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    大班體育游戲教案20篇簡單點的

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到大班體育游戲教案20篇簡單點的,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    大班體育游戲教案20篇簡單點的

    1、班體育游戲活動礁:有趣的沙包礁(附教學思)

      活動設計背景

      沙包對于農村幼兒來說是非常熟悉的一種玩具,幼兒對它也有著濃厚的興趣。由于它的玩法多種多樣,可以培養幼兒的拋、接、踢、跳等能力,因此,我設計了本次活動。

      活動目標

      1、探索沙包的玩法,發展幼兒的主動性,培養幼兒的創造力。

      2、通過游戲的方式培養幼兒跳、踢、拋、接等能力。

      3、鼓勵幼兒運用不同的方式運動,培養幼兒的合作精神,并從中體驗快樂。

      4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      教學重點、難點

      培養幼兒的拋、接、跳、踢等能力及創造力。

      活動準備

      音樂,沙包若干。

      活動過程

      一、開始部分。

      1、隊列練習。

      2、伴隨音樂做活動準備。

      二、基本部分。

      1、出示沙包,讓幼兒說出其名稱及玩法。

      (1)分發沙包,人手一個沙包。

      (2)鼓勵幼兒膽的創造更多的沙包玩法。

      2、集合隊伍,讓幼兒各自說說自己的玩法,并進行演示。

      3、將有趣、新穎的玩法推廣。

      (1)夾沙包跳。用腳將沙包夾住拋至兩腿之間夾住,然后用不同的方式跳至終點。

      (2)丟沙包。

      玩法:再運動場上畫一個足夠的橢圓,兩頭各占一人,中間站四至六人。由兩邊的人一個丟一個接,目的是擊中中間的人。中間的人也可以接住沙包以便在圈里多留一次。如果一邊的人到“釣”另一邊的人接住后喊“魚”,那么中間的人就不能再動了,直至下一次拋開。

      規則:兩邊的人不能走進圈里,圈里的人不能走出圈去。

      (3)踢沙包。

      (4)高空拋接。幼兒將沙包向上空拋去,然后再接住。

      三、結束部分。

      小朋友,剛才我們做了好多的游戲,家都玩得很快樂,現在就跟老師再玩一個游戲:將沙包由腿下向上拋,然后接住。幼兒與老師一起跟隨音樂邊走邊拋,直到玩具從放處將玩具放好,然后找一個自己喜歡的地方休息。

      教學思

      本次活動的設計目的是可以通過沙包的多種玩法培養幼兒的跳、拋、踢、等多種能力,而且沙包對于農村幼兒來說也是非常熟悉的一種玩具,通過集體活動使幼兒之間分享不同的玩法,并從中體會快樂。在活動過程中,我讓幼兒自己尋找各種玩法,通過多角度開展運動,讓幼兒運用不同方式去運動、去創造,幼兒的主體性得到了充分的尊重,幼兒在活動中鍛煉了體能,發展了拋、跳、接等能力。在個別幼兒遇到困難時,我們能及時組織幾名幼兒協助解決,并取得了一定的效果?傊,本次活動可以說是成功的,幼兒在活動中既培養了各種能力,又獲得了不少的快樂。當然在活動中也有不足之處,導致個別幼兒容易違游戲規則,在以后的游戲中一定要引導幼兒遵守游戲規則。

      如果讓我再次上這節課,我將會把這個游戲的組織權交給幼兒,使幼兒在整個活動過程中獲得更多的知識與能力。

    2、班體育游戲活動礁:跑圓圈礁(附教學思)

      設計意圖

      戶外活動對孩子們有著濃厚的興趣,樂此不疲,為充分發揮體育活動對幼兒全面 發展的教育功能,滿足幼兒多種發展的需要,于是抓住了這一教育契機,設計了此次班體育《跑圓圈》活動。為全面鍛煉幼兒肌體,均衡發展幼兒動作。

      活動目標:

      1.學習身體左側向彎道內傾斜快跑的動作技能,提高身體的協調性。

      2.通過左手臂的彩繩提示、自身探索、同伴學習、競賽游戲,初步練習彎道跑的動作。

      3.增強集體榮譽感,體驗競賽游哮來的快樂。

      4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      1.紅黃藍綠4個火炬,口哨,左臂的標記(紅黃藍綠彩帶),起點箭頭標記,主火炬臺。

      2.背景音樂,錄音機。

      活動過程:

      一、情景導入

      師:今天天氣真好,我們出去郊游吧!(音樂聲中,老師帶著孩子們做矮人走、高人跑的游戲。)

      二、基本部分

      1.請一個能干的幼兒沿著圓圈跑,其他幼兒觀察該幼兒的身體動作。(跑一圈便步走,調整呼吸)

      2.談談“你在彎道上怎樣跑的?身體和平時直線跑有什么不同?”幼兒進行討論,教師小結。

      3.教師示范彎道上跑動作,強調身體左側向彎道內傾斜快跑。

      4.按照老師的方法,請幼兒練習體驗在彎道跑的動作。

      5.幼兒集合,教師提出個別幼兒在彎道上跑時會離線的問題,組織幼兒探討。

      6.個別再次幼兒示范。(集體后退兩步,個別幼兒示范)同時教師小結:身體向左傾斜跑,腳靠近線。

      7.幼兒分男女生在圓上進行追逐跑練習,強調外道超越的規則,激發幼兒超越意識。

      8.幼兒自己的圓圈上進行練習。

      三、游戲圓上接力賽

      1.每組第一個小朋友先跑,跑一圈回到原位,與第二個拍手,站在隊伍的最后。第二個小朋友再跑,直到全部跑完把手舉高向老師示意。

      2..教師小結游戲情況。導入游戲情境:我們幼兒園即將舉行第二屆運會,我們都是小小火炬手,來傳遞火炬,最后一名火炬手跑完后,將火炬高高舉起。

      3.競賽游戲:“圓上接力跑”,傳遞火炬。(最后一名火炬手將火炬插入主火炬臺上)

      四、結束部分

      教師:我們完成了傳遞火炬的任務,一起來放松一下吧!(全體幼兒邊走邊捶臂捶腿,隨樂和同伴一起放松。)

      教學思

      班幼兒身心發展比較穩定,正是活動能力迅速發展時期,對各項動作能夠建立很好的條件射,可以進 行較復雜的動作練習,本次活動,讓幼兒自己探索活動的動作,方式比較開放。幼兒們在游戲中不但學到知識,還通過小組合作,共同完成任務,同時增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛,在輕松愉快的游戲中,幼兒既掌握了基本動作,達到了鍛煉效果,又發展了幼兒 動作的想象力。

      體育活動對幼兒體質的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實現,教師必須注意保證幼兒體育活動的強度與密度。通過這節課的教學,我有很的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學中我將繼續認真鉆研教材,帶給幼兒更多精彩的游戲。

    3、班體育游戲活動貓抓老鼠礁思

      活動目標:

      1、練習鉆和躲閃著跑的動作。

      2、感受游戲的愉悅性,發展幼兒見相互合作。

      3、逐步掌握游戲的規則,并能按規則進行游戲。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      活動準備:

      貓的頭飾5個,老鼠頭飾人手一個,魚的圖片若干,鉆山洞3~4個。

      活動過程:

      一、熱身活動

      1、播放《貓抓老鼠》音樂跟著老師做動作。

      二、游戲

      1、談話導入

      師:昨天我們看了貓和老鼠的碟,里面是貓厲害還是老鼠厲害,那現在我們來玩一個游戲,看看到底是誰厲害。

      2、講解游戲規則

      師:老鼠要跑到對面去抓魚,貓藏在隱秘的地方隨時出來老鼠要不被貓抓到的情況下,抓到魚,被貓抓到的老鼠要在待定區里等待。要注意躲閃貓。老鼠可以躲在山洞里,貓抓不到?蠢鲜笞サ聂~多還是貓抓的老鼠多,誰抓得多者贏。

      3、播放背景音樂,游戲開始,幼兒在指定的區域了躲閃跑,(2遍)

      4、幼兒要鉆過山洞去抓魚。(2遍游戲)

      三、放松活動

      1、播放放松音樂《身體音階歌》,幼兒跟著音樂做放松運動。

      活動思:

      游戲是幼兒最喜歡的活動,特別是孩子們喜歡的游戲,孩子們的興趣更加的高漲,貓和老鼠孩子們都非常的熟悉,在電視里經?吹,因此,我覺得在選擇游戲內容時,挑選孩子們熟悉的,貼近他們的生活經驗的內容,更能使活動開展的有聲有色。

    4、班體育游戲活動老鼠偷蛋礁思

      活動目標:

      1、發展幼兒的快速躲閃應能力,增強幼兒的靈敏性。

      2、樂于參與體育游戲,遵守游戲的基本規則,體驗游戲的快樂。

      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      活動重難點:

      發展幼兒的快速躲閃應能力,增強幼兒的靈敏性。

      活動準備:

      凳子、仿真雞蛋、雞窩、音樂

      活動過程:

      一、導入

      今天老師要帶你們一起去玩老鼠偷蛋的游戲,所以老師是鼠媽媽,你們就是小老鼠?看雞媽媽在睡覺呢,我們去偷蛋吧。

      二、說玩法

      1、偷蛋的時候我們要悄悄地走過去,看老師是怎么走的。

      教師一邊示范,幼兒一邊學。

      2、我們走過去了要怎么偷?(幼兒說,并示范)

      三、第一次游戲

      1、教師帶幾名幼兒示范游戲玩法。提示幼兒被母雞打到了就要把蛋還回去。

      2、男女分組比賽,看誰偷的蛋多。

      四、第二次游戲

      1、請贏的一組說說怎樣才能偷到更多的蛋。引導幼兒知道偷蛋環節要快速應,進行躲閃。

      2、練習:幼兒伸出手來教師往下拍時迅速收回。

      3、再次進行比賽。請一名幼兒跟“母雞”共同守蛋,增加難度。

      五、第三次游戲

      1、討論:怎樣才能躲避母雞的攻擊?

      2、利用討論的方法再次進行“偷蛋”游戲比賽。

      3、出示道具錘子,提高“偷蛋”難度。

      六、結束游戲

      請幼兒老師收拾場地。

      活動思:

      部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓家一起來"玩",孩子們表現出了異常的興奮和創意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。

    5、班體育游戲活動勇救小動物礁思

      游戲目標:

      1、練習蹬腳踏車,發展幼兒動作的協調性和靈敏性,提高平衡能力。

      2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

      3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

      4、培養幼兒團結合作的觀念。

      5、培養幼兒健康活潑的性格。

      游戲準備:

      腳踏車2輛、變形平衡木2個、紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數2—3倍)

      游戲玩法:

      將幼兒分數相等的2路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置紙箱一個;場地中間設置“山洞”;場地 另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。

      老師發令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物,并帶著小動物踩腳踏車原路返回,第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的 小動物數量多為勝隊。

      游戲規則:

      1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后 才能救小精靈。

      2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返 回應在原地重新通過。

      游戲思:

      班幼兒正處于生長發育的關鍵時期,體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展,使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段,其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系,它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要,它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。

    6、班體育游戲活動小袋鼠礁思

      【活動目標】

      1.讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。

      2.培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。

      3.掌握雙腳連續跳躍的能力,發展腿部力量和身體的協調性。

      【活動準備】

      跳袋8個,絨布球40個。

      【場地布置】

      【游戲玩法】

      小袋鼠要一個接一個要雙腳并立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋后,然后掉頭調回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發,游戲繼續,以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。

      游戲規則:

      1.在游戲過程中,當說完"跳"字后,幼兒才能向前跳。

      2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發,不能搶跑。

      3.幼兒每次只能取回一個絨布球。

      【安全提示】

      1.游戲必須在平坦的場地上進行。

      2.根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。

      【活動思】

      幼兒第一次開始練習雙腳行進跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領后,膽子漸漸起來了,行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中,積累經驗,掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應該從孩子出發,當孩子表現沒有預想完美時,要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習,不斷進步。

    7、班體育游戲活動火車鉆山洞礁思

      活動目標:

      練習正面鉆的動作,增強腿部肌肉的力量。

      主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      安靜傾聽同伴的講話,并感受家一起談話的愉悅。

      活動準備:

      紙盒、呼啦圈玩法:

      每名幼兒當一節車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始,教師說:"火車開了。"幼兒一個跟著一個走,并念兒歌:"火車嗚嗚響,喀嚓喀嚓上山崗,鉆山洞,過橋,運貨忙又忙。"當教師說"鉆山洞了。"這時,由教師指定的幼兒,每兩名組合在一起,舉起雙手搭成一個山洞,其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發出"嗤——"的汽笛聲并停下。游戲可復進行。

      規則:

      (1)幼兒背著的球不能碰山洞,球不能掉下來。

      (2)一定要鉆過山洞。

      【活動思】

      孩子們在活動中,走得很認真,玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力,使幼兒體會到了合作運動的愉悅,也增進了他們之間的感情。(來源:快思礁網)

    8、班體育游戲小公雞和懶惰蟲礁思

      活動目標:

      1、 學習在不同高度的物體上進行單腳站立。

      2、 通過有趣的游戲活動,培養幼兒的耐力。

      3、 能積極愉快的參與游戲活動。

      4、 遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      5、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      活動準備:

      輕音樂,場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版(替代懶惰蟲家問前的臺階)、高低不一的椅子(替代樹樁)、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。

      活動過程:

      一、 引出課題,激發興趣。模仿動作,活動身體。

      (1)小公雞們,天亮了,我們該去叫人們起床拉!喔……

      (2)瞧,今天天氣可真好,讓我們一起來活動一下身體吧!小公雞做游戲(頸部、上肢運動)→小公雞喝水(腰部運動)→整理羽毛(體側運動)→捉地上、莊稼上的蟲子(跳躍運動)→休息(放松運動)。

      2、學習單腳站立。

      (1) 自由探索,分散聯系。

      我們小公雞的本領可真,不僅會叫人早早起,而且還有單腳站立的本領呢!哪知小公雞會單腳戰立?

      (2)展示交流,集體練習。

      真不錯,那現在我來做裁判,請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長? (家一起數數)

      增加難度,按公雞的示范動作練習:兩手叉腰,上身挺直,抬頭挺胸,抬起的腿彎曲成90度,膝關節靠攏。

      3、游戲:小公雞和懶惰蟲。

      (1)小公雞們本領學得可真好,真是一群勤勞的小公雞,可樹林里住著的一條懶惰蟲,它每天早上要睡懶覺,這不它現在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢?

      (2)請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上,站在臺階上進行單腳站立。(教師講述游戲路線,由小朋友扮演懶惰蟲)

      (3)請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。

      (4)請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰,無論我們小公雞怎么叫它,它都不肯醒來,那我們現在站在它家門前的石塊上,聲地把它喚醒,看行不行。

      5、游戲結束。

      哇,懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了,真開心呀,那我們一起來跳個舞吧!

    9、班民間體育游戲捕蛇礁思

      活動目標

      1.在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。

      2.初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規則。

      3.在活動中幼兒傾聽音樂,膽的游戲表演。

      4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備長繩若干條。

      活動過程1.出示長繩,請幼兒說說:長繩象什么?可以怎么玩?

      說起長繩的玩法,幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統的玩法。在引導幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯系時,較為鮮明地指向了本次活動的主題"蛇",也自然地引發了幼兒"學蛇"的興趣。

      2.引導幼兒學習"甩"的動作(1)提問:"蛇是怎樣爬行的?在什么狀態下長繩會象一條爬{虧的蛇?"并請幼兒嘗試將長繩動起來,看看誰的長繩最象蛇。

      (2)請個別幼兒介紹自己的甩法,突顯"甩"的動作及其要領。

      (3)幼兒再次練習"甩"長繩。

      "將長繩甩動起來"是整個"捕蛇"游戲的核心。此重點也是難點的前置,將為游戲的順利開展奠定良好的基礎,提供堅實的保障。而且,幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動作要領內化成自身的動作行為。

      3.介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天,我們就用長繩玩'捕蛇'的游戲:一個小朋友尾長繩當蛇,其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇",要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題,待會兒我們一起來解決它。"游戲的玩法簡單明了,這給幼兒'發現問題'留下了寬廣的空間。我想,讓幼兒借助親身體驗在游戲中感受規則、形成規則遠比我們單純的羅列、強調更為具體、鮮明、直接。

      4.幼兒游戲(1)啟發幼兒根據游戲的實際情況,提出游戲中存在的問題;(2)引導幼兒小組協商、討論解決問題的辦法;(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性;(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。

      預計幼兒在游戲中會遇到以下問題:多少人游戲合適?家四處走動總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數、場地設置、游戲規則、游戲后續等方方面面的問題。

      5.組織幼兒交流:你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?

      在幼兒的分享、交流、探討中,老師借助圖示助幼兒梳理經驗,形成完整的認識。

      6.幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊,這次幼兒的游戲應該是有序的、完整的、愉悅的,真正感受到游戲的樂趣。(

      活動思:

      民間游戲是勞動人民口痛作、流傳的一種具有自娛性的活動,它形式多樣,不但具有濃厚的趣味性,易學、易會、易傳,符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點,深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發揮了主導作用,為每個幼兒提供了平等參與的機會,注重與孩子的交流。游戲中,孩子們積極投入,表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神;顒舆^程中,活動練習從易到難循序漸進地一步步展開,滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望,幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系,滿足了幼兒合群的需要,使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用,為幼兒融入社會提供了有益的助。

    10、班趣味體育游戲70則礁思

      活動目標

      1、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      2、遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      1、趕小豬

      準備:鉆圈9個、羽毛球拍3個、小皮球3個、折返標志3個

      玩法:將幼兒分成三組,于起跑線后作好準備。游戲開始,三名幼兒沿各自跑道起跑,沿途套圈三個,用羽毛球拍趕動皮球向前行進,至折返標志處返回至起點,以先返回者為勝。

      規則:1、套圈時,要求將圈從頭套至腳下。2、趕小豬時,手不能碰球,球不能離拍。

      2、采果子

      準備:圈18個、長繩1根、筐6個、小皮球12個

      玩法:將幼兒分成三隊,于起跑線后作好準備。游戲開始,每隊排頭的幼兒雙腳跳過圓圈奔跑,俯身鉆過由長繩拉成的障礙,跑至終點的筐中取一球沿途返回起點,將球放進筐中,第二名幼兒繼續取球、放球,依次進行,先將全部球運回者為勝。

      規則:1、跳圈時腳不能碰圈。2、前一名幼兒取球返回放球入筐后,后一名幼兒方可進行。

      3、協作尋寶

      準備:積木6塊、小凳15個、小筐3個、小積木若干

      玩法:每次游戲分成三組,每組由一名家長與一名幼兒組成,游戲開始幼兒用兩塊積木分別搭橋,家長雙腳踩在積木上,以過河的方式前進至小凳搭成的橋處,兩人過完橋后,家長撿積木,幼兒跑至終點拿筐,將積木全部裝進筐中,兩人一起跑回起點,先到者為勝。

      規則:1、過河時家長必須踩在積木上前進,雙腳不能著地;2、過橋時必須踩在凳子前進,腳不能著地;3、兩人須同時返回。

      4、采蘑菇

      準備:圈15個、環15個、長條積木3塊

      玩法:三名幼兒于起跑線準備,游戲開始,雙腳跳圈沿途撿拾5個環,行進至積木處將環套進積木,跑回起點,先返回者為勝。

      規則:1、跳圈時腳不能碰圈。2、撿環時環不能掉在地上。

      5、運西瓜

      準備:塑料棍2根、皮球2個、筐2個

      規則:皮球不能從筐中掉出。

      玩法:幼兒分成兩組,兩人組合抬筐站于起跑線,游戲開始,每組排頭一對裝球跑出至終點處再返回,將筐交于下一對幼兒繼續進行,先完成者為勝。

      6、探寶

      準備:長條凳3根、籃球3個、圈3個

      玩法:一名家長與幼兒于起跑線處準備,游戲開始,幼兒上木橋,家長牽其手協助過橋,跑至山洞(圈)處,兩人前后跨鉆山洞,幼兒取過籃球交于家長,家長拍球跑,幼兒緊隨其后跑回起點,兩人必須同時到達,先到者為勝。

      規則:1、幼兒過橋時腳不能著地。2、跨鉆山洞不能碰圈。3、返回時兩人必須同時到達。

      7、背蘿卜

      兒歌:背釘耙,翻蘿卜,翻到一個紅蘿卜。背釘耙,鋤蘿卜,鋤到一個白蘿卜。

      玩法:2人一組,背靠背站立,邊念兒歌邊向前彎腰,用臂力和背力背起對方。背時注意站穩腳跟,被背的人要雙腳離地。

      8、拉繩游戲

      玩法:兩人一組,每人拉住繩子的一投放在自己的腰間。雙腳分開站立,出其不意的將繩子抽動,迫使對方移動雙腳。如果對方雙腳移動就算輸。游戲重新開始。

      9、打丈

      玩法:參加者手持竹竿當長搶,分成兩方,躲在掩護體后面模仿打丈,被對方"擊中"就退出比賽,哪一方的人先被打光,就算輸。

      10、官打捉zei

      玩法:四人一組,準備四張小紙條,上面分別寫有四個人:縣guan、da手、bu快、壞蛋,四人每人摸一張紙條,自己看一下,不能說出自己的身份,bu快憑感覺在另外三人中捉出一個壞蛋,,如果捉對,就由縣guan說打幾下。如果捉錯,就由縣官讓打手懲罰bu快。

      11、打水漂

      玩法:在小池塘邊撿一些薄薄的小石片,往水面投擲過去,使小石片在水面向前跳躍幾次,出現多個水花。

      12、翻骨牌(抓七子)

      活動思:

      幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一,對幼兒身心的健康發展有著不可忽視的重要作用。 圈是幼兒園常用的體育器械之一,幼兒對此器械較為熟悉,因此,設計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點,鼓勵幼兒探索、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法,發展幼兒基本動作,促進幼兒各種基本動作的協調性和靈敏性。培養幼兒的嘗試,激發幼兒參與身體鍛煉活動的興趣,通過身體活動,克服各器官、組織的惰性,激活主要肌群,提高活動能力。

    11、班健康區域性體育活動礁

      活動目的:

      1.讓幼兒感受體育活動所帶來的樂趣,激發幼兒參加體育游戲的主動性,積極性和創造性。

      2.培養幼兒自主運動能力。

      3.發展幼兒鉆,爬,跳,平衡等基本活動能力。

      活動準備:墊子 圈 滑板 竹梯 體操棒 沙包 玩具 輪胎若干

      活動流程:

      創設環境:師生共同布置-->調動身心:做準備操-->基本活動:分散活動 -->放松活動:收拾器械-->集中活動-->分散活動

      活動過程:

      一、 設環境:

      1. 小動物來和我們一起鍛煉身體,看那些小動物來了?(1號小狗,2號小烏龜,3號小兔,4號小猴)

      2. 想一想,小兔最喜歡玩什么?什么器械放在他的場地上最合適?

      3. 那小狗,小烏龜,小猴他們呢?什么器械最合適他們呢?動一動腦筋,讓我們現在一起來他們布置。

      4. 師生布置場地。

      二. 調動身心:

      讓我們一起來做準備運動。

      三. 基本部分:

      1. 分散活動:小朋友,現在可以去玩了,待會兒,可別忘了拿牌子。

      a. 幼兒玩器械。

      b. 出示輔助物:看!小動物為你們準備了什么?你想一想怎么玩?

      2. 集中活動:講評小猴(竹梯)和小烏龜(墊子),讓幼兒示范不同的玩法。

      3. 分散活動:剛才玩的小朋友還可以到其他動物運動場去玩。請你們想出和別人不一樣的玩法,誰想的玩法越多越好!

      四. 放松活動:

      1. 今天你們都到哪里去鍛煉過了?(看牌子)

      我們小動物一起整理運動器械。

    12、班體育游戲沖出火海礁思

      活動設計:廣西柳州市直機關第二幼兒園 黃曉紅 李蘭 眺珍

      游戲目的:

      1、通過游戲,讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的方法。

      2、培養幼兒動作靈敏性,提高他們的安全意識。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4、體驗合作創編游戲的樂趣。

      游戲準備:小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火 柱”六根、電話機兩臺、報警器、場地布置如圖:

      游戲玩法:幼兒分成兩組,每人拿一小毛巾站好

      游戲開始,火災警報響起,小朋友齊念兒歌:

      樓房里、起火,

      火焰熊熊煙霧多。

      小朋友、別慌張,

      動動腦筋沖出來。念完后,排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕’’,將水桶翻倒“淋濕全身,一手用毛巾捂住鼻子,低下身體先繞跑過 “濃煙區”、鉆爬過 “火區”、然后橫躺在“沙地” 滾動將身上的“火苗”熄滅,最后跑到“電話亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進行。

      游戲規則:1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進行下一個動作。 2、在繞跑 “濃煙區”和鉆爬“火區”時,必須用毛巾捂住鼻,而且要將身體低下。

      活動思

      本次活動,內容由易到難、逐層深入,讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”,不斷挑戰自我,戰勝自我,體驗游哮來的快樂。

    13、班體育小小建筑師礁思

      設計意圖:

      游戲是幼兒最喜歡的活動,讓幼兒在玩中學,學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么,如何抓住孩子的這一心理特點,以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢?我發現幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒,是因為游戲中幼兒從運動到靜止時,做出的各種滑稽有趣的定格動作!缎⌒〗ㄖ䦷煛愤@節體育游戲活動,便是由這個游戲演變而來的。

      活動目標:

      1、通過游戲活動,發展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力,體驗游哮來的樂趣。

      2、通過游戲活動,發展幼兒四肢的協調性、柔韌性和動作的靈敏性,提高幼兒聽信號做相應動作的能力。

      3、培養幼兒的擴散性思維和協作能力。

      活動準備:

      1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

      2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

      3、鼓一面,柱子兩根。

      4、錄音機、磁帶。

      5、場地布置如圖。

      活動過程:

      一、引出課題,引起興趣。

      幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

      師:小建筑師們。今天我們開車去上班,好嗎?

      二、活動熱身操。

      (放音樂)工地到了,我們把車停好開始工作啦!

      教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

      三、用圈來搭建迷宮。

      為了讓小動物們玩得更開心,我們打算在這個動物樂園里建兩座迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前,我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

      (一)熟悉鼓聲,練習基本動作。

      你們瞧,我們的工地上有一面鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

      1、熟悉鼓聲。

      教師邊講解邊演示:它有三種敲法。(第一種慢慢敲;第二種快速敲;第三種短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示,你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?

      2、聽信號做動作。

      幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作:慢慢敲走,快速敲跑,敲鼓邊跳。

      3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如象走、袋鼠跳等等。)

      (二)分散練習,搭建迷宮。

      1、提出要求。

      你們看,我們跟前都擺著四個不同顏色的圈,F在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮,迷宮的形狀可以是各種各樣的?凑l搭的和別人不一樣。

      2、幼兒操作。

      3、走跑練習。

      迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

      請你們聽著鼓聲,繞著自己的小迷宮邊走邊看,檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢,我們就慢慢走;如果鼓聲快,就快快跑;鼓聲停,我們也要停,再做個漂亮的動作,好嗎?

      4、雙腳跳躍練習。

      剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子,漂亮嗎?那么,它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧,我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候,我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗,就跳到什么顏色的圈里?凑l跳得最好,做的動作最有趣。

      (三)自由組合,合作搭建迷宮。

      1、提出要求。

      你們知道,一個人做事速度快,還是家一起工作快呢?對了,人多力量。那現在就請你們拿好自己的材料去找幾個伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

      2、幼兒操作。(自由組合)

      3、走跑交替和跳躍練習。

      你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

      注意,在敲鼓面的時候,我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候,我們就在里面跳著檢查;停下的時候,我會舉兩面旗于,你要動腦筋怎樣同時跳

      入這兩種顏色的圈里。

      (三)分組練習。

      我檢查了一下,看來你們造迷宮的技術都不錯,F在,我正式宣布:這兩座迷宮的建筑任務就交給你們了!高興嗎?

      1、提出要求。

      現在,我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊,女隊在右邊?茨囊魂牭慕ㄖ䦷熀献鞯米詈。

      2、幼兒分組操作。

      3、走迷宮,綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作,F在迷宮了許多,我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲,鼓聲停的時候,我會舉更多的旗子,你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

      四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具。

      你們的迷宮造得這么好,小動物們一定會喜歡的。

      (教師指著兩根柱子)你們瞧,那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢,你們愿意忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北圈套入兩根柱子上。)

      五、結束。

      辛苦了一天,時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

      活動思:

      本次活動的重點定位在觀察,觀察也是之后進行表現的基礎,所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發現,孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示,更恰到好處地體現出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。

    14、班體育游戲活動好玩的竹竿礁思

      適合年齡:5--6歲

      活動目標:

      激發幼兒對玩竹竿活動的興趣,斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗中國民俗文化的樂趣;鼓勵幼兒能積極主動、愉快地參與游戲活動,并能體驗與同伴合作游哮來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據音樂的節奏膽地嘗試跳竹竿,發展幼兒基本動作的協調性和創造性。

      活動準備:

      短竹竿每人一根、長竹竿四根;用竹竿做的花轎一個,紅綢若干;音樂《騎馬》、《七月火把節》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等。

      活動過程:

      一、聽音樂《騎馬》做律動進活動室。(竹竿當馬騎)

      二、幼兒自由探索竹竿的多種玩法:

      1、鼓勵家去嘗試用各種方法玩竹竿

      2、幼兒分散活動,探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動中注意安全)。

      3、交流玩法。請玩得好的幼兒進行示范。

      4、集中小結,并與幼兒一起練習。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

      三、學習"跳竹竿":

      1、介紹引入:其實,在我們祖國的一些地方,比如云南、海南,許多少數民族都還喜歡玩一種叫"跳竹竿"的傳統民間游戲。猜猜看,他們會怎么玩?

      2、教師示范: 用兩根竹竿放成如圖位置"http://",邀請兩位教師忙以"分分、合合"的節奏打竹竿,教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發現動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關系。

      3、三人一組分步練習,先聽音樂節奏練習打竹竿,再練習跳竹竿。

      四、跳長竹竿

      1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊, 并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

      2、休息時探討其它不同跳法。(除了我們剛才學的這種跳法,想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?)

      3、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#", 鼓勵幼兒膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒膽邀請客人一起參加表演。

      五、活動結束做放松運動。"剛才小朋友表現的都非常好,今天是小豬娶親的日子,我就用竹竿做了一頂花轎,我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,一組幼兒拿紅綢跳舞,一組幼兒騎馬、一組幼兒用竹竿伴奏),帶出活動室。

      活動思:

      本次活動主要是通過紙棒學習"跳竹竿"游戲,發展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點目標--想辦法解決活動中遇到的困難;體驗與同伴合作游哮來的成功和快樂。整個活動充分發揮紙棒的多功能性,活動開始部分設計了隨音樂利用紙棒進行隊列練習在這一環節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現了動靜交替的原則,讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂,同時也為下一個環節奠定了基礎;静糠种,先讓幼兒利用紙棒進行"一物多玩",鼓勵幼兒與同伴合作,并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著運用嘗試法學習的理論精神,教師不示范游戲玩法及規則,而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發現了一些情況怎么辦?等),從而通過嘗試、發現----再嘗試、再發現,形成師生互動、生生互動的不斷調整的過程,通過師生共同表演"跳竹竿",將活動掀起高潮,突出了師生雙主體的地位,結束活動中通過"叫號接棒"的游戲助幼兒調整教的活動量。

      在活動中,教師與幼兒共同學習,實現了師生"共同體"的學習氛圍,在整個活動過程中,將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如:始終鼓勵幼兒與同伴合作,有了困難引導幼兒去主動解決等等。但這僅靠這一活動是遠遠不夠的,還需要在日常的教育教學活動中堅持滲透,使幼兒的心理品質得以良好、健康地發展。

    15、班體育勇敢的奧特曼礁思

      勇敢的奧特曼戰士

      設計意圖:

      “奧特曼,出擊!”說完,銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。這樣的情況隨著動畫片的熱播,在幼兒交往的過程中經常出現,雖然我們經常提醒和教育,但是效果不。于是我就想,既然幼兒喜歡奧特曼的形象,喜歡拳擊的動作,我為什么不能把它作為教材,設計成體育游戲呢?更何況在我們平時的體育活動中,針對下肢的力量、平衡能力、身體的協調性等分方面的活動開展的多一些,而在上肢動作和爆發力方面的活動極少,F在的孩子接受的信息多,通過各種媒體接觸到了拳擊,跆拳道等現代體育運動,加上孩子模仿性強,時常會有一些攻擊性的行為出現。如果將拳擊這一活動作為游戲題材,正可謂一舉多得,一來可以發展幼兒的爆發力;二來符合孩子的心理特點,滿足他們的需要;同時,在活動中可以融入團結合作的觀念,培養幼兒良好的道德品質。

      預設目標:

      1、學習利用拳擊的基本動作,發展幼兒的上肢力量和動作的靈敏性。

      2、培養幼兒團結協作的能力及勇敢的品質。

      活動活動前我做了充分的準備:拳擊手套人手一套,沙袋,錄音機,磁帶,獎章,怪獸服裝。

      活動過程:

      俗話說:“興趣是最好的老師!庇變河辛伺d趣就能主動積極的去學習,高高興興的去玩,但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動作規范,只是通過活動讓幼兒學習一種健身和發泄的方法,減少攻擊性行為。

      游戲開始我請幼兒扮演奧特蔓戰士,苦練拳擊本領。再加上一些音樂,把幼兒的生理、心里情緒都調動起來了,有躍躍欲試,一顯身手的沖動。林林說:“我要用鉤拳打怪獸!便戙懻f:“我會用直拳!闭f完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時,也以他們為榜樣,練的更帶勁;顒又形易⒅赜變旱膫體差異,對能力強、動作好的幼兒不僅要求上肢動作到位,進一步要求腳下靈活,移動迅速,對能力差的幼兒,引導他們掌握出拳動作即可。本領練好了,奧特蔓戰士要去執行任務了,開車出發。這時由男老師扮演的怪獸出現了,奧特曼戰士要用拳擊的本領戰勝他,打中要害怪獸就發出叫聲,規則是:1、怪獸退回老穴,戰士必須回來補充能量。2、怪獸倒下后不能再打。結果有的戰士回來說,自己打中了怪獸,可手獸沒有叫,而其他小朋友打它時,它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋友,說他們的拳沒有力氣,好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對比,他們很快發現出拳無力的原因:一是出拳沒有轉拳,二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習時注意這兩點,充分發揮了教師的主導作用,體現了幼兒的主體性。練好本領的戰士終于戰勝了怪獸,戰士們歡呼不已。在整個游戲活動中,沒有枯燥無味的講解,沒有長時間的等待,教師精講,幼兒多練,讓幼兒得到了充分的活動。

      活動思:

      在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題,讓孩子知道我已經長了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

    16、班體育活動野營脫險礁思

      設計意圖:

      幼兒下處于身心逐步發展的階段,缺少生活的經驗和自然方面的常識,自救能力很差。因此,在關注孩子、保護孩子的同時,也應教給孩子必要的安全知識,提高其自我保護能力。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是更安全可靠的。新《綱要》在"健康"領域中,強調讓幼兒了解必要的安全保健常識、學會保護自己,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的思想品質和主動、樂觀、合作的態度。為此,我以"到野外云野營"為主題,根據野外特點及條件,創設了有趣、逼真的游戲情境,使幼兒在身臨其境中充分調動起活動的興趣與積極性。在營造的起火氛圍里,激勵幼兒勇敢、膽、險中生智、保全自我;在逃生的過程中,經歷爬、跨、滾、在溝澗的設置上,一頭寬一頭窄,從而形成難易不同程度給不同能力的孩子提供了獲得成功、挑戰自我的勇氣和信心。其后是為保護野外生態環境而開避孕藥的救火行動,一方面逐漸增加了運動的密度和運動強度,使幼兒的協調能力、平衡能力和跨跳能力得到全面的發展;另一方面在救火、滅火的過程中,進下鞏固和鍛煉了幼兒野外遇險自救、自保的能力,同時學會了充分利用現有條件進行保救助,在親身體驗中形成敏銳的應變能力。在活動的最后還留有活動延伸:激發幼兒進一步去探索和解決問題的興趣,引起好奇心。

      活動目標:

      1、在情境活動中學習助跑跨跳,發展身體的平衡能力、協調能力。

      2.復習鞏固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等基本動作。

      3.培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質,知道在緊急時刻應積極進行自救、學會逃生,并培養幼兒保護自然的情感。

      4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

      5.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      1.滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶(溝澗用)、沙包、空花盆。

      2.相關環境設置(如小河、沙地、營地等)。

      3.幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。教師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶。

      活動流程:

      野營出發--跨過障礙物(溝澗)學習跨跳--野炊--逃生--救火--原路回活動過程:

      (一)準備部分1.幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發;2.爬高山(滑梯)、鉆山洞、過木橋,進入自然的熱身過程;(二)基本部分:

      1.發現溝澗,學習跨跳,復嘗試①在幼兒前進過程中,出現了障礙--兩道深溝澗,橫在孩子面前,要到達目的地必須經過它,啟發幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過這兩道溝澗。

     、谙日垈別幼兒嘗試,鼓勵幼兒積極探索。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。

     、圩層變河^察跨跳的基本方法:在助跑的基礎上,兩腳同時分開,身體向上跳起,前腳先落地,后腳跟上前腳著地。

     、芊帜、女練習,允許幼兒根據個人能力自由選擇跨跳難度。

      2.營地野炊:到達顴地自由放松,喝水、擦汗、原地休息,老師為幼兒點火燒烤羊肉串,隨手將火柴頭扔向旁邊。

      3.發現火災,逃離險境:

     、儆變喊l現營地旁邊著了,老師引導幼兒想辦法,積極開始自救。怎樣才能安全地逃出濃煙滾滾的營地,能充分利用現有資源(水、毛巾)鼓勵幼兒探索濃煙中逃生的最佳辦法:將水壺中的水倒在毛巾上,用它捂住口鼻,側身爬離險境。

     、谠俅慰缣鴾蠞,發現孩子身上、背包上都有火苗竄出,引導幼兒進行自救滅火;在拍打過程,選擇最佳、最有效的來火方式--全身滾(練習滾的動作)。

      4.救火行動開始①到達安全地帶后,提醒幼兒:咱們的營地還在燃燒,我們是否能置不顧,得到肯定的答復后,請幼兒想辦法滅火,引導幼兒說出有哪些辦法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后,引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。

     、陉爢T取水、取沙救火時必須經過小山包(沙包堆積而成)跳下后踩著鵝卵石(花盆扣)到達河邊取水、取沙,返身再經鵝卵石、山包,跨跳溝澗,奔跑到營地滅火,然后返回,取水、沙繼續。救火行動往返若干次,鼓勵幼兒勇敢積極,在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞,注意安全。

      (三)結束部分1.宣布滅火行動取得圓滿成幼。

      2.提出問題:為什么會出現火情,引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災,怎樣防火、滅火。

      3.活動延伸提出問題思考,在這次野營遇險中,通過家的智慧和勇氣,家安全地逃離了火,并救滅了火災,那如果在家里(高層住宅上)或與家人逛商場時,遇到了火情,家該如何進行自救并安全逃生呢?帶著這個問題,家聽音樂沿原路返回;顒幼匀唤Y束。

      教學思:

      充分調動幼兒的積極性,把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現在身體的活動中,從而豐富他們的想象力、創造力,喚起他們的競爭意識。

    17、班體育游項玩塑料袋礁思

      活動目標:

      1. 練習追逐跑和躲閃跑,提高幼兒跑的能力及活動的協調性。

      2. 能聽信號迅速作出相應的動作,增強應能力。

      3.體驗身體運動帶來的樂趣,發展自身創造力和競爭意識。

      4. 能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5 在活動中幼兒傾聽音樂,膽的游戲表演。

      活動準備:

      材料準備:花環人手一個,鈴鼓一個,塑料圈兩個,沙包、夾子、塑料袋若干。

      經驗準備:幼兒有看過或玩過躲閃游戲的經驗。

      活動過程:

      一、準備部分1.師幼跟著音樂一起手拿花環進入活動場地做熱身運動。

      2.師:我們剛剛做運動手里拿的花環是用什么做的呀?(幼兒:塑料袋。)今天我們就用塑料袋做游戲好不好?

      二、基本部分(一)出示塑料袋,探索塑料袋的玩法。

      1.提問:小朋友們想一想塑料袋可以怎么玩呢?(鼓勵幼兒憑借以往的經驗來說說)2.幼兒嘗試各種玩塑料袋的方法(頭頂、胸夾、手拍、腳踢等,可自己或與小伙伴一起探討),教師觀察,助有需要的幼兒。

      3.教師總結幼兒探索出的玩法,并個別示范玩法。

      4.幼兒自由結伴,分散練習,教師進行個別指導。

      (二)競賽游戲,培養幼兒的競爭意識和團結合作的精神。

      1.游戲"抓尾巴"。

      幼兒自由分成兩組,相隔一定距離面對面站好,幼兒把塑料袋用夾子夾在身體背后,聽教師的"開始抓"命令發出后,幼兒迅速用手去抓對方身后的塑料袋,以抓中他人的塑料袋者為勝,最后哪一組抓掉對方的尾巴多的即為獲勝組。

      2.游戲"踩氣球"。

      在上一游戲的基礎上加難度,幼兒把塑料袋系在腳踝上,相隔一定距離站好,聽教師的鈴鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。鈴鼓聲停,兩隊幼兒迅速相互追逐,設法去踩掉對方組員腳上系著的塑料袋。最后哪一組所剩的塑料袋多即為獲勝組。

      3.合作性游戲"運糧忙"。

      幼兒通過團結合作,跳過小水溝(塑料圈),繞過障礙物,跑到糧倉前,通過幼兒間的相互傳遞小動物將糧倉內的糧食全部運完,體驗合作的快樂。

      (三)總結評價1.引導幼兒進行自評,互評。

      2.教師進行總結性評價。

      三、結束部分1. 師幼跟隨音樂做放松運動。

      2. 帶領幼兒整理好活動場地,結束本次活動。

      活動延伸:

      將塑料袋投放到晨間活動材料里,豐富晨間活動內容,繼續訓練幼兒追逐跑和躲閃跑的能力,并且幼兒在探索的過程中發展幼兒的想象力,體驗體育活動帶來的樂趣。

      下載說課稿課件

      教學思:

      在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。

    18、班體育活動我和報紙玩游戲礁思

      活動目標:

      1、引導幼兒探索廢舊報紙的多種玩法,培養幼兒的創造思維能力和探索欲望。

      2、通過游戲活動,進一步發展幼兒的平衡協調的能力、跳的能力以及各種運動能力。

      3、培養幼兒參與活動的興趣,以及活動中愉快的情緒體驗。

      4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動重點:發展幼兒運動能力活動難點:培養幼兒創造思維能力活動準備:廢舊報紙若干,將每張報紙卷成小棒。

      音樂材料,磁帶、錄音機。

      活動過程:

      一、 導入活動:

      教師帶領幼兒跑步進入活動場地,做熱身操。

      教師:孩子們,今天教師給家帶來了禮物。瞧瞧這是什么?(出示用報紙做的小棒)天氣真好,我們拿著小棒一起到外面去玩吧。(引導幼兒跑步進入場地)音樂:幼兒一起活動身體,做熱身操。(復兩遍)二、 游戲活動:我和報紙做游戲。

      1、 導入部分。

      教師請幼兒將報紙打開,在場地在自由坐下:"孩子們,剛才家跳舞跳得真好,我們坐下休息一下吧"。

      2、 引導幼兒討論:"報紙可以怎么玩"?

      教師:"咦,孩子們,剛才我們的小棒怎么不見了"?(幼兒回答)教師:"報紙可真有趣啊,我們想想報紙可以怎么玩"?(幼兒自由討論)教師小結幼兒討論情況:報紙有好多種玩法,有的小朋友說可以做成球來踢著玩,有的說可以當成小河來跳著玩,孩子們可真聰明,現在我們就比一比,看誰和報紙玩得最高興。

      3、自由玩報紙:

      教師帶領幼兒隨音樂自由玩報紙,剛開始可以探索一個人玩報紙的方法,然后探索兩個人玩報紙的方法,最后可以探索許多個人一起玩報紙的方法。

      每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領家跟這個孩子一起玩。

      4、集體游戲:

      一個孩子與報紙的游戲:當作小河跳著玩。

      兩個孩子與報紙的游戲:作成小路,走著玩。

      多個孩子與報紙的游戲:連成長城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……5、小結評價活動。

      引導幼兒將報紙收集在一起,形成初步的保護環境的意識。

      表揚幼兒自己創造的玩法,鼓勵幼兒互相學習。

      教師:"現在我們應該把報紙怎么辦呢"?(幼兒回答)教師:"對,我們一起把報紙帶回家,再和報紙玩游戲吧!希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法"。

      三、 結束活動。

      教師和幼兒一起將報紙做成一朵花,一起表演《蝴蝶花》作為結束。

      教學思

      這次“報紙游戲”活動,由于選材是幼兒常見的報紙,孩子們對它很親切,因而興趣很濃厚。確定好活動的目標后,根據目標設計了活動過程,總的來說活動過程環環緊扣,自己的組織也較到位,幼兒能在老師的引導下步步深入,積極開動腦筋,發展創新,不斷想出新的玩法,既體現了老師的主導,又體現了幼兒的主體,孩子們興趣很濃厚,感受到了游戲活動帶給他們的快樂,實現了教育目標。

    19、班體育游戲球類毽子跳繩球拍礁思

      活動目的:

      練習新玩法,提高幼兒身體的靈敏性。

      通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      遵守社會行為規則,不做“禁止”的事。

      活動準備:

      球類、毽子、跳繩、球拍玩法:

      1、讓幼兒在班級規定的場地內活動,進行各種器械活動。

      2、天氣轉涼,提醒幼兒增減衣服,小心受涼。分小組活動,若要輪換器械,有秩序地進行。

      【活動思】

      通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質,還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展;能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

    20、班體育活動山坡游戲小戰警礁

      體育活動《山坡游戲-小戰警》

      活動目標:

      1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能,積極探索多種上山、下山的方法;2、膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山,體驗游戲的樂趣;3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與游戲,培養幼兒不怕困難,勇敢精神品質。4.遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5.學習游戲的玩法及規則。

      活動準備:

      環境布置:將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4-5米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。

      備用材料:羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。

      活動過程:

      一、 準備活動:練兵。

      1、 活動肢體熱身運動:隊列練習,復習操節:《我是小兵》。

      2、 齊步走和變向跑練習:游戲"搶占山頭"。

      玩法:教師帶領幼兒在場地中間集合,吹哨練習齊步走,當出現一聲長哨時,馬上看教師手勢,跑至所指方位。

      3、 蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習:游戲"戰斗機"。

      玩法:幼兒做開飛機狀,跟著教師做飛行練習,如變向跑,原地轉、蹲起等。至"本營"即山坡下集合。

      二、 游戲《爬山》

      1、 介紹游戲內容:自由探索用不同的方法上山和下山。

      2、 幼兒交流各自不同的上山和下山的方法,如爬、滾、跳、滑、匍匐前進等,集體練習。

      3、 嘗試用自己感到困難的方式上山、下山4、 帶領幼兒對發現的難點動作進行重點練習。

      三、游戲《山林戰》

      1、 熟悉游戲場地,確立游戲規則和上下山的方法:

      (1) 引出游戲內容。調動幼兒的參與游戲的情緒。

      引導語:"二班注意,二班注意,前方山頭發現有怪獸襲擊。"引出游戲。

      (2) 引導幼兒確立游戲方法、規則。

      將幼兒分兩小分隊,帶領幼兒了解"怪獸"的方位,與幼兒商定合適的行動路線和上下山的方法。

      2、 開始游戲,攻打怪獸。

      玩法:幼兒在山腳下的"武器庫"取兩枚"手雷",用商定的上山方法行至山頂,向前方的"怪獸"投擲"手雷",然后迅速下山,游戲復2-3次。

      3、 練習幼兒間協作上山和下山。

      引導語:"怪獸已被打退,前線有許多小動物受傷,請馬上營救,送至本營!",玩法:兩名幼兒抬擔架的兩端跑上山,取一毛絨玩具放在擔架上,再抬至山下"本營"放好,回隊轉交擔架給下一隊友。四列幼兒同時進行。

      4、 游戲結束,歡慶勝利。

      引導語:"怪獸被打退,全體傷員獲救,我們的戰斗勝利了"拍手游戲《我是小兵》,歡慶勝利。

      放松活動: 幼兒間相互做揉腿、捶背等放松練習。

      四、 活動延伸:借助各種體育器械和玩具,探索和嘗試更多的上下山的方法。

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