• 您的位置:首頁 > 文檔 > 教案大全 > 幼兒園教學設計 > 幼兒園公開課教案 > 幼兒園健康教案20篇最新

    幼兒園健康教案20篇最新

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到幼兒園健康教案20篇最新,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    幼兒園健康教案20篇最新

    1、班健康活動熊來啦礁思

      設計意圖:

      在班階段,幼兒應適當約束自己的行為,做好上小學的準備!毒V要》中提出:“教育活動的內容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中!庇捎谟變旱哪挲g特點的限制,通過直接的練習,生硬的說教不一定能讓幼兒愿意或能夠抑制自己的行為。而通過游戲的方式進行練習,幼兒愿意接受并且能主動地抑制自己的行為。 我設計的這個活動是受到一個經典的體育游戲的啟發對其加以修改而成。游戲的名字叫《熊和小孩》,為了提高幼兒的興趣,我為游戲編了一首簡短的兒歌《熊來啦》,將規則映在了兒歌中,助幼兒掌握游戲規則。同時我發現班幼兒的求知欲很強,所以這個游戲中也插入熊的習性方面的內容。

      另外,其實很多幼兒早就會玩《木頭人》的游戲,這兩個游戲的玩法很相似,然而游戲換一首兒歌體現,會帶給幼兒新鮮感。 我設計了讓幼兒自己商定游戲規則的環節,這樣幼兒在活動中能主動學習,并且按自己的想法玩游戲,能提高幼兒的積極性,并體驗成功感。

      活動目標:

      1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

      2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力,訓練應的靈敏性。

      3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

      4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      5、培養幼兒健康活潑的性格。

      活動準備:

      “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

      活動過程:

      1、導入活動。

      教師:“如果你突然遇到一腕狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?” 幼兒討論提出意見。

      2、設置情境,觀察討論熊的習性。

      (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現。

      幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

      教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

      (2)教師引導幼兒了解熊的習性:

      “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

      教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

      3、學習兒歌《熊來啦》。

      (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

      (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學習兒歌。

      4、第二次游戲。

      教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

      教師:“哎呀!熊來啦!”

      熊出現,教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

      5、商定游戲玩法和規則。

      和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束?”“熊的家在哪里?”等問題。

      教師總結幼兒的討論結果。

      6、幼兒扮熊進行游戲。

      (1)請一位幼兒扮熊進行游戲。

      (2)請若干幼兒扮熊進行游戲。

      7、教師小結,評價,表揚按規則進行游戲的幼兒。

      8、幼兒“熊走”進教室。

      附:兒歌《熊來啦》 熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。

      別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

      活動思:

      教師的愛是教育中最為寶貴的營養,沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應幼兒園的生活。教師的應,教師的一言一行對幼兒產生潛移默化的影響。除了關注他們的心理感受以外,還應該用親切的語言、目光去親近他們,關懷他們。

      讓教師在體育活動組織、指導過程中采取適當的方法,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進幼兒健康心理的形成;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬鸹顒,使幼兒獲得成功感;能及時發現幼兒在活動中的表現并作出饋,激發幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負擔過重的問題并加以引導,使幼兒體驗到活動的樂趣,并產生積極的情緒體驗。從而培養幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎。

      交流探討。向其他教師講述自己教學的實際與體會,從中發現問題,或請別人就自己的做法和體會發表意見,從交流中思教學的得失。在未來的工作中,我們將繼續通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態度,培養幼兒的健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。

    2、班健康我可以礁思

      活動目標:

      1、了解情緒是可以自我控制和調節的。

      2、學習集中情緒調節的簡單方法,鼓勵幼兒有意識的讓自己保持較好的心情。

      3、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

      4、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準備:

      1、CD2、畫好喜、怒、哀、樂的面具3、歡快音樂的磁帶4、有趣的玩具、美麗的圖畫活動過程:

      一、談話導入。

      師:你們看看,覺得老師現在的心情怎么樣?(作出生氣的表情)現在老師的心情看起來又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?

      教師小結:原來孩子們是通過看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

      二、出示表情面具,讓幼兒作出相應的表情。

      1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

      師:我出示一種表情面具,請你們學他的表情,比比誰學得最像。

      2、分別請幼兒說出各種表情都是因為什么心情引發的。

      師:當我們出現笑的表情時,說明我們的心情是怎樣的?

      教師小結:當我們出現笑的時候,說明我們的心情愉快,感覺特別的開心。

      三、討論當你遇到不開心的事時,心情會怎樣。

      1、教師創設情境。

      師:假如你非常心愛的玩具被別人搶走了,你的心情會怎樣?(請3-4名幼兒講述)師:假如你畫的畫被別人撕壞了,那你的心情會怎樣?(請4-5名幼兒講述)教師小結:生活中,我們每個人都會遇到一些自己不開心的事情。當我們遇到不開心的事情時,我們該怎么辦呢?(學會調節自己的情緒)四、通過討論,了解調節情緒的簡單方法。

      1、引導幼兒討論.。

      師:用什么方法可以助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然后讓自己快樂起來。(可以用轉移法,做一件你喜歡的事情,讓自己高興起來)2、引導幼兒說說,可以做哪些讓自己高興、快樂起來的事情?(如外出旅游、聽音樂、看美麗的圖書、好好的玩具、看喜歡的節目等等)教師小結:當我們感到不開心的時候,我們可以去做其他自己喜歡的事情,讓自己高興起來。

      五、請幼兒聽聽音樂、玩好玩的玩具。

      師:你們聽聽,什么聲音?這里還有好玩的玩具,請孩子們玩玩。感覺怎么樣?(請幼兒說說自己的心情)教師小結:平時當我們遇到不開心的時候,要盡快讓自己心情變好,保持快樂的心情,我們都喜歡和快樂的人交朋友。

      活動思:

      1.活動開始時,教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”,激發幼兒的學習興趣,拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊;

      2.活動最后環節安排了挑戰項目,幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目,進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒,助樹立他們堅持的信心,使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理;

      3.整個活動,教師不斷鼓勵幼兒,不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義,同時,教師要調動好自身情緒,帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。

      4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》,以此基礎上正式進入課程。

      5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉,延伸到課后同其他同學一起進行點評。

    3、班健康運蛋礁

      活動目標

      1.發展抱、提、拉、鉆和平衡等基本動作,提高動作的協調性。

      2.嘗試用不同的方法運蛋,激發責任意識和呵護生命的情感。

      3.懂得與同伴交流、合作,并從中分享成功,體驗助人的快樂。

      4.幼兒能自主結隊進行游戲,學會與他人協作,提高團結協作能力。

      5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      活動準備

      1.材料準備:各種搬運氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃、報紙、棍子、小桶、舊衣、小推車等。

      “運蛋圖”四張,吹好氣的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。

      2.知識經驗準備:(1)了解鴕鳥媽媽的生活環境及生活習性,知道鴕鳥蛋是世界上最的蛋。

      (2)結合科學活動,引導幼兒在裝水的過程中感知氣球充水后的變化及特性。

      活動過程

      一、玩氣球進行熱身運動

      師:老師帶了很多氣球,一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同又能保護好自己的氣球。

      師:你是怎么玩的?在玩的時候是怎么保護氣球的?(幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等。)

      二、感知徒手運送“鴕鳥蛋”的方法

      師:剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話,請小朋友去助它運送蛋,那我們趕緊去吧!

      師:運送時要小心,注意不能打碎鴕鳥媽媽的蛋(裝有水的氣球)。

      師:剛才運送的過程中,你們是怎么保護鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護蛋的動作,如托著蛋走,抱著蛋走。)

      師小結:只有保持自己身體平衡,才能將“蛋”完好無損地運達目的地。

      三、體驗器具運送“鴕鳥蛋”的方法

      1.探索“護蛋”方法。

      師:鴕鳥媽媽又來電話了,請我們忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去,我們一起來看看鴕鳥媽媽留給我們的路線圖:跳過障礙、跨過小河、鉆過山洞、翻過山坡。

      幼兒第二次運蛋,教師根據孩子情況給予提醒、鼓勵和助,活動后組織幼兒介紹“護蛋”的經驗。

      2.探索多種“護蛋”方法。

      師:剛才鴕鳥媽媽打來電話,要我們忙把蛋運到農村加工廠,這次路途比較遠了,想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?

      師:這次的地形比較復雜,用手運“蛋”可能有些困難了,老師你們準備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選),請你們根據需要自己選擇,但是要說出你的用法。(用報紙包住蛋,用塑料袋裝,用小桶拎……)

      幼兒第三次運蛋。教師重點指導幼兒在不同的路段練習相應的基本動作,并運用不同的工具,堅持完成任務。

      四、集體合作完成運蛋的任務

      師:剛才鴕鳥媽媽打電話說要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領強不強,現在我們分小組進行比賽,看看哪個小組辦法好,集體合作完成任務快。

      1.教師與幼兒共同觀察運蛋的場景,討論安全運蛋的方法。

      2.練習各種運蛋方法:抱、推、提、背、拉、頂、平衡、鉆等。

      3.“運蛋”比賽。鼓勵幼兒互相合作,看看哪一組運得又快又多又安全。

      教師小結幼兒活動情況,重點介紹幼兒在不同的路段采用的不同的護送以及合作方法。

      4.給每個小組發獎品,和幼兒一起做放松運動,結束活動。

    4、班健康營養搭配學堂礁思

      【活動目標】

      1、觀察營養寶塔,初步了解合理的飲食結構。

      2、通過談話和交流,知道不能偏食,要少吃甜食和油炸食品。

      3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。

      4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣

      5、助幼兒了解身體結構,對以后的成長會具有一定的助。

      【活動過程】

      一、游戲導入:

      1、教師與幼兒互動談話,導入游戲。

      師:小朋友,今天早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么?……現在,老師這里有許多好吃的東西,都畫在了紙上,你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。

      2、幼兒自由上臺拿小紙片。

      3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

      4、教師小結,提出疑惑。

      小朋友們喜歡吃的東西真多,有的也是老師喜歡吃的,那你們知道這些東西吃了合適嗎?哪些東西應該多吃?哪些東西又應該少吃呢?

      二、營養學堂。

      1、觀察營養寶塔。

      (出示掛圖)引導幼兒看營養結構圖。

      2、互動交流:

      --老師:誰能告訴家我們每天吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米等)--老師:的確,這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么,吃的第二多的是什么?(蔬菜、水果)--老師:比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、雞蛋、魚、肉……)--老師:吃得最少的又應該是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。)老師還要告訴家我們每天吃東西也要講規律。也就是"早上吃得好,中午吃得飽,晚上吃得少"。

      三、我的營養食譜。

      1、設計一張營養食譜,向同伴介紹。

      2、選擇幾份典型的食譜,引導幼兒討論他們設計得是否合理,是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。

      教學思:

      幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

    5、班健康被蛇咬傷后礁思

      目標:

      1、讓學生知道在什么地方容易被蛇咬傷。

      2、使學生初步了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

      3、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

      4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

      教學重點:使學生了解毒蛇咬傷現場處理的簡單辦法。

      教學難點:了解無毒蛇和毒蛇咬傷的判斷方法。

      教學內容及過程

      一、導入新課

      (播放蛇的錄象或投影片)你們看到的是什么動物?他們生活在哪里?你見過嗎?

      二 、學習新課

      1、外出旅游是我們家非常喜愛的活動,請家說說你們都到過什么地方旅游?(學生介紹自己旅游的地方)

      2、旅游點的環境怎么樣?很多旅游點都樹多草密,這些地方也是蛇喜歡出沒的地方。所以,外出旅游,不小心就有可能被蛇咬傷。當然,蛇分毒蛇和無毒蛇兩種,無毒蛇咬傷一般沒有太的關系,但是,如果碰到毒蛇咬傷,那可就不是小事了。你們知道這是為什么?

      3、毒蛇咬人時,它的牙會分泌出毒汁,毒汁隨著人的血液流動,就會使人中毒,這是很危險的。那么,怎樣知道是不是毒蛇咬傷的呢?(出事毒蛇和無毒蛇咬傷的痕印圖)一般地說,無毒蛇咬的牙痕呈圓弧型,較淺。而毒蛇咬的牙 痕呈三角形,較深。我們可以根據這個特點來區分。毒蛇另一個特點是被咬的地方很快就紅腫、脹痛,然后就是感到渾身無力,神志不清,這就肯定是毒蛇 咬傷的了。家看看課文還介紹了毒蛇咬傷有什么癥狀?

      4、當然,等到這些癥狀出現再作判斷,那就來不及了。真正發生了被蛇咬傷 的事故,往往也來不及等到中毒癥狀表現出來再作判斷,所以,只要發被 蛇咬傷,就應用立即采取緊急措施,不要耽誤。那么應該采取哪些措施呢?(出示課文插圖)采取這些緊急措施時,應該注意什么呢?

      5、為了防止被毒蛇咬傷,到郊外旅游可以采取哪些措施呢?

      6、萬一被蛇咬了,除了做捆扎外,還應該注意什么?

      活動思:

      在本次活動中,我選擇的蛇對于幼兒來說其實第有一定難度的,幼兒賣肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動我還尊在這許多的問題,經過評課活動,我也明白了原來折紙活動并不好上,首先在目標上應該再把目標定的細化一點,把本次活動的重難點定在目標里,在指定一個有意義的感情目標,比如說讓幼兒目標蛇是一種有益的動物,我們要去保護它!在活動過程中,我可以設計一個情景,比如說蛇吃老鼠,來激起幼兒的興趣,在礁的設計過程中前面幼兒會步驟只需稍微提一下,但是重難點的部分需要在細化一點,讓幼兒明白蛇的形狀,是彎彎曲曲的,讓幼兒學會往上折往下折,在步驟圖上,我應該把簡單的步驟畫在一張紙上,難的步驟要畫的一些,讓幼兒一眼就看明白!這樣在重難點的突破上就會容易很多了。

    6、小班健康活動礁:網小魚礁

      活動目標:

      1、發展幼兒動作的靈敏性和應能力。

      2、學會躲閃,培養幼兒合作能力。

      3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、提高幼兒思維的敏捷性。

      活動準備:

      平坦寬闊的活動場地,小魚頭飾,兒歌磁帶

      活動過程:

      1、將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做小魚,一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒圍成一個圓圈,做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始:幼兒邊念兒歌邊做游戲,當念道漁網來了捕小魚時,扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲復進行,同時提醒幼兒遵守游戲規則:

      (1)即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

      (2)當說到最后一句“快快游的時候,才能跑。

      (3)跑要注意安全。

      2、教師示范動作

      教師邊說兒歌邊做動作,(小魚小魚水里游,游來游去點點頭,漁網來了捕小魚,小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。)

      3、被捉到的幼兒不能再參加游戲,直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色,游戲繼續,教師根據幼兒掌握游戲的情況,適當增加游戲難度。

      活動延伸:

      讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲,想想還有什么好的玩法?

    7、小班健康活動飄舞的彩帶礁思

      活動背景

      不知不覺,春天又來到了幼兒園,天氣漸漸暖和,風兒也和煦起來。戶外活動時,孩子們常揮舞著手帕,在草地上奔跑、游戲,那隨風飄舞的手帕給孩子們帶來許多美好的遐想。如果孩子手上是長長的、五彩的飄帶呢?定會激發孩子更美妙、更綺麗的想像。由此,我設計了本次體育活動。

      活動目標

      1.練習向指定方向跑,發展四散跑的能力,鍛煉腿部肌肉力量。

      2.探索彩帶的多種玩法,發展創造力和想像力。

      3.樂意與同伴一起參加游戲活動。

      4.提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      5.培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      活動準備

      紅、黃、藍、綠彩帶若干(與幼兒人數相同);錄音機、磁帶;各種顏色標記。

      活動過程

      1.開始部分

      師:“小朋友,今天我們一起來學小動物走路,學小動物做游戲!

      教師帶領幼兒聽音樂依次做小熊走、小鴨走、小魚游、象走、小兔跳、小鳥飛、小雞走等動作。

      (孩子們興趣盎然地做著動作,既調動了活動的興趣,又為下面身體運動的開展做好了生理上的準備。)

      2.基本部分

      (1)出示彩帶,引出活動。

     、賻煟骸斑@兒有許多小蟲子,雞寶寶們每人捉一條蟲子吃吃吧!

      (情境設置自然、有趣,孩子們真的把卷起的彩帶當作了“蟲子”。)

     、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩,打開。

      (將卷起的彩帶慢慢打開,對小班孩子是一個挑戰,它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。)

     、厶釂枺骸斑@是什么呀?”“彩帶有什么本領呢?”

      (2)探索彩帶的玩法。

     、賻煟骸安蕩Э梢栽鯓油婺?請你找一個好朋友說一說,玩一玩!庇變鹤杂赏娌蕩,教師巡回觀察。

      (有了充分自主活動的機會,孩子們表現得十分活躍,將舞手帕的經驗紛紛遷移了過來。)

     、诮處熤鹨惶釂枺骸澳闶窃鯓油娴?做給我們看看!苯處燄佊變旱膭幼,引導其余幼兒模仿。

      (有了實際探索、嘗試的過程,孩子們的想像非常豐富,描述得比較具體,動作模仿得也比較生動,像風箏、像彩虹、像流水、像游動的蛇、像下雨……)

     、蹘煟骸拔覀円黄饋矸棚L箏!”引導幼兒高舉彩帶,向前跑。

     、軒煟骸拔覀円黄饋韺W小蝌蚪游泳!币龑в變簩⒉蕩Х旁谏砗,向前跑。

      (教師靈活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節,既引發了幼兒更的興趣,又做到了動靜交替,有效地控制了幼兒的運動強度,為下面運動量較的游戲做好了體力上的準備。)

      (3)游戲:小鳥找家。

     、偬釂枺骸安蕩д婧猛,可以在頭上飄,可以在身后飄,還可以在我們身體的什么地方飄呢?”引導幼兒在身體的兩側揮舞彩帶!斑@樣好像誰在飛呀?”引導幼兒說說自己是什么顏色的小鳥。

     、诮處煄ьI幼兒飛到“紅房子”前,問:“這是哪些小鳥的家?”引導幼兒辨認顏色標記!澳銈兊募以谀睦锬?”讓“小鳥”回到相應顏色的“房子”里休息。 (將數學的分類活動有機地融合在體育活動中。)

     、蹘煟骸靶▲B出來做游戲了!”各種“小鳥”飛到場地中間,飛來飛去!安缓昧,野貓來了!”

      “小鳥”趕快飛回家,教師檢查“小鳥”是否回到自己的家。游戲復三次。

      (通過有趣的游戲情節,使幼兒的活動量達到最高,鍛煉了幼兒的身體和動作。)

      3.結束部分

      (1)師:“今天,我們模仿小動物玩了彩帶,彩帶除了飄呀飄,還可以怎樣玩呢?”引導幼兒將彩帶折疊起來當成“花朵”,擺出各種造型。

      (2)教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。

      (幼兒在游戲的情境中放松了身體,放松了情緒。)

      活動思

      本活動的設計和組織正是建立在幼兒現有的發展水平之上,旨在培養幼兒對運動的興趣,讓幼兒體驗運動的快樂,促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。 整個活動力圖為幼兒創設一個寬松、自然、生動、有趣的活動環境,引領幼兒融入情境、引發幼兒與教師、同伴、材料充分互動,從中獲得積極的情感體驗和積累基本的運動經驗,實現自主發展和協調發展。

    8、小班健康好玩的布墊礁思

      活動目標

      1、樂意嘗試用墊子玩各種游戲。

      2、能肢體協調地做動作。

      3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      4、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      活動準備

      各種布墊若干。

      活動重、難點:

      重點是引導幼兒自主自愿參與玩布墊的游戲體驗游戲樂趣,難點是啟發幼兒創造布墊的不同玩法。

      活動過程

      (一)開始部分

      1、聽音樂《健康歌▲幼兒做熱身運動。

      2、教師出示布墊,請幼兒認識布墊并引導幼兒自由玩布墊。進行布點的多種玩法如:扔布墊(扔高、扔遠)、頭頂布墊(走平衡)、腿夾布墊(跳躍)等。

      (二)基本部分

      (1)教師接到小猴的來電,邀請小朋友去小猴家做客。教師提出問題:小猴家很遠我們怎么去?請幼兒想辦法得出答案:開汽車去。帶幼兒用布墊進行開汽車游戲,提醒幼兒“開車”時不擁擠,遵守交通規則紅燈停綠燈行注意交通安全。

      (2)汽車開到河邊沒法過河,教師再次提問:如何過河去小猴家?得出答案:劃船過河。帶幼兒用布墊練習劃船活動,練習身體協調的進行劃船動作。

      (3)變換速度劃船:提醒幼兒遇上激流慢慢化,激流過后快快劃。

      (4)變換方向劃船:期間分別劃過小魚家、小青蛙家、小烏龜家等。

      (5)搭成長長的船:河水變窄提醒幼兒讓船兒排成船隊變成長長的船:幼兒一個跟著一個,連成一艘長長的船一起向前劃。

      (三)結束部分

      (1)教師帶幼兒做放松活動:在小猴家做客坐在小布墊上休息,分享美味可口的食物。

      (2)下雨了,用小布墊當小雨帽遮在頭上回家去。

      教學思:

      在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,引起孩子對學習的興趣,使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法,從中感受到活動帶來的樂趣。

    9、小班健康活動小手真能干礁思

      一、活動目標:

      1、喜愛自己的小手,喜歡做小手的游戲。

      2、認識小手,知道保護自己的小手。

      3、學習小手的安全保健常識。

      二、活動重難點:

      重點:認識小手,知道保護自己的小手。

      難點:初步掌握保護小手的方法。

      三、活動準備:

      PPT、小手圖片、保護小手圖片。

      四、 活動過程:

      1、律動《小手爬》引出活動教師帶領幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作,感受小手的活動。

      2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手,知道保護小手⑴ 認識小手,喜愛自己的小手。

      --教師出示PPT。

      師:看,這是什么?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。

      --通過觀察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

      師:你來找找自己小手上是不是也有這些呢?

      教師小結:我們的手上有5個手指頭,有手心和手背,還有手指甲。

     、屏私庑∈值谋绢I,懂得要保護自己的小手。

      師:我們的小手有什么本領呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……)⑶游戲:撓癢癢。

      師:小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心,再撓撓旁邊小朋友的手心,說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心……)教師小結:我們的小手真能干,不僅可以做游戲,還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……3、學習小手的安全保健常識,掌握保護小手的方法師:我們的小手這么能干,那怎么保護小手呢?

     、趴磮D片,了解小手的安全保健知識。

      --教師帶領幼兒逐副觀察圖片,并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做?

      教師小結:我們的小手要保護好,不吸手指頭,不啃指甲蓋,要經常洗手,剪指甲,天氣冷了要涂護手霜,套手套,不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里,不玩小刀,不碰燙的危險的東西,保護小手。

     、剖诌^程,感知體驗保護小手的方法。

      師:我們玩過游戲以后要把小手洗干凈,怎么洗呢?

      --教師出示洗手步驟圖,邊說邊請幼兒演示。

      師:我們都知道怎么洗手了,下面,請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。

      --教師輪流請幼兒洗手。

      活動思:

      本次活動以“幼兒的小手”為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經驗交流法等等,充分調動幼兒積極參與活動的積極性;顒娱_始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關于手的感性認識。在經驗交流中,得到很好的表現,通過講述手能做什么,與孩子貌同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

    10、小班健康輕輕打噴嚏礁

      活動目標:

      1、理解兒歌內容,知道對著別人打噴嚏是一件不衛生、不禮貌的事情。

      2、學習正確的打噴嚏的方法。

      3、初步了解健康的小常識。

      4、初步了解預防疾病的方法。

      5、培養良好的衛生習慣。

      活動準備:

      課件;餐巾紙、手帕等。

      活動過程:

      一、播放課件,引起興趣今天,我們請來了許多動物朋友,看看他們是誰?請跟他們打個招呼吧------過渡:小狗、河馬,還有象說,小朋友們你們真有禮貌。

      二、分段引出,理解兒歌

      (一)小跪噴嚏

      1、小狗在干什么?它的朋友可能會是誰呢?

      2、可是小狗鼻子癢癢的,發生了一件什么事呢?

      (追問:小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結:小跪噴嚏,對準朋友"阿---嚏",小雞、小鴨嚇跑,因為噴嚏里有口水,很臟……。

      (二)河馬打噴嚏

      1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會是誰呢?

      2、可是河馬鼻子癢癢的,發生了一件什么事呢?

      (追問:河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)小結:河馬打噴嚏,張了嘴巴"阿---嚏",烏龜、小魚嚇跑,因為噴嚏的聲音很響,沒有禮貌……

      (三)象打噴嚏

      1、象的朋友可能會是誰呢?為什么?

      2、象的鼻子也癢癢的,它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?

      小結:象打噴嚏,伸長鼻子"阿---嚏",山羊、小馬被嚇跑,因為噴嚏里有細菌,很不衛生……

      (四)寶寶打噴嚏

      1、寶寶的鼻子也癢癢的,寶寶應該怎樣打噴嚏?(引導捂鼻和嘴、輕聲)

      2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?

      小結:寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。

      (五)完整聽賞兒歌剛才老師把小動物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌,兒歌的名字叫《打噴嚏》……小結與過渡:我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿---嚏",聲音輕輕,朋友夸。朋友會夸我們什么呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!

      三、操作運用,掌握方法請幼兒取手帕或餐巾紙,邊聽兒歌(最后一句),邊學做捂鼻的動作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢。

      小結:剛才,我們學會了一樣很有用的本領,以后碰到要打噴嚏的時候要學著使用哦!

      附:兒歌《打噴嚏》(改編)小跪噴嚏,對準朋友"阿--嚏",小雞、小鴨嚇跑了。

      河馬打噴嚏,張嘴巴"阿--嚏",烏龜、小魚嚇跑了。

      象打噴嚏,伸長鼻子"阿--嚏",山羊、小馬嚇跑了。

      寶寶打噴嚏,捂住鼻和嘴"阿--嚏",聲音輕輕,朋友夸。

    11、小班健康活動彩色飛標礁思

      設計意圖:好幾次,我發現孩子們愛扔東西,雖然我批評教育了,可有些孩子屢教不改,我想,平時可能限制得太多,應該給他們扔的自由,通過扔飛標,一方面滿足了他們的需求,另一方面也發展了他們扔的能力.

      活動目標:

      1. 學習把飛標投向空中.

      2. 體驗作飛標,玩飛標的快樂.

      3. 激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4. 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準備:

      1. 皺紙,塑料夾

      2. 皺紙,塑料夾做成的彩色飛標一只

      重點:學習把飛標投向空中。

      難點:制作飛標

      活動過程:

      1. 出示彩色飛標:你們見過這個嗎?它叫彩色飛標,可好玩了!

      2. 教師把飛標拋向空中,再接住,也可以把飛標拋到小朋友的面前,請幼兒撿起交給老師.

      3. 告訴幼兒,一只飛標不夠玩,所以,我們要自己學做飛標.

      4. 教師示范做飛標:先把皺紙絲成一條一條的,再把每一條的一端整齊地疊在一起,最后,用塑料夾子夾住,一只彩色的飛標就做成了.

      5. 帶領幼兒到戶外玩飛標,指導他們用力把飛標投向空中,也可由教師把飛標投向遠方,讓幼兒跑過去撿.

      活動延伸:

      教師可準備塑料圈,讓幼兒往圈里投,發展手眼協調的能力.

      思:個別能力差的幼兒,教師可以助他做飛標,要鼓勵幼兒膽地扔,提醒幼兒不要扔到小朋友的身上,此游戲簡單,可以讓孩子回家和爸爸媽媽一起玩.

    12、小班健康活動象運糧礁思

      小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康

      活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁小班健康活動:象運糧幼兒園小班健康幼兒園小班優秀健康礁小班健康礁

      一、 活動目標:

      1 發展幼兒身軀的柔韌性,提高身體的協調性。

      2 幼兒心情愉快,參與活動。

      3培養幼兒喜歡參與體育活動的興趣。

      4鍛煉幼兒的團結協作能力。

      5促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

      二、 重點難點:

      1掌握軀體前進的基本動作。

      2將沙包放至后背,參與游戲并完成所學動作。

      三、 活動準備:

      1象頭飾、沙包若干。

      2歡快節奏的磁帶。

      四、 活動過程:

      一、 游戲形式導入,激發幼兒的活動興趣。

      1熱身運動

      聽歡快的音樂,幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、狗熊等小動物的走路動作。

      2、 出示象頭飾,練習基本動作

      (1)提問:“這是誰?”

      (2)象是怎樣走路的?”(讓幼兒自由做動作)

      (3)提出要求“有什么辦法讓象走起路來,兩條腿是直直的?”

      A以先讓幼兒自己想辦法。

      B教師示范真確動作,兩腿左右分開,與肩同寬,然后上體前屈,兩手握住膝蓋踝關節,從左腳開始,兩腳交替向前行進,或者橫向移動。

      (4) 幼兒自由練習。

      (5)比賽看誰走得快。

      3、 游戲:象運糧,結束活動。

      出示沙包,開始象運糧的游戲,可將幼兒分組進行比賽,提高幼兒參與熱情。

      教學思:

      從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發現問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕多數的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

    13、中班健康美味的早餐礁思

      設計背景

      我園剛剛開設早餐,由于很多幼兒在家都不吃早餐,只是簡單帶點,又或者是來得晚吃不上早餐,針對這些情況,我設計了本次活動,使幼兒知道早餐的多樣化和營養搭配,及其早餐的重要性,激發幼兒對早餐的渴望。

      活動目標

      1、認知目標:初步理解早餐對身體健康的重要性。

      2、情感目標:熟悉各種早餐的名稱,激發幼兒對早餐的渴望。

      3、能力目標:掌握簡單的早餐搭配的方法, 體驗動手制作早餐的樂趣。

      4、知道人體需要各種不同的營養。

      5、初步了解健康的小常識。

      重點難點

      教學重點:讓幼兒知道早餐對身體的重要性。

      教學難點:早餐的搭配方法,動手制作早餐。

      活動準備

      保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、小的餅干、火腿、等等各種食物。

      活動過程

      (一)開始環節:通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導入活動。

      (二)基本環節:

      1、情景表演,幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養。

      2、談話活動早餐的搭配 教師提問

      (1)小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

      (2)它們對我們的身體有哪些好處?

      (3)小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

      (4)吃早餐對我們來說很重要,它的營養搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

      (5)有沒有好的辦法?

      (6)原來可以在早餐時選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

      3、教師小結:我們早餐中的食物有很多種,要合理搭配在一起,營養才充分。早餐不但營養要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐,引導幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

      (三)結束環節:

      是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養,小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

      (四)延伸環節:動手制作早餐

      1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

      2.分享、品嘗自己動手制作的早餐。

      活動思:

      幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時,幼兒都參與了活動,但是在活動后我感覺到很多不足,應該多方面考慮,如果在制作早餐前就分好小組,不是以點名的形式進行,而是以小組比賽的方式進行,那樣就會更積極,踴躍。

    14、中班健康阿嚏礁思

      一、活動目標:

      1、知道感冒了身體很不舒服,懂得身體健康的重要性。

      2、了解基本的預防感冒的生活小常識。

      3、知道要配合醫生看病才能好得快。

      二、活動準備:

      1、了解近期班上幼兒的健康狀況,有無患感冒的幼兒,讓幼兒了解感冒的感受。

      2、多媒體課件(感冒癥狀記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、健康歌的音樂)。

      三、活動過程:

      1、導入活動:

      (1)、出示小豬的圖片,導入活動。

      師:小朋友,你們看,它是誰呀?它怎么了?

      (2)、師:感冒了,我們應該怎么做?

      幼:吃藥、打針、看醫生……師:可是,小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

      2、播放多媒體課件:故事《阿嚏》,引導幼兒欣賞。

      幼兒看完故事,教師提問:

      (1)、 小豬感冒了,它是怎么做的?

      (2)、 小豬到街上玩,遇到了誰?還有誰?

      (3)、 它們怎么了?

      (4)、 它們都感冒了,為什么?

      3、了解感冒后的主要癥狀。

      (1)、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒服?

      師:小朋友,你得過感冒嗎?感冒了,身體有什么不舒服?

      幼:打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發燒……

      (2)、小結:(課件記錄表)感冒時,人很不舒服,會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發燒,嚴重時小朋友不能上幼兒園,人不能上班。

      4、了解感冒的原因及患病后的做法。

      (1)、引導幼兒結合自己的經驗談一談感冒的原因。

      小朋友,你們知道我們為什么會感冒嗎?(天氣冷了,著涼了,被傳染了,缺乏運動,睡覺蹬被子了……)

      (2)、如果你感冒了,應該怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

      (3)、師:感冒了,應該怎么做?(看醫生、打針、吃藥、多喝開水、注意休息、不去公共場所……)

      5、 小結:(播放課件)

      6、了解預防感冒的方法。

      (1)、我們應該怎么做才能不感冒呢?(引導幼兒討論)(多喝開水;感冒流行季節,不去公共場所;曬太陽;堅持體育鍛煉……)

      (2)、預防感冒有很多方法,請小朋友看(播放課件)。

      (3)、怎樣做,我們才能不感冒呢?(出示圖片進行小結)

      (4)、師幼共同學學說預防感冒的兒歌。

      7、結束活動:

      師幼共同隨《健康歌》的音樂跳起來,結束活動。

      活動思:

      針對生活中常見的問題生成的活動,一方面幼兒感覺有興趣,一方面對幼兒的認知有很提高,對幼兒的身體成長有很助。因此本次活動收到了很好的效果,孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師,你感冒了,要吃藥哦!蔽乙谝院蟮慕虒W活動中多抓住生活中有意義的素材,對孩子們進行即時引導教育。

    15、中班健康陰天雨天變晴天礁思

      一、設計思路

      新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康,一個心理健康的孩子,首先應該能逐漸學會調控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。" 高興、郁悶、傷心、快樂都是人的正常情緒,高興、快樂是積極的情緒,過度的生氣和傷心是消極的情緒。消極情緒體驗如果長期得不到控制、調節,會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應該注意助幼兒逐漸了解并學習調節自己的情緒。

      本活動依據中班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然不穩當,容易沖動。依據幼兒的成長特點和本班幼兒的已有經驗來設計此活動,活動中還有機整合了各領域的教育內容來促進幼兒全面的發展,并采用圖片聯想、結合生活經驗來激發幼兒學習的主動性和積極性。

      二 活動目標

      1.理解他人生氣、傷心的原因,了解助和安慰別人的方式、方法,表達自己的愛心。

      2.知道能用多種方法讓自己不再生氣,不再難過,變得快樂。

      3.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

      4.知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

      三、活動準備

      墊子、沙袋、軟性無傷害投擲物、一段歡快的音樂等。

      四、活動過程

      (一)小動物出行

      師:喵喵喵,喵喵喵,小貓要出行,今天什么天?

      幼:今天是*天。

      師:汪汪汪,汪汪汪,小狗要出行,今天什么天?

      幼:今天是*天?

      ……

      (二)晴天、陰天和雨天

      使用課件

      1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

      討論:看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(傷心、難過、生氣)

      2.出示晴天圖片

      討論:看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(開心、快樂)

      小結:陰天、雨天可代表心情不好的時候,比如生氣、郁悶;晴天可代表開心快樂的時候。

      (三)播放課件

      1.出示小猴(貼上相應的天氣標志,代表心情)

      引導幼兒觀察小猴怎么啦?發揮想象:小猴遇到什么事才難過?討論怎么助小猴,使它的心情由陰雨天轉晴天呢?

      2.播放場景:小刺猬吵架(貼天氣標志代表心情)

      小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避免這樣的事情發生?現在,我們怎么讓它們的心情轉晴天?

      (四)讓我安慰你

      1.展示教師收集的孩子們的表情照片。(課件)

      討論:**的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們如何讓她開心?

      2.組織幼兒相互交流今天的心情情況,鼓勵幼兒嘗試安慰別人。

      3.討論哪些方式可以讓人變開心?

      家一起跟著歡快的音樂,利用墊子、沙袋等發泄不好的情緒。(隨機的提問、了解幼兒現在感覺怎么樣?)

      (五)延伸活動:

      幼兒制作心情天氣牌,每天插在心情播報窗里,以便教師及時了解幼兒的心情,進行助和疏導。

      活動思:

      語言活動重在為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,并能得到老師積極的回應。在這次活動中,我盡量的鼓勵幼兒進行發言,但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應,就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應。

    16、中班健康小蛀牙礁思

      活動目標:

      1、初步了解蛀牙產生的原因,懂得牙齒保健的重要。

      2、學習正確的刷牙方法。

      3、樂意保護自己的牙齒,愿意早晚刷牙。

      4、初步了解健康的小常識。

      5、初步了解預防疾病的方法。

      活動準備:

      1、一個小熊娃娃,

      2、一把牙刷,牙齒模型一副。

      活動過程:

      1、猜謎語,引出活動。

      謎語:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈,結結實實不愛壞。

      2、聽故事《小熊拔牙》,了解產生蛀牙的原因,懂得保護牙齒的重要性。

      幼兒聽故事討論:小熊的牙為什么被拔掉?牙齒拔掉有什么不方便?

      3、幼兒互相交流,知道牙齒保健的簡單方法。

      (1)幼兒相互看同伴的牙齒,交流看牙齒的經歷和感受。

      (2)請幼兒說說自己是怎樣保護牙齒的。

      (3)教師小結:如果不注意保護牙齒,牙齒也會生病的,(.來源屈.老師礁網)牙疼是會影響我們的身體健康;缺少牙齒時,說話不清楚;蛀牙嚴重的話,還會很難看呢!

      4、討論正確的刷牙方法,并徒手練習。

      (1)教師:小朋友會刷牙嗎?我們來教教小熊怎樣刷牙好嗎?

      (2)先請幼兒用牙刷在牙齒模具上練習示范。

      (3)教師用牙刷在牙齒模具上示范正確刷牙的方法。

      (4)互動小游戲。老師說蛀牙蟲來了,幼兒就一起聲說蛀牙蟲快走開,我會刷牙趕走你,然后教師和幼兒聽刷牙歌一起做動作。

      5、變魔術游戲。

      教師變出PPT圖片,蛋糕、帖、蔬菜、水果的圖片,告訴幼兒保護牙齒,還應該少吃甜食,多吃蔬菜水果。

      活動結束

      教師總結我們學會了正確的刷牙方法,養成早晚刷牙的好習慣,還少吃甜食,多吃蔬菜水果,這樣蛀牙蟲,再也沒辦法靠近我們的牙齒了,我們的牙齒更健康,還可以告訴自己的爸爸媽媽們。

      活動思:

      此活動先用猜謎語的方法引出主題牙齒,幼兒的興趣很高,然后用小熊拔牙的故事來讓幼兒更生動形象的知道蛀牙的原因和危害,知道要保護牙齒的重要性,整個活動孩子的興致都很高。但是刷牙環節只是讓幼兒徒手練習,主要是條件有限,沒能讓幼兒用真正的牙刷開正確的刷一遍牙,這樣效果會更好!

    17、中班健康活動快樂的小鳥礁思

      活動目標:

      1、能從高度為2O-30厘米的地方向下跳,發展的下肢力量。

      2、通過嘗試與探索,掌握跳的動作要領。

      3、能克服困難,膽勇敢地參加活動。

      4、初步了解預防疾病的方法。

      5、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      活動準備:

      1、貼有樹圖片的高低不同的椅子若干(30厘米左右),布置成一片樹林 。

      2、小蟲卡片若干,小鳥的胸飾人手1個,貓的胸飾1個。

      3、音樂磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、準備活動:"小鳥游戲操"。

      --幼兒扮小鳥,教師扮鳥媽媽,聽音樂四散在場地活動身體。如整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。

      二、幼兒練習向下跳的動作。

      --教師:今天我們要練習怎樣從樹上跳下來,每人找一棵樹(椅子)站上去,然后從上面跳下來,試一試怎樣才能跳得又輕又穩!

      --每位幼兒自由選擇一棵樹,從樹上跳卜來,邊跳邊探索怎樣跳得又輕又穩。

      --請2一3位幼兒示范跳的動作。引導幼兒討論"怎樣跳得義輕又穩"。

      --教師示范并且講解動作要領:兩只小腳稍并攏,小腿一彎縱身跳,腳掌輕輕落下地。

      --幼兒自山練習。教師重點輔導和鼓勵能力弱的幼兒,糾止幼兒不正確的姿勢。

      三、游戲"小鳥找食"。

      --教師介紹游戲的玩法和規則:教師在地上撒許多與"小蟲",幼兒從樹上跳下來.四散在地上捉"蟲",教師扮演貓抓小鳥。(礁出自:快思礁網)小鳥要很快飛到樹上,當貓走了之后,小鳥再輕輕地跳下來,繼續捉蟲吃。如果有小鳥被貓捉走了,鳥媽媽帶著其他的小鳥,趁著貓睡著的時候營救被捉的小鳥--幼兒重復游戲,教師根據幼兒的情緒和身體狀況調整游銜數。

      四、幼兒聽音樂,自由做動作,最后學小鳥飛回活動室。

      教學思:

      本課教學前、教學中、教學后,我盡量帶給孩子們“關懷與溫暖”。希望他們也能在我的潛移默化中學會去“關懷與溫暖”別人,“關懷于溫暖”身邊的一切事物。

    18、中班健康傘趣礁思

      活動設計背景

      傘在生活中的作用不僅僅是用來遮雨,還可以用來裝飾美化我們的生活,F代生活中,各種各樣、花色品種的傘不僅人們喜歡,孩子們同樣也很喜歡。孩子們說:下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了……傘帶給孩子們更多的樂趣。

      本次活動以幼兒喜歡的“喜羊羊和灰太狼”為主線,讓幼兒在一個接一個富有挑戰性的活動中開心的游戲;在跑,爬,搬,投擲,等項目的鍛煉中,培養幼兒的團隊意識;顒觾热萦梢椎诫y,由個別到集體,讓幼兒在活動中體驗集體合作的樂趣,培養了孩子的合作能力。

      活動目標

      1、培養幼兒的團隊意識,讓幼兒體驗集體合作游戲所帶來的樂趣。

      2、促進跑、爬、投擲等運動能力的發展。

      3、能根據圖示進行合作游戲。

      4、鍛煉平衡能力及快速應能力。

      5、培養幼兒健康活潑的性格。

      教學重點、難點

      能根據圖示進行合作游戲

      活動準備

      雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾,音樂,積木球

      活動過程

      一、準備活動:

      教師放音樂,與幼兒共同活動身體,師:小羊們,今天天氣真好,讓我們伸伸胳膊,踢踢腿,全身運動一下吧。

      灰太狼出現了,家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)

      灰太狼走了,小羊們又開始活動。

      哎呦,小羊們,我肚子餓了,你們也餓了吧,找點東西吃吧

      二、游戲:傘洞爬行

      將傘交叉斜放在小椅子上,幼兒在傘搭成的洞中爬行。

      老師講解游戲規則,在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面,找到“食物”然后跑著返回。在爬的過程中要小心!皞愣础焙苷,不要碰到傘柄,碰到傘柄“傘洞”就要倒塌,那樣會很危險的,所以小羊們在爬的時候一定要小心啊!

      找到食物的小羊到前面休息一下吧

      三、游戲:按地圖找食物

      小羊們,剛才我收到一封信,信里說因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了,所以我們必須到一個很遠的地方尋找食物,信里說小朋友要先照著地圖修一條路,然后再出發尋找食物,這里有地圖,我們一起來看看。

      1、出示圖一:這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動作通過這條路呢?(一起討論合適的動作,如:跨、跳、繞等。)

      2、出示圖二:這條路我們可以怎么造?怎么通過它呢?(爬、跑等)好,我們看好地圖了,有沒有信心找到食物。我們分成3組,按著你們自己這組的地圖造路,造好后排隊一個一個通過。

      3、幼兒分組游戲,老師巡回指導;小結,交流,交換路線游戲。

      四、幼兒用乒乓球練習投擲

      小羊們,都找到食物了嗎?[屈.老師.礁網出處]好,我們將食物藏起來,留著以后慢慢吃。

      老師講解規則,將傘倒放著,讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開,就像張開的嘴,小羊將手里的乒乓球投進去,在投擲時一定要看準了再投,看看手中的乒乓球能不能投進傘里面,要排隊一個一個投,不能兩個一起投! (強調幼兒投擲時不要超過標志線)

      五、慶祝舞會

      今天我們找到那么多食物,多虧這些雨傘的忙啊,下面我們就和雨傘一起跳舞吧。

      教學思

      在輕松愉快的音樂中,讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個環節主要練習孩子爬行的能力。體驗尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點,也是難點。孩子要在這個環節中進行合作,不再是單行動,給了孩子挑戰,也給孩子無窮的樂趣。孩子經過自己的努力終于獲得成功,在高興的時候跳舞慶祝,同時也是放松運動,幼兒體驗到了活動的快樂。

    19、中班健康小螞蟻送禮物礁思

      設計意圖:

      《3-6歲兒童成長發展指南》健康領域動作發展目標中指出,4-5歲幼兒能用膝蓋懸空等多種方式鉆爬。爬行可以促進幼兒身體協調性的發展,對于腦的發育具有不可替代的特殊作用。手膝著地爬行對部分中班幼兒來說都已經基本掌握,但是手腳著地膝蓋懸空爬行還是具有一定的難度,而且每個幼兒的身體協調性發展不盡相同,所以我根據中班幼兒身體動作的實際發展水平,采用創設情境游戲這種生動有趣的教學方式來進行教學。

      《綱要》中指出"要在生活、學習游戲中形成初步的規則意識、合作意識和責任意識。"活動中我設計讓幼兒練習各種障礙爬,從一個人找禮物到家一起團結合作修路,讓其在游戲過程中鍛煉基本技能,培養合作意識,體驗游戲樂趣。使孩子們在游戲中認識自我、增強自信、學會合作。

      活動目標:

      1.掌握手腳著地屈膝爬行的基本動作。

      2、引導幼兒自由探索,感受團結合作。

      3、增進關愛家人的情感,培養孩子從小保護環境、愛護自然的意識。

      4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      5、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

      活動準備:

      1.小螞蟻頭飾若干、禮物若干。

      2.椅子若干、泡沫墊若干、輪胎若干。

      3.創設螞蟻奶奶家的情境,請一名教師扮作"螞蟻奶奶"。

      活動過程:

      一.幼兒隨音樂進場,跟隨老師做熱身運動。

      師:今天天氣真好,來,跟著媽媽一起去做運動吧!

      二.創設情景,引導幼兒學習基本技能--手腳著地屈膝爬。

      1.引導幼兒嘗試手腳著地屈膝爬。

      師:小螞蟻是怎樣走路的?

      2.教師小結,激發幼兒繼續游戲的欲望。

      三.幼兒自主探索合作游戲1.介紹泥石流,為下一環節做鋪墊。

      2.觀察預設的材料,自由討論、探索怎樣鋪路。

      師:螞蟻寶寶我們快奶奶修路吧!我們一起找找看什么可以用來修路。

      3.檢測道路,嘗試爬過障礙物。

      四.手腳著地屈膝爬行練習。

      播放背景音樂,小螞蟻們帶著禮物去看奶奶。

      五、放松運動,活動結束。

      1.師:我們把禮物和祝福的話語送給奶納!

      幼兒跟隨音樂和媽媽奶奶一起進行放松運動,活動結束。

      教學思:

      從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。

    20、中班健康講衛生不生病礁思

      一、活動目標:

      1. 知道引起疾病的原因,懂得要講衛生愛清潔,才能預防和減少生病。

      2. 學習并鞏固洗手兒歌。

      3. 積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

      4. 知道五官的各部分名稱,了解五官的位置。

      二、活動準備:

      盛有水的兩個盆 圖片若干 音樂

      三、重點:了解引起生病的原因,培養講衛生的好習慣。

      難點:知道引起疾病的原因,能理解日常生活中各種講衛生的要求。

      四、活動過程:

      1、設入情景,導入活動:出示圖片提問:

      (1)這位小朋友怎么啦?

      (2)他為什么捂著肚子?(鼓勵幼兒結合生活經驗猜測捂肚子的原因)

      2、談話活動。

      (1)了解肚子痛的原因。

      教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、天氣轉變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

      幼兒結合自己的生活經驗,談談自己肚子痛的感受和原因。

      (2)生病了該怎么辦?(找醫生看病,按時打針吃藥)

      (3)怎樣才能做一個愛干凈,講衛生的、身體健康的好寶寶?

      小結:只要講衛生,愛清潔,肚子里就不會有蛔蟲,就能預防生病,身體才健康。

      3、操作活動。

      (1)哪我們平時怎么洗手呢?討論進行

      編兒歌:手心對手心,相對搓搓手。 手心對手背,相互搓一搓;ノ漳粗,相互轉轉轉。用水來沖沖,小手真干凈。

      出示兩盆水,幼兒分組檢查小手并洗手,老師及時指導幼兒正確洗手的方法。(邊說兒歌邊洗手)

      (2)幼兒觀察不同兩盆水,說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

      小結:我們的小手有很多細菌,要勤洗手才能做一個愛清潔,講衛生的好孩子。

      我們小朋友的手兒洗干凈了,那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎? 我們一起來聽聽:

      小貓喵喵可頑皮了,整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天,他玩后回到家里口渴極了,看到盤子里的水果,沒有去洗手,一把抓起來就吃。吃完后有出去和伙伴們玩去了。過了一會,媽媽為喵喵準備好了午飯,喊喵喵回來吃飯, 喵喵聽見了連忙跑回來,手也沒有洗就坐下吃飯了。吃完飯又去和伙伴玩去了,他們在森林里做迷藏,玩的可開心了,沒過多久, 喵喵回來了,他是捂著肚子回來的,媽媽問他是餓了嗎,他不說話一直搖頭,媽媽問他是渴了嗎?他說疼、肚子疼。媽媽嚇壞了,抱著喵喵去醫院,醫生給喵喵進行了仔細的檢查,然后對喵喵說:"你得了急性腸炎,是不是沒有洗手就吃東西啦?" 喵喵不好意思地低下了頭。醫生給喵喵開了藥,并對他說:"以后吃飯前、吃水果的時候、手臟的時候要記得洗手,因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌,這些細菌吃到肚子里,會使我們生病。所以應該勤洗手,做個講衛生的好孩子,那樣就不容易生病了!記住了嗎?" 喵喵乖乖地點點頭說:"記住了,謝謝醫生!"喵喵記住了醫生的話,小朋友們記住了嗎?好了,讓我們一起回家把醫生的話告訴哥哥姐姐弟弟妹妹,讓我們一起做個健康的好寶貝,好嗎?

      一、說教材

      《綱要》中指出,要教育幼兒愛清潔,講衛生,注意保持個人和生活場所的整潔和衛生,密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育,提高幼兒的自我保護意識和能力。春季正是感冒的多發季節,設計這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛生,了解預防生病的基本小知識,懂得身體健康的重要性,同時希望幼兒學習之后,更懂得講衛生,愛清潔等,讓疾病噪自己。

      二、說教法

      這一課我主要采用引導法、啟發提問法、討論法、互動法、情景教學法來讓幼兒掌握預防感冒的方法,在教學過程中,老師主要起一個引導作用。另外,這一課呢,對幼兒來說,有點枯燥,于是為了提高幼兒的興趣我又設計上一則小貓喵喵因為不講衛生等而生病的童話故事,在有趣的故事中讓幼兒掌握預防生病的方法。

      教學思:

      通過本次活動,讓幼兒知道生活中要講衛生,愛清潔,培養良好習慣。在活動過程中,孩子們都樂于參與活動,尤其是在操作活動,孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識,激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進,過度語句做到了銜接,整個活動動靜結合,符合中班孩子的年齡特點,使整個活動達到預定目標。在本次活動中,也有不足之處,今后我會改進,做得更好的。

    猜你喜歡
    幼兒園公開課教案推薦
    文章推薦

    Copyright:2009-2019 pptbz.com Corporation,All Rights Reserved PPT寶藏 版權所有

    免責聲明:本網站內容由用戶自行上傳,如權利人發現存在誤傳其他作品情形,請及時與本站聯系

    PPT模板下載 粵ICP備13028522號

    肉体暴力强奷在线播放性的暴形