戲結束,放松運動結束

      師:老狼老狼幾點鐘結束游戲。

      思:

      喊數抱團游戲是一個十分有趣的游戲,它既把孩子局限在了一個特定的范圍中既圓圈的應用,又讓他們脫離了此環境,在抱的過程中要眼疾手快,當人多的時候要學會去尋找新的目標,當人少的時候要學會填充。數的應用就體現在這里了。找到好一個團后,孩子要緊抱對方,增強團隊意識。

    24、中班健康活動熊逮小熊礁思

      活動目標

      1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度。

      2、增強團隊合作意識。

      3、感受音樂帶來的快樂。

      4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      5、培養幼兒健康活潑的性格。

      活動準備

      熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個,熊寶寶頭飾若干個,《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。

      活動過程

      1、利用籃球場做場地,在場內某一角畫一個圓圈作為小熊的家。選兩個學生當老熊其余的都當小熊在場內走跑跳躍。

      2、教師做示范動作及講解游戲規則。

      3、播放音樂游戲開始,兩個熊手拉手的盡力追趕小熊時,就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時,這對小熊也可手拉手的助熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時候也可以連成一個網捕捉小熊,直到捉完為止。

      4、第一次游戲結束后,教師糾正游戲過程中出現的問題。

      活動結束

      熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)

      活動思

      我在組織“熊逮小熊”這節活動中,針對本班幼兒的年齡特點采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強了團隊意識。

      這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創設過于簡單,在以后的設計中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。

    25、中班健康活動小和尚練功礁思

      活動目標:

      1.嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木,發展幼兒的平衡能力。

      2.敢于挑戰、堅持,體驗體育活動的樂趣。

      3.鍛煉平衡能力及快速應能力。

      4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      活動準備:

      平衡木4個、水桶一人兩個、積木、水盆兩個、音樂

      活動過程:

      1.熱身運動

      2.練習兩臂側平舉走過平衡木.

      *第一項任務:走過平衡木

      要求:走上平衡木時,兩臂側平舉,站穩再走,返回時加快速度。

      *第二項任務:走過放置障礙的平衡木

      要求:過障礙物時,一定要抬高腿,返回時障礙物加高。

      *第三項任務:過高低不一的平衡木

      要求:上坡時,身體需要前傾(重心向前移),下坡時,身體要向后傾,慢行

      3.游戲:學小和尚練功

      第一次練習要求:每人一手提一個水桶,兩臂側平舉,行進的過程中不能將水桶掉下來。

      第二次比賽要求:分兩隊進行,到達終點后把水倒入水盆,拿空桶返回,看哪一隊的小和尚最先把水裝滿,為勝。

      4、放松運動。

      活動思:

      活動中支持幼兒的自我挑戰活動,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。

    26、中班健康快樂的兔寶寶礁

      活動目標:

      1、練習雙腿夾物跳的動作,發展腿部力量。

      2、激發對體育活動的興趣,充分體驗游戲的快樂。

      3、培養動作的靈活性,增強體能。

      4、培養幼兒健康活潑的性格。

      5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      活動準備:

      山洞、墊子和泡沫板等若干,毛絨玩具,小皮球、可樂瓶、積木等若干(幼兒人數的3-4倍),錄音機、磁帶,蘿卜。

      活動重點難點:

      活動重點:

      練習夾物跳。

      活動難點:

      夾物跳到墊上再跳下去。

      活動過程:

      一、開始部分

      1.說兒歌“小白兔,白又白“進入活動室。師:兔寶寶們,今天的天氣可真好,讓我們到草坪上去健身,做游戲吧。

      2、放音樂,和幼兒一起跳健身操。(熱身)

      二、基本部分

      1、游戲:兔寶寶搬禮物。

      師:寶貝們,你們平時除了喜歡做運動還喜歡玩什么?今天兔媽 媽給你們準備了好多的禮物, 可是,兔媽 媽一個人搬不回來,怎么辦呀?

      教師講解游戲規則及動作要領并進行示范。

      游戲規則:

      (1)雙腳并攏,雙手上舉,跳到禮物架前。

      (2)把禮物夾到兩腿中間再跳回來。

      (3)一次只能夾一個禮物。(搬完后,玩一玩,并給禮物分分類)

      2、游戲:分享玩具。

      師:寶貝們:在山坡的那邊小熊,小狗和小羊還沒有玩具呢,怎么辦呢?動腦筋想一想,好東西要分享,玩具家玩,我們給他們送過去一些好嗎?這中間要過小河 ,鉆山洞, 翻山坡,你們怕不怕呀?

      教師講解游戲規則及動作要領并進行示范。

      游戲規則:

      (1)夾住玩具雙腳并攏從墊上跳過去。

      (2)鉆山洞時,夾住玩具走過去。

      (3)過山崗時,要跳到墊上,然后再從墊上跳下去。

      (4)玩具送到后,要從旁邊跑回來。

      三、結束部分(放松活動:齊心合力,拔蘿卜)

      師:寶貝們表現的真棒,兔媽 媽要獎勵你們一個蘿卜,蘿卜太了媽 媽一個人拔不動,

      你們助媽 媽拔下來,好不好?(放音樂,拔蘿卜)讓我們一起抬蘿卜回家嘍。

    27、中班健康蝌蚪變變變礁思

      活動目標:

      1、培養幼兒對游戲的興趣,培養幼兒的協調能力及認知能力。

      2、鍛煉幼兒走、跑、跳、蛇形走、鉆等練習。

      3、通過訓練,了解了青蛙的成長過程。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、提高動作的協調性與靈敏性。

      活動準備:

      卵、蝌蚪、長出后退的蝌蚪、長出前腿的蝌蚪、青蛙圖片各一張、小蟲子、椅子、拱形門、青蛙頭飾人手一個,兩條線,(小河)

      活動過程:

      一、聽音樂入場(小青蛙你唱吧)

      二、青蛙媽媽找寶寶

      小朋友,今天有個小動物要來我們這做客,我們一起請出它來。(出示青蛙頭飾)小朋友好,我現在有件事情請小朋友來忙,我的寶寶不見了,你們誰見到了我的寶寶。(出示蝌蚪圖片)這就是我的寶寶。他的名字叫小蝌蚪,你們都認識他嗎?)請老師扮演青蛙媽媽

      唉,小朋友,你們看看,小青蛙的媽媽多么傷心啊 ,對了 ,李老師有個辦法,我們為了不讓青蛙媽媽傷心,我們一起來當他的寶寶好嗎?

      三、幼兒學習游、跳、蛇形走、鉆等動作

      1、我們要想當青蛙***寶寶,必須經過各種鍛煉才可以,(出示卵)你們看這是什么,這是卵,青蛙***寶寶剛生下來是這樣的,來我們都蹲下,伸出手來慢慢往上長,變成小蝌蚪,小朋友做的真棒,

      2、剛才我們都變成了小蝌蚪,你們看,小蝌蚪長得什么樣子,圓圓的身體,長著長長的尾巴,對,我們一起學一學,小蝌蚪是怎樣在水里游的,小朋友學的真好,看,老師是怎么學蝌蚪的樣子在水里進行鍛煉的!(一手在后面擺動)教師示范,在鍛煉之前呀,要聽清楚老師提出的要求

      (1)在鍛煉時,小朋友要學會謙讓,不能推擠小朋友,一個個來游戲

      (2)在走每個障礙時都做好我們的動作過障礙,要不,訓練就不合格,就沒法當青蛙***寶寶。

      3、 小朋友都看清楚了嗎?那蝌蚪寶寶現在開始鍛煉吧。準備出發~!

      (1)小朋友做得真棒,經過第一次訓練,小蝌蚪慢慢的長了,小朋友 ,你們看,它發生了什么變化?(出示長有后腿的蝌蚪)

      對,長出了后腿,長出后腿的小蝌蚪在水里是怎么游得,我們一起學一學(兩只手在后門抖動)那好,我們一起學這長出后退的蝌蚪來訓練吧!(第二次游戲)

      (2)小朋友,快快站好,你們看經過第二次訓練小蝌蚪又有什么變化啊(出示長有前后腿的蝌蚪)對了,小蝌蚪又長出了前腿,那長出前腿的小蝌蚪在水里又是怎樣游得,我么一起學一學。(手一前一后的游),那好吧,我們趕緊訓練吧(第三次游戲)

      (3)小朋友 ,你們表現的太棒了,你們不怕苦,不拍累,經過鍛煉,終于長了,你們看,又發生了什么變化?(變成小青蛙)在你們的訓練過程中,小蝌蚪的尾巴慢慢的縮了回去,就成了小青蛙,你們的青蛙媽媽可高興死了,因為你們表現的這么好,青蛙媽媽決定給你們獎勵青蛙頭飾,快帶上吧,

      現在 ,我們長成了小青蛙,,那我們快學這小青玩跳,來完成最后的訓練吧!

      四、通過訓練,了解了青蛙的成長過程。

      小青蛙們,你們表現的這么棒,青蛙媽媽說呀,他非常的高興,有你們這些可愛的青蛙寶寶,青蛙媽媽要問了,我的小蝌蚪寶寶是怎樣變成青蛙的?她先是卵慢慢地長成小蝌蚪經過我們的訓練她慢慢的長出后退再一次訓練后又長出了前腿,在經過訓練中,小蝌蚪的尾巴縮了回去,變成了一只小青蛙

      五、情感教育

      你們說得真棒,青蛙呀,是田里的醫生,能助農民伯伯捉害蟲,我們一定要保護他們,不能傷害他們,現在我們都變成了小青蛙,也學到了本領,我們現在就跟著青蛙媽媽一起去捉害蟲吧!(撒小蟲子)放音樂(小青蛙你唱吧)

      六、活動結束

      孩子們 ,快看啊,青蛙媽媽在門口等著我們一起找青蛙媽媽找朋友去吧!

      活動思:

      本節課,我設計的很好,但美中不足的地方就是,活動設計的游戲很簡單,孩子們很容易就學會,很簡單,在我上課的時候,每個游戲之前我沒有說好要求,就讓孩子游戲,在游戲之前我應該找幼兒進行示范,在讓幼兒游戲,再就是孩子在玩游戲的時候我應該在中間給幼兒講解,重復游戲規則,讓幼兒規范做動作。

    28、中班健康活動好玩的圈礁思

      活動目標:

      1. 探索圈的多種玩法,發展跑,跳,鉆的基本動作,提高肌體的協調能力。

      2. 增強合作意識,感受創造成功的喜悅。

      3. 促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      5. 培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      活動準備:

      1. 圈洛干;

      2. 圖譜,音樂。

      活動過程:

      一.開始部分:

      1. 幼兒手拿圓圈進入活動場地,聽信號站成四路縱隊;

      2. 聽音樂做圈操。

      二.創造部分:

      1.出示圖譜,引導幼兒根據圖譜回憶,討論;

      2.聽音樂展示已創造玩法。

      三.再創造部分:

      1.鼓勵幼兒再次創造新的玩法;

      2.總結分享。

      四.延伸活動:

      圈和沙包做游戲

      活動思:

      在 “自由玩圈”活動中,當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時,幼兒的積極性很高,每個幼兒都能拿著圈玩,有幾個幼兒表現特別突出,能用圈套自己、手上轉、地上滾,老師請出玩法好的幼兒玩給家看時,別的幼兒都積極地跟著做,活動中老師說的不多,幼兒能自主練習,每個幼兒都能玩起來。

    29、中班健康毛毛蟲運貨礁

      活動目標:

      1.練習和同伴動作協調一致地快速行進,探索游戲玩法。

      2.能遵守游戲規則,通過上下肢互相配合,能夠協作完成任務。

      3.感受游戲的愉悅,體驗合作、成功的快樂。

      4.培養幼兒團結合作的觀念。

      5.培養幼兒健康活潑的性格。

      活動準備:

      紅、黃、藍、綠彩管,小摸箱,報紙團作貨物.8個簍子。

      活動過程:

      一、情景導人1.以毛毛蟲媽媽帶孩子運貨的情景導人游戲,介紹游戲內容。

      2.提問:毛毛蟲長得什么樣子?怎樣才能變成毛毛蟲?

      二、幼兒嘗試分組、協作1.幼兒自愿組合,嘗試三個一組配合行進。

      2.毛毛蟲長了。用抽卡片的方式把幼兒分成六個一組,嘗試六個人一組配合行進。

      3.提問:毛毛蟲應該把貨放在哪里才好運?

      4.毛毛蟲自由練習運送貨物。注意互相配合,不摔跤,不踩到別人。

      三、制定游戲規則,進行比賽1.運貨比賽:設置一定的距離,請毛毛蟲將起點的貨物運送到終點的簍子里,再返回,看誰運得快。

      2.討論:為什么有的毛毛蟲會輸?原因在哪里?為什么有的毛毛蟲總是會斷開?怎么樣才能夠不斷?贏了的毛毛蟲有哪些好方法?

      3.一起練習最有效、最科學的方法。

      4.按照幼兒提出的方法再次進行分組、比賽。

      四、小結,為下次游戲做鋪墊1.討論:毛毛蟲怎么樣可以很快地將貨物運完?如果毛毛蟲一次可以運很多貨物,貨物該放在哪兒?

      2.毛毛蟲和媽媽一起將貨物運到家里。

      活動延伸:

      1.嘗試一次運送多件貨物。

      2.毛毛蟲可以變成8人或9人組合,增加合作的難度。

    30、中班健康食物礁思

      活動目標

      1、了解一些食物。

      2、知道食物對人體的健康益處。

      3、知道人體需要各種不同的營養。

      4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      5、初步了解健康的小常識。

      教學重點、難點

      1、認識一些食物并說出它們的名稱。

      2、了解它們的食用價值。

      活動準備

      1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等食品。

      2、的布娃娃。

      活動過程

      一、興趣導入

      出示娃娃,以孩子的口吻讓小朋友們迅速進入童話情境,邀請小朋友們到“王國”去做客。

      二、認識食物

      1、引導幼兒觀察出示的物品,說出它們的共同特點是。

      2、談話:引導幼兒說一說自己知道的食品。

      幼兒根據自己的經驗說一說紅顏色的食品,例如:紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋果、紅棗等。

      3、品嘗紅顏色的食品。

      幼兒自由品嘗教師提供的食品,并引導幼兒說出它們的不同味道。例如:辣、甜、酸……

      三、討論

      1、引導幼兒了解這些食品對人體的健康益處。

      2、幼兒自由討論食品的作用。

      四、總結

      食品中都含有豐富的營養價值、維生素,能增強人體的活力,起到抗病毒等作用。所以,小朋友們要多吃些的食品。

      教學思

      這一節課一開始出現娃娃和食品,激發了幼兒的學習興趣。因為幼兒都喜歡鮮艷的顏色和玩具。興趣式的投入讓幼兒有了積極的心態,課堂上認識食品的時候,幼兒們都比較積極參與活動。充分讓他們認識和了解了食物的名稱,順利的完成了制定的教學目標。

      美中不足的是有小部分幼兒沒有理解到食物對人體的益處,還有的幼兒是理解之后卻不能用語言來表述。比如,幼兒知道食品的作用很多,這些食品都出現在我們身邊,時刻陪伴著我們,豐富了我們的生活。幼兒也了解到食物對我們的重要作用就是增加我們的活力。還有部分幼兒一時無法改變不良的習慣,比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習慣,還需要在今后多花時間進行教育和糾正,讓他們從小養成健康的生活習慣。

    31、中班健康洗瓜果礁思

      活動目標

      1. 引導幼兒知道水果要洗干凈再吃。

      2. 促進幼兒掌握正確的洗水果的方法。

      3. 使幼兒知道吃臟的東西是對身體有害。

      4. 愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5. 能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

      教學重點、難點

      重點:吃水果的好處,講究衛生,吃東西之前后該洗手

      難點:知道吃臟的東西是對身體有害,洗水果時,要將水果的每個地方都洗到,不要把水濺出來。

      活動準備

      1. 幼兒從家中帶來各種水果(蘋果,梨子等當地常見的水果)。

      2. 布袋,小盆若干。

      3. 幼兒提前把衣袖換起來。

      活動過程

      一,導入部分。

      1. 教師事先將各種水果放入布袋中。(可以多準備幾個布袋)

      2. 教師:“小朋友們都吃過那些水果?請小朋友說一說你所知道的水果的名字!

      二,展開部分。

      1. 教師出示裝有水果的“神秘袋”。

      2. 教師:“今天老師給小朋友們帶來了一個‘神秘袋’,里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸,這里有沒有你們喜歡的水果?”

      3. 教師組織摸水果活動。請幼兒閉上眼睛,伸手在布袋里莫水果。

      4. 教師:“請你說一說,你摸到的是什么水果?”

      5. 教師以次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果,并說出水果的名稱。

      6. 幼兒莫水果活動結束,教師組織幼兒說一說吃水果的好處。

      7. 教師:“水果很好吃,但水果表面不干凈,需要洗干凈才能吃”。

      8. 教師:“老師想吃蘋果了,可是蘋果身上臟臟的,怎么辦呀?”

      9. 教師與幼兒一起總結:給水果寶寶洗澡。

      10. 教師拿出盆子,與幼兒一起去接水洗水果。

      三,結束部分

      1. 教師鼓勵幼兒:看一看,誰的水果洗得最干凈?

      2. 教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

      四,活動延伸

      教師讓幼兒在家也要講衛生,吃水果前要記得洗水果;并鼓勵幼兒用自己的雙手助父母做一些類似洗水果的家務活。

      教學思

      1、通過學習,幼兒了解了不洗吃東西形對人身體的危害,幼兒還掌握了正確的吃東西方法,有利于養成良好衛生習慣,收到良好的效果。通過我班教學活動的開展,幼兒的學習興趣性很高。

      2.重難點的突破 這個教學活動的重難點的突破使幼兒了解了洗以后吃東西的重要性。

      3.本次教學活動基本完成我所預設的教學內容,課堂效果較活躍,幼兒對本次活動也很感興趣。

      4.在這節活動中,我的教具準備得很充分, 所以上起來還比較順利,活動目標基本實現,但也存在一些設計上的不足和臨場發揮不佳問題。

    32、中班健康活動齲齒蟲,快走開礁思

      教學目標:

      1、初步清楚蟲牙產生的理由,明白牙保養健身的關鍵。

      2、學習準確的刷刷牙方式。

      3、愿意保衛自個兒的牙,樂意早上晚上刷刷牙。

      4、培養良好的衛生習慣。

      5、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

      教學準備:

      1、一小狗熊頭部裝飾,一副黑色雙眼做“齲齒蟲”。

      2、牙模型一副。

      3、1盒牙膏,每人一把牙刷、一水杯事先放于洗手洗臉間。

      教學過程:

      1、猜謎語,導出教學。

      謎語:小小石子硬又白,井井有條排兩排。每天早起刷干凈,結堅固實不愛壞。

      2、聽小故事《小狗熊拔牙》,清楚產生蟲牙的理由,明白牙保養健身的關鍵。

      幼兒教師扮小狗熊手扶腮做難受狀,并請孩子猜一猜小狗熊怎樣啦? 孩子聽小故事。

      探討:小狗熊的牙為何被拔掉?牙被拔掉有何不便?

      3、孩子互相溝通,明白牙保養健身的簡易方式。

      (1)孩子互相看小伙伴的牙,自由溝通看牙的經歷與體會。

      (2)請孩子說一說自個兒是怎么樣保衛牙的。

      (3)幼兒教師總結:例如果不留意保衛牙,牙亦會得病的,牙齒痛是會直接影響我們吃東西,不可以好好的睡,并影響我們的身體健康;缺乏牙時,講話不清晰明了;蟲牙嚴重的話,此外還會非常丑陋哩!

      4、探討準確的刷刷牙方式,并徒手練習。

      (1)幼兒教師:孩子會刷刷牙嗎?我們來教教小狗熊怎么樣刷刷牙好不好? 幼兒教師用牙刷在牙模型上演示準確的刷刷牙的方式。

      (2)孩子用牙刷做空手練習,“小狗熊”往返查驗。

      (3)游戲“齲齒蟲,快走開”,接著協助孩子練習刷刷牙。

      (4)幼兒教師戴上“齲齒蟲”的眼鏡扮“齲齒蟲”,在孩子四周圍唱邊自由走動,各曲結束之后,“齲齒蟲”自由請一名孩子,這一位孩子念童謠“齲齒蟲”,快走開,我會刷刷牙趕你走!接著練習刷刷牙一次。其余孩子看他刷刷牙方式是不是準確。

      5、孩子分組到洗手洗臉練習。

      教學擴展:

      運用餐前讓孩子欣賞小故事《齲齒蟲想喬遷》,啟發孩子愿意保衛自個兒的牙。

      教學思:

      讓幼兒更生動形象的知道蟲牙的原因和危害,知道要保護牙齒的重要性,整個活動孩子的興致都很高。

    33、中班健康活動快樂游樂園礁思

      設計思路:

      新中班幼兒的運動經驗比較匱乏,為了助幼兒豐富跳和爬的運動經驗,同時發展幼兒的動作靈敏性和協調性.于是我在跑跳區設計了本次活動,利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、滾桶等搭成小路,并以”快樂游樂園”的名稱激發活動的興慮到我班幼兒的動作發展水平的差異性,創設的障礙物難度也差別,以符合幼兒個體的發展水平.

      活動目標:

      1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法。

      2.克服困難、勇于挑戰,體驗成功和集體運動的快樂。

      3.增強合作精神,提高競爭意識。

      4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      活動準備:

      運動區域:跑跳區

      活動器材:輪胎 圈 梅花樁 竹梯 滾桶 海洋球

      休息區域:長凳 生活用具:毛巾 衣筐(把生活用具作為標志,放在休息區域提示孩子自主保育)

      活動流程:

      熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地

      活動過程:

      一.熱身運動

      “今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩,跳一跳、爬一爬,看看誰的本領!

      “你們覺得我們在游樂場玩的時候,應該怎么樣才不會傷到自己和別人?”

      “當兩個小朋友撞在一起怎么辦?”(引導幼兒從一個方向開始,不可以插隊的。)

      “要是玩累了就在長凳上休息一下,擦擦汗!

      思考:在活動前向幼兒講清活動

      要求,因為在前幾次的活動中發現他們走竹梯、輪胎時沒有秩序,插隊的幼兒很多,這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。

      二.幼兒分散活動,教師觀察指導。

      1.幼兒參與活動的興趣、投入程度。

      2.材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何?(作適當的調整)

      3.個別幼兒的活動情況并以玩伴的身份參與游戲。

      4.提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息,用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。

      思考:我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多,所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒,給他們以鼓勵和表揚,讓他們盡快加入到集體活動中來,體驗集體活動的快樂。

      三.集中交流。

      “剛才,老師發現我們太陽寶寶的本領都很的,誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的!

      “做給小朋友和老師看看,好不好!

      觀察中發現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示范。

      思考:通過交流,讓幼兒分享不一樣的玩法,把一個幼兒的或教師的運動經驗教給其他幼兒,以此來豐富全體幼兒的運動經驗。

      四.幼兒再次分散活動。

      交代要求

      “現在,我們小朋友可以去試一試,你沒有玩過的地方,記住是還是練習爬和跳的本領!

      思考:在再次的分散活動前,教師要向幼兒講清活動要求,在觀察中指導幼兒。

      五.游戲 :給彩蛋寶寶找朋友

      “羅老師這里有很多的彩蛋寶寶,小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的?”

      “這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的滾桶去玩,我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找,好不好?”

      “小朋友自己想辦法,你在爬和跳的過程中,怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來,彩蛋寶寶就會摔痛的!

      思考:通過這個游戲,讓幼兒明白做游戲也要有規則的,同時,要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難,體驗成功的喜悅。

      六.整理場地

      1.“玩具寶寶要休息了,我們把他們送回家!

      2.整隊散步,回教室。

      思考:幼兒分組收拾活動器材,使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家,做事情有始有終。

      活動思:

      體育活動是幼兒體育的主要內容,通過體育活動可以增強幼兒的體質,發展基本動作,培養勇敢、自信等優良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。

    34、中班健康礁:哭哭臉和笑笑臉

      幼兒園中班健康礁:哭哭臉和笑笑臉

      活動背景:

      幼兒進入中班以后,交往的圈子越來越,他們渴望和更多的朋友在一起,抓住這一時機,引導幼兒在與同伴的交往中學 會合作,學會關心他人,從而為健康個性的形成奠定基礎,這是很有必要的。這是我選擇這節課的意圖,我想也是編者的意圖

      活動目標:

      1、在學一學、聽一聽、說一說的基礎上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

      2、學會關心他人,初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

      活動準備:課件、表情圖四張(微笑、哈哈笑、哭泣、哇哇哭)

      重點難點:讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂。

      活動過程:

      一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個鬼臉,為朋友帶來快樂。引發幼兒快樂的情感。

      二、做“變臉”的游戲,引發幼兒對快樂事情的回憶 教師:小朋友真可愛,老師看到你們的微笑心里可高興了。 出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

      (1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

      (2)我說幼兒變。提問:

      1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

      2、遇到什么事情才會有這些笑笑臉?(幼兒說一說)

      教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動物們都想把快樂帶給別人 ,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

      三、欣賞故事《微笑》(課件),借物喻人,萌發幼兒學會關心他人,初步體驗把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。

      第一段:提問:

      1、小鳥會想出什么辦法給別人帶來快樂?

      2、小象呢?

      3、小兔想出什么辦法?

      4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(家互相討論,助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)

      第二段:提問:

      1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

      2、為什么把微笑送給家?

      3、你們想把快樂帶給別人嗎?

      4、小鳥歡快的為家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了家 ,你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導幼兒討論、交流)

      四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們為客人老師帶來快樂好嗎?

      幼兒和客人老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個引人發笑的動作或鬼臉,為她帶來快樂。

      教師:你們感覺到為客人老師帶來快樂了嗎?給別人帶來快樂的同時自己也會得到快樂的,走,讓我們把快樂帶給更多的人。

      活動延伸:

      孩子們在自己的一日生活中干一些力所能及的事情,做到自己的事情自己做。做老師的小助手、爸爸媽媽的小手。

      活動思:

      本次活動堅持正面引導的原則,沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗“哭哭臉”所帶來的不快,而是以“引發幼兒快樂” 為主線,“讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人時自己也得到快樂”為重點。因為是借班上課不熟悉幼兒生活經驗,在引導幼兒回憶快樂的事情上啟發不夠;顒有Ч麖恼w來說已達到了本次活動的目標,讓幼兒初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂,不是一、兩次教學所能完成的,需要老師在今后的學習和生活方面繼續加以引導。

    35、中班健康礁:胖和瘦

      幼兒園中班健康礁:胖和瘦

      設計意圖

      新的學期一開始,我們發現經過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很,我們高興地對有的小朋友說:“恭喜你,你長胖了!倍鴮α硪恍┖⒆游覀儎t皺皺眉頭說:“你怎么又胖了,你怎么又瘦了?”于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子秘注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

      班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案

      活動目標

      1、引導幼兒發表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

      2、 學習關注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調整自己的行為有利于健康。

      3、激發幼兒在集體面前膽表達、交流的興趣。

      活動準備

      1、活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

      2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片;顒忧鞍l給幼兒。

      3、多媒體課件“來當營養師”

      4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

      活動重點:通過幼兒自由辯論助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

      活動難點:使幼兒了解自身的健康狀況,知www.qinzibuy.com道如何調整自己的行為有利于健康。

      突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來助幼兒樹立自我保育意識。

      活動過程

      (一)膽表達,各抒己見

      幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。

      過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下,教師出示“學前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。

      (二)了解自身,對癥下藥

      (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

      (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

      (3)“對癥下藥”:運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

      (三)分組游戲活動,經驗梳理

      (1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

      (2)自助餐 :幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。

      活動延續

      幼兒將已有的經驗運用到生活中去,關注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

      繼續鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養。

    36、中班健康優質課小青蛙跳跳跳礁思

      活動目標:

      1、通過探索模仿青蛙跳的動作,學會蹲跳、原地縱跳,掌握正確的起跳和落地姿勢

      2、樂于參加體育活動,體驗參與體育活動的樂趣,增強自信心。

      3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      4、了解多運動對身體有好處。

      重點:

      探索模仿青蛙的動作。

      難點:

      能有意識地控制腳丫活動,保持身體動作的協調靈活。

      活動準備:

      1、物質準備:綠色卡紙做成的荷葉若干,小青蛙頭飾每人一個,另外加一段活潑的音樂。

      2、環境布置:用綠色卡紙布置一個池塘,"小池塘"旁邊一塊小空地作為田地(場地要求平整)。

      3、知識經驗準備:幼兒認識青蛙,對青蛙的外形特征和生活習慣有概的了解。

      教學過程:

      (一)進場

      1、熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

      2、引出主要活動內容:模仿新朋友--小青蛙。

      (二)引導幼兒自由探索

      1、提出問題:"小青蛙是怎么跳的呀?"

      此時,教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。

      2、請幾個幼兒進行示范,試一試。

      請個別幼兒上來給家演示模仿青蛙跳,重點關注幼兒的動作是否協調靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。

      (三)鞏固動作經驗

      1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領:雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。

      2、引導幼兒練習蹲跳。

      師:"那現在我們來當回小青蛙,把蹲跳的本領學好。"

      每個幼兒戴上頭飾,開始自由練習,教師觀看幼兒動作是否到位,提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢,及時糾正做錯動作的幼兒,再次給予示范。

      3、創設情景"小青蛙跳荷葉",鞏固蹲跳的動作。

      師:"現在我們把本領學好了,我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了,要從一片荷葉跳到另一片荷葉上,不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦,音樂停的時候停下來。"播放音樂,幼兒開始跳荷葉。

      4、音樂停止,師:"小青蛙們玩累了,我們先在荷葉上休息一下,放松放松吧。"

      (四)游戲"小青蛙吃害蟲"

      1、師:"休息一下,發現肚子也餓了,我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀,誰來試一試?"

      請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子,教師進行引導,讓幼兒將動作做得更到位一些。

      2、師:"那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松活動,然后睡一覺。"

      教師參與其中,和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子,可以及時提醒幼兒糾正錯誤動作,強調安全注意事項,防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態,適當調節孩子的活動量。

      (五)放松活動

      師:"吃飽了,小青蛙們都回到荷葉上放松放松,然后好好睡一覺。"

      教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作,拍拍腿,甩甩手腳,最后靜靜地"睡覺",使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態,在輕松愉快的氣氛中結束活動。

      教學思:

      新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展;顒又,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

    37、中班健康卡不住的青菜礁思

      活動目標:

      1、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。

      2、了解吃蔬菜對身體的好處。

      3、初步了解蔬菜的營養價值,知道多吃蔬菜對身體有益。

      4、初步養成不挑食的良好習慣。

      5、知道人體需要各種不同的營養。

      活動準備:

      1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)

      2、幼兒人手一套碗筷。

      活動過程:

      1、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。

      今天老師為家準備了許多種菜,想請你們品嘗一下,再猜猜看,他們都是什么菜。

      小結:你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,他們都是蔬菜。

      2、觀察、認識白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。

      今天老師從地里摘了很多的菜來,小朋友認不認識這些菜呢?你們都吃過嗎?

      小結:胡蘿卜一橢、一頭細,它是橘黃色的。芹菜是綠色的,它有許多的葉子,梗子是白色的剛剛的 白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等,它們都是蔬菜。

      3、你們知道吃蔬菜有什么好處嗎?(講述一段案例)。這小朋友怎么了?他為什么拉不出屎呢?

      小結:蔬菜里含有豐富的維生素,如果長期不吃蔬菜,就會得上“壞血病”,導致牙齦出血,還有如果長期不吃蔬菜,小朋友上廁所拉屎就會有困難,小朋友還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒討論,小結:所以小朋友一定要多吃蔬菜。

      4、通過讓幼兒品嘗各種蔬菜來引出活動主題。

      今天你們的家人為家準備了許多的蔬菜,想請你們品嘗一下,我來看看那個小朋友想長的 棒棒的、壯壯的、高高的。

      活動思:

      這是一節健康活動,主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。 幼兒不愛吃蔬菜的原因可能是她們的味覺還沒有發育完全,覺得蔬菜不好吃。在這節活動中,我首先讓幼兒觀察實物,以此來吸引幼兒對蔬菜的觀察及討論,讓幼兒知道從地里拔出來的菜我們都叫它們蔬菜;其次,我以一些事例來吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進行討論,并讓幼兒知道蔬菜里有很多營養的東西,能助我們長高、長漂亮。并助我們消化;最后,我請幼兒品嘗家長帶來的蔬菜,鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。這個活動的目標基本達到,但唯一不足的地方就是在介紹蔬菜的時候,如果能加入“小動物”就更好了,幼兒就更有興趣,更容易認識蔬菜。比如:小白兔最愛吃胡蘿卜,因為胡蘿卜又甜又脆又解渴,小白兔每天都要吃它,可好吃了!我在以后的教學活動中,要對活動多預測,只有更好的預測才能更科學、合理的完成教學活動。

    38、中班健康綜合活動露齒的微笑礁思

      活動目標:

      1、通過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會到牙齒健康很重要。

      2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力,培養幼兒剪貼技能。

      活動準備:

      1、粘有唇形的紙板,剪刀(與幼兒人數相等)。

      2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

      3、掛圖兩張,裝垃圾的小盒四個。

      活動過程:

      一、 教師引出課題教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

      二、 討論牙齒

      1、牙齒很重要,我們用它做什么?(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、助發音等)

      2、如果沒有牙齒會怎樣?(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗,會變形等)

      3、怎樣保護牙齒;注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙,等等

      三、美勞活動:露齒的微笑

      1、 出示我“露齒的微笑”,引起幼兒的興趣。

      2、 演示剪貼的方法:要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固,請你按住后在心里數1、2、3、要整齊不要放到外面會很難看

      3、 幼兒開始操作,教師巡回指導

      4、 取出典型作品簡單小結自然結束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫院治療延伸活動:我們都希望有美麗的露齒的微笑,請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽,將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

      活動思:

      從小愛護牙齒是幼兒一項重要的任務,關系著孩子們的健康?墒请S著時代的進步,孩子們面對的食物誘惑也日漸增多。家長溺愛孩子的不在少數。所以保護牙齒咬從孩子抓起,讓他們自己明白牙齒的重要性,才能學會保護自己的牙齒。

    39、中班健康斜坡與球礁思

      目標

      1、對物體在斜面滾動的現象感興趣,初步感受物體移動的速度與坡度小、坡度面光滑度有關。

      2、能膽地運用語言交流、表達,分享探索的過程和結果的樂趣。

      3、養成細致觀察和積極實踐的好習慣。

      4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發現的結果。

      5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

      準備

      1、各種圓柱體積木若干,長方形木板

      2、毛巾若干

      過程

      1、導入活動

      (1)出示圓柱體積木及長方形木板,要求幼兒說出其名稱。(這是什么,它是什么形狀的。)

      (2)告訴幼兒今天小圓柱和長方形要在一起做游戲,小圓柱想請長方形忙,讓它活動活動,這時長方形有點兒發愁了,不知怎么辦才好,小朋友你有辦法嗎?

      2、幼兒初次操作

      3、操作后提問

      (1)你剛才是用什么辦法讓小圓柱動起來的?

      (2)請抬起木板的幼兒來示范。

      (3)這樣把木板抬起來就象滑滑梯。

      4、小結

      把木板抬起來一點,就象小朋友所說的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

      5、現在請小朋友去找一樣東西忙,把木板抬起來,然后讓小圓柱滾起來。

      6、幼兒再次操作

      提問:

      (1)剛才,你是請誰忙的,怎樣忙的?

      教師根據幼兒的講述,把二塊木板的一頭放得不一樣高低,然后讓它滾,讓幼兒說一說二塊木板上的小圓柱哪一塊滾得快,哪一塊滾得慢?

    幼兒二人合作再次操作

      (1)提出要求,二人合作要注意些什么?(團結、友愛、互相謙讓)

      (2)提問:二個坡上的小圓柱哪個滾得快,哪個滾得慢?

      得出結論:高坡上滾得快,低坡上滾得慢,一樣高的坡上的小圓柱滾得一樣快。

      7、怎樣讓二個小圓柱在一樣高的山坡上,滾得一個快,一個慢。

      8、幼兒操作

      (1)提出要求:(不能用手推)二人合作

      (2)告訴幼兒一邊桌上有毛巾和圍巾,假如需要他們忙的話去請他們。

      9、討論:小圓柱滾下的快慢。

      10、討論后總結:

      鋪上毛巾的滾得慢,木板上的小圓柱滾得快。

      11、這是為什么?

      因為木板光滑,所以小圓柱滾得快,毛巾毛毛的所以滾得慢。

      12、小結:所以汽車要在光滑的馬路上開,如果在草地上開會發現什么情況?

      教學思:

      這節課中,我覺得我的活動提問較之前有了很的提高,提問的效果也很好?梢哉f在家的討論下,提問的有效性有了很的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發展。

    40、中班健康愛運動愛健康礁思

      區域設置:

      一、語言區:怎樣預防感冒

      目標:

      知道冬季是干燥、寒冷的季節,能講述一些預防感冒的方法。

      材料提供:

      故事圖片、醫生帽、小兔頭飾

      操作說明:

      見照片

      二、生活區:我的小綿羊

      目標:

      1、 練習在軟物上繞線的技能。

      2、 發展幼兒雙手、手眼協調能力及練習手腕力度的控制。

      3、 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

      4、 助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的助。

      材料提供:

      小綿羊圖片、各色粗、細毛線

      操作說明:見照片。

      三、數學區:給雪人排對和畫圖的另一半

      目標:

      會按物體的某一特征排列7個物體的序列及感知物體的對稱。

      材料提供:

      給雪人排對:雪人按照高矮、胖瘦各備6份,高矮標記、胖瘦標記、記錄紙、勾線筆

      畫圖的另一半:對稱圖作業單、各色蠟筆、勾線筆

      操作說明:見照片。

      四、科學區:天冷了怎么辦

      目標:

      能根據生活經驗從各張圖片中找出御寒和保暖的方法,有初步的冬季自我保護意識和能力。

      材料提供:

      若干冬季取暖用品及方法的圖片、若干夏季用品、記錄紙、筆

      五、美工區:裝飾帽子、圍巾、手套和裝飾過冬的小動物

      目標:

      能膽運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾帽子、圍巾和手套,愿意嘗試用新的方法,裝飾過冬的動物。

      材料提供:

      裝飾帽子、圍巾、手套:帽子、圍巾、手套

      裝飾過冬的小動物:若干過冬小動物(輪廓圖)、蠟光紙、膠棒、剪刀

      操作說明:見照片

      指導重點:

      1、 引導幼兒能將自己的操作結果按照要求記錄在記錄表里;

      2、 重點指導幼兒能夠按照從高到矮、從胖到瘦進行排序,并進行正確記錄,還原材料時能夠“對號入座”;

      3、 引導幼兒創造性地進行裝飾,綜合使用點、線、圈。

      活動思:

      在活動的過程中,我只是注重讓孩子學習圖片,掌握運動項目,但是卻沒有考慮到,圖片是可以活動的,可以讓孩子自己先觀察圖片,然后動手操作,提升孩子的參與性與動手操作能力,這樣課程的效果更好,避免了孩子的視覺聽覺的疲勞。在與孩子的互動中,我對孩子的問答回應有所提升,比如有個孩子很興奮地上來表演他喜歡的運動,并且膽的說出:“我喜歡水上運動!边@個時候我可以深入挖掘:“你喜歡水上運動的哪個項目呢?”。

    41、中班健康老狼捉雞礁思

      游消稱:報紙游戲∠狼捉雞》

      游戲目標:

      培養幼兒身體的協調性和合作意識。

      引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

      學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

      游戲玩法:

      教師扮雞媽媽,幼兒扮雞寶寶,配班教師扮老狼,報紙當做雞窩,放音樂。第一次游戲開始,雞媽媽帶著雞寶寶在草地上捉蟲子(教師和幼兒做尖尖嘴,邊走邊找食的動作),音樂突然結束,老狼(配班教師)來捉雞,幼兒快速找到報紙站到上面,躲過老狼抓捕。第二次游戲,拿走一半數量的報紙,雞媽媽帶雞寶寶捉蟲子,音樂停止時,每張報紙上要站兩只"小雞"。第三次游戲,再拿走一半數量的報紙,當游戲音樂停止時,報紙上要站立四只"小雞"。

      游戲規則:

      1、第一次音樂突然結束,幼兒快捷找到報紙站在上面,沒找到報紙幼兒被老狼抓住,應退出游戲。

      2、第二次游戲,每張報紙只能站"兩只小雞"。

      3、第三次游戲,每張報紙要站"四只小雞"。

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    42、中班健康公開課預防感冒礁思

      活動目標:

      1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。

      2、懂得預防感冒的小常識,積累一些健康生活的經驗。

      3、知道檢查身體的重要性。

      4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備:

      教學掛圖《預防感冒》。

      活動過程:

      一、引出話題:

      1、教師由班級點名活動引出今天的教學活動。

      2、 "這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?"

      3、幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

      4、 "你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什么感覺?"

      5、教師小結:感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。

      二、了解感冒的傳播途徑:

      1、 教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

      2、 "人們一般是由于什么患上感冒的?"!來自快思老師礁.!"除了著涼以外,感冒會不會是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?"教師歸納

      3、 不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

      三、掌握預防感冒的小常識:

      1、教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

      2、 "我們應該怎么來保護自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?"教師出示圖片,幼兒了解預防感冒的具體方法,師生一起進行歸納小結。

      3、不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛煉身體、適當吃點醋及蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側轉身,不能對著他人打噴嚏,因為這是不禮貌的行為。

      教學思

      引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法, 通過課程學習<怎樣才能預防感冒>教育孩子平時要加強鍛煉,增強抵抗感冒的能力 ,使我們的身體更健康。

    43、中班健康好玩的袋子礁思

      活動目標:

      1、鼓勵幼兒膽想出各種不同的玩袋子的方法。

      2、在活動中發展奔跑、拋接和跳躍能力。

      3、體驗廢物再利用的樂趣,培養環保意識。

      4、鍛煉幼兒的應能力,提高他們動作的協調性。

      5、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

      活動準備:

      1、事先收集各種各樣的不同材質的袋子。

      2、音樂《火車來了》、《洗澡歌》

      3、事先布置好場地活動過程:

      一、聽音樂,開火車進入場地師:"今天天氣真好,我們一起坐著小火車,出去走走吧。"在音樂中,幼兒學做小火車,根據老師的語言提示,做出不同動作。

      --小火車,出發啦!兩邊的景色真美啊!

      --這段路有點不平,小火車開得慢一些。

      --小火車爬山坡,山坡好高呀,使點力,馬上就要到山頂了。

      --小火車下山坡,速度加快些,小心!別出軌哦。

      --前面有個山洞,小火車鉆山洞啦。

      --小火車到站了,找個站點休息一下。

      二、發現袋子,探索玩法1、師:"是誰這么不講衛生,亂扔東西。原來是個袋子,還可以用。小朋友想想,它能用來做什么?"幼兒自由回答師:"剛才,小朋友說得很好。袋子有這么多的用處,今天,老師想把袋子變成小朋友的玩具,我們就來和袋子玩一玩游戲吧。

      2、幼兒自由玩袋子。老師指導師:老師收集到了許多袋子,請你選一個最喜歡的袋子,找一個空地方,玩一玩。

      3、請個別幼兒示范玩袋子的方法,重點選擇奔跑和拋接的玩法,集體模仿練習。

      4、出示特別的袋子,探索玩法(1)、出示環保袋,引導觀察:

      老師還收集到了這個袋子,它能怎么玩呢?

      (2)、幼兒自由討論,要求玩法與剛才不一樣。

      (3)、提出問題:老師收集到了一些特別的袋子,可是袋子的數量不夠,該怎么玩?(可以兩人或者多人一起玩)(4)、幼兒分組自由探索玩法,老師指導(5)、幼兒介紹玩法三、組合游戲1、師生共同討論如何布置游戲場地2、設計游戲內容(選擇剛才幼兒探索發現的袋子玩法)3、集體游戲四、放松活動1、老師小結師:袋子是我們生活中的好手,還有這么多有趣的玩法。其實袋子還有好多其它的玩法,小朋友回去可以再找一找,玩一玩。

      2、請幼兒將第一次玩的袋子變成長毛巾聽音樂做放松活動。

      師:今天玩得都出汗了,讓我們來洗個澡吧。

      3、擦干身體,回活動室。

      好玩的袋子活動目的:

      1、利用袋子進行多種游戲,提高幼兒身體的協調性、靈活性。

      2、讓幼兒體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      1、長布袋1個,裝有適量重物的袋子若干個,小花袋子若干個,塑料袋人手1個。

      2、音樂錄音帶、錄音機。

      3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個。

      4、活動前介紹"袋子王國"。

      活動過程:

      一、以"到袋子王國做游戲"引出活動內容,引起幼兒活動興趣。師:"小朋友,袋子王國里有很多袋子,今天,我們去和它們做游戲。"聽音樂,踏步走到場地。二、組織幼兒利用袋子開展多個游戲。

      1、與花袋子握握手:幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導語:花袋子,真漂亮,我跳起來和你握握手。

      2、鉆山洞:部分幼兒把袋子拿起,袋子變山洞,幼兒一個跟一個鉆過去。(分男女孩進行)。指導語:"長布袋變山洞,小朋友們一個一個鉆進去"。

      3、盲人走路:幼兒將塑料袋套在頭上,聽聲音向指定方向走。指導語:"請把袋子套頭上,聽清聲音走過來。"。

      4、力士:袋中裝適量重物,幼兒可搬、可扛,也可兩兩合作,將重物運到指定的地方。指導語:"我們來做力士,比比誰的力氣"。

      5、太陽傘:幼兒每人抓住布邊,同時將布從上往下拉,圓布拱起變成太陽傘。指導語:"花布變一變,一、二、三,嘩!變成美麗的太陽傘"。三、老師小結:請小朋友去邀請幼兒園的其他小伙伴來"袋子王國"一塊玩。放音樂,踏步離開場地;顒咏Y束

      教學思:

      小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動內容,讓他們會樂于參與,樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點,我精心創設了這個活動,充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。

      這次活動是在游戲的環節中融入不同方法的玩袋子的練習,體驗--參與表現的一系列活動,使幼兒在各種感官的刺激下,膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小,環保意識模糊,關于塑料袋對環境帶來的污染還不太理解,通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環保意識。激發幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經驗。

    44、幼兒園中班健康好玩的沙包礁思

      幼兒園中班游戲礁:

      好玩的沙包

      活動設計意圖:

      運動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活,提高幼兒身體素質,使其得到全面、科學、協調發展精神,我園從上個學期開始把運動課程作為園本教研進行研究和實踐。通過一個多學期的研究實踐,取得了一定的成效。這次活動,我根據幼兒近期發展的特點,設計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的運動課。目的在于鍛煉幼兒身體運動的靈活性、協調性,提高幼兒運動中的平衡能力。培養幼兒喜歡參加運動的興趣。

      活動目標:

      一、嘗試沙包的多種玩法,培養玩沙包的興趣。

      二、在運動中鍛煉身體的協調性和靈活性。

      三、鍛煉幼兒勇敢的精神及相關的安全運動意識。

      四、體驗人多力量,同伴間應該相互合作的情感。

      五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      活動準備:

      一、與幼兒人數相等的各種小動物頭飾、沙包(筐裝好放置在預定位置),若干小星星貼畫(智勇雙全小星星)。

      二、場地布置:

      寬闊平整的運動場上設置距離約為30厘米遠的兩條平行花線(小溝),并排放置約5米長的平衡木兩根(橋),鋪約10米長的墊子(草地)。

      三、操節音樂:《世界真美好》

      活動過程:

      一、準備活動

      1、隊列隊形練習:

      幼兒帶頭飾成兩路縱隊聽口令入場,齊步走,齊步跑,(喊口令:一~二~三~四,一二三三四。)左右分隊走、切斷分隊走六路縱隊到預定位置成操節隊列隊形分布。

      2、熱身活動

      小動物們做早操:《世界真美好》

      二、玩沙包

      師:聽說今天家里要來許多小動物做客,兔媽媽準備了好玩的玩具,到底是什么玩具呢?你們想知道么?看!在那邊。

      1、搶沙包:聰明寶寶真厲害,不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回來。

      2、比賽:

      師:喜歡兔媽媽的玩具什么?喜歡嗎?兔媽媽想看看小動物們誰最能干,你是最能干的么?那我們來比一比,怎么樣?。比賽過程中,要注意什么呢?注意安全、講秩序,互相助?凑l能勇敢的完成全部比賽項目,能出色完成比賽任務的小動物,兔媽媽要獎勵他一顆“智勇雙全”小星星哦!努力!加油!

      (1)、夾物跳:雙腳夾住包從操節位置起跳,按順序成兩路縱跳隊至“小溝”處

      (2)、夾包比遠:兩腳夾住沙包站在線后,然后雙腳跳起用收腹向前擺腿的力量用力將沙包擲過“小溝”去。然后跳過“小溝”

      (3)頂沙包:把沙包拾起來放在頭頂上,向前走動,使沙包不掉下來,到小橋處,小心地走過“橋”。一直走到“草地”邊。

      (4)、背沙包:手、腿著地背上放沙包,背沙包爬過草地(小動物可以互相忙,把沙包放在背上)。

      三、結束活動

      1、給勇敢完成任務的幼兒頒發“智勇雙全“小星星,討論沙包的其他玩法,幼兒找朋友自由玩沙包比賽。

      師:沙包好玩嗎?那你還可以怎樣玩沙包呢?我們一起來試試。

      例如:投包入筐、螃蟹走(兩人一組,背靠背夾住沙包,手臂挽住手臂,橫著身體像螃蟹一樣側著走,先到者為勝者。)、看誰投得遠、拋接沙包(單手持沙包,向上拋出后,自己拍手一二次,然后用原來的手接住。依次方法復進行。熟練后可以增加拍手的次數。)等。

      2、放松活動:孩子們,累了嗎?來我們家跟著音樂放松一下。揉揉腿,抖抖手,踢踢腳等。收拾沙包,回教室,入廁、洗手、喝水、休息。

      教學思:

      此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒舆^程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

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