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    小班健康教案20篇推薦

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到小班健康教案20篇推薦,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    小班健康教案20篇推薦

    1、小班健康活動礁:我愛理發洗頭礁

      活動目標

      1、知道要常洗發、理發,保持儀表的整潔。

      2、通過參觀活動,了解理發店的名稱,知道幾種常見的理發工具。

      3、能克服對理發的恐懼心理。

      4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      1、幼兒用書人手一冊。

      2、理發店游戲材料。

      活動過程

      1、教師講故事,引起幼兒對理發的關注。

      提問:

      ◎瓜瓜是一個怎樣的孩子?

      ◎誰喜歡瓜瓜長長的亂亂的頭發?他想做什么?

      ◎后來,瓜瓜愿意理發嗎?

      2、教師可以這樣引導:理發可怕嗎?你們為什么要常洗發和理發呢?

      小結:理發對我們小朋友沒有任何傷害,男孩子頭發長發不整潔也不好看,而且還容易落灰塵,出了汗,灰也會沾在上面,所以我們一定要常駐清洗頭發,常理發。

      3、幼兒欣賞兒歌《小刺猬》,知道理發后人很整潔。

      提問:兒歌中的小刺猬是誰?你喜豁發前的“小刺猬”還是喜豁發后的小寶寶呢?為什么?

      4、帶領幼兒學習兒歌《小刺猬》。

      5、引導幼兒開展角色游戲“理發店”。

      先讓幼兒說說:理發店里有誰?有哪些理發工具?理發師是怎樣工作的?

      然后出示自制或購買的理發店玩具,讓幼兒逐一說出名稱,并示范操作工具,根據幼兒的意愿安排34位幼兒玩理發店游戲,請一們幼兒扮演顧客,其他幼兒觀察理發師是怎樣為顧客理發的。

      6、游戲一段時間后,可以請參與游戲和觀看游戲的小朋友共同討論和探索如何玩游戲。

    2、小班健康活動礁:我的家礁

      設計意圖:

      “家 ”是一個與幼兒生活密切相關的話題。在設計時我想到小班孩子總是不善表達,對“小班孩子能說什么,能說到什么程度”等問題進行了思考。為此,我試圖在引導幼兒初步了解家庭成員之間關系的基礎上,把活動重點確定為“學會用正確的語言說出爸爸媽媽的姓名及家庭住址。為了增強活動的趣味性,我用木偶“小鴨和小雞 ”貫穿整個活動。引導幼兒在有趣的情境中感知“家 ”的幸福。重視幼兒的思考與交流,歸納與提升,并自然地滲透健康,社會等多方面的教育。

      活動目標:

      1、能初步了解家庭成員之間的關系。會說爸爸,媽媽和自己的姓名及家庭住址。

      2、萌發孩子對家庭的熱愛之情。

      3、初步感知家人之間的親密關系,初步體驗家人間的親情。

      4、體驗父母對自己的愛,萌發愛父母的情感。

      5、學會愛家人、家鄉、祖國的美好情感。

      活動準備:

      1、幼兒經驗準備:回家和爸爸媽媽說說自己的家住哪里。

      2、木偶小鴨,小雞各一個及動物全家福照片各一張。

      3、音樂:讓愛住我家

      活動過程:

      1、出示木偶小鴨,小雞,引發幼兒與木偶交流的興趣。

      今天,小鴨和小雞來到我們小一班,想和小朋友們做個朋友。它倆還不認識我們班的小朋友呢,怎么辦呢?先讓我們自己來介紹一下吧!

      2、引導幼兒講述自己爸爸媽媽的姓名,家庭住址。

      (1)木偶小鴨,小雞示范講述。

      小鴨邊出示照片邊說:我是小鴨,我的爸爸叫公鴨,媽媽叫母鴨,我是爸爸媽媽的孩子。我家住在 XX新村X幢X號,歡迎家到我家去玩。

      (2)鼓勵幼兒膽向木偶小鴨,小雞介紹自己的家庭情況。

      我的家里有哪些人?他們分別叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特別開心的事情?

      3 激發幼兒對家的熱愛之情。

      (1)小朋友喜歡自己的家嗎?為什么?

      (2)集體欣賞歌曲《讓愛住我家》。

      小鴨,小雞:我們也喜歡自己的家,我愛我家。

      活動延伸:幼兒帶一張全家福,在語言活動區互相介紹自己家的簡單情況,說說家里的電話號碼。

    3、小班健康活動礁:飯后漱口礁

      設計意圖

      幼兒園一日三餐后,難免口中有食物殘渣,漱口是一種方便快捷的清潔口腔的方法,可保證年齡較小幼兒的牙齒清潔和健康。為此,我們應充分利用生活環節進行教育,特別是要隨時抓住時機,學習正確的漱口方法,助幼兒了解清潔口腔的基本方法,并加以督導,形成良好的生活衛生習慣。

      活動目標

      1. 知道漱口可以清潔口腔,保護牙齒。

      2.學習正確的漱口方法。

      3.愿意堅持飯后漱口。

      4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

      5.初步了解預防疾病的方法。

      活動準備

      鏡子、杯子、水、毛巾等。

      過程建議

      1、 午餐、午點后,請幼兒說說吃了什么?好吃嗎?

      2、送禮物,照鏡子:今天準備了小禮物送給你們,看看是什么?(鏡子)我們來照照嘴巴里面有什么?(牙齒)牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的食物殘渣)它們爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把它們從牙齒上趕走呢?

      3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法?梢运⒀、漱口或用牙簽。討論哪種方法方便快捷?

      4、學習正確漱口的方法:

      (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      (2)幼兒邊念兒歌邊模仿學習正確漱口的方法。

      5、嘗試漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口。

      6、互相看看誰的牙齒最干凈。

      延伸提示

      1、利用生活環節,鞏固漱口的方法。

      2、與家長聯系,要求幼兒在家中也養成飯后漱口的習慣。

      3、開展幼兒齲齒的防治工作。

    4、小班健康活動白牙與黑牙礁思

      活動目標

      1、了解養成刷牙習慣的重要性。

      2、知道刷牙的時機。

      3、了解保持個人衛生隊身體健康的重要性。

      4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

      5、初步了解健康的小常識。

      活動準備

      1、制作好的白牙與黑牙的圖卡;

      2、刷牙歌的音樂。

      活動過程

      一、老師拿出制作好的白牙圖卡和黑牙圖卡,當白牙和黑牙配合講述《白牙與黑牙》的故事。

      1、老師提問:“小朋友,你們喜歡白牙還是黑牙?”

      幼兒可以舉手自由發言。

      2、老師問:寶貝兒,你們有沒有好朋友啊?你會和你的好朋友做些什么啊?今天老師也帶來了一對好朋友,看看它們是誰吧!聽聽看它們發生了什么事?(老師講述故事)

      二、老師分別詢問幼兒:“你為什么喜歡白牙(黑牙)呢?”讓幼兒說一說自己的想法。

      1、老師說明:小朋友都比較喜歡白牙,是不是?那我們的牙齒呢?是不是也和白牙一樣潔白漂亮呢?

      2、老師問:“看看你們好朋友的牙齒是白白的,還是黑黑的?”牙齒黑了會怎么樣呀?”(老師簡單說明牙齒變黑的原因)

      三、給幼兒講解怎樣保護牙齒,讓牙齒變得潔白漂亮。

      1、老師講述要愛護好,保護好自己的牙齒,不要吃太多甜食、帖,每次吃完飯后要記得漱口,別讓它生病了,引出最好的方法就是刷牙。

      2、老師問:你們平時有沒有刷牙呀?那是什么時候刷的呀?你是怎么刷的?(幼兒舉手回答)

      3、老師講述:牙齒對我們很重要,我們要用它來嚼碎食物,這樣食物才好消化。如果沒有牙齒,就不能嚼碎食物了,而且說話、唱歌的時候,嘴巴會漏風,唱出的聲音就不好聽了!如果笑起來,沒有牙齒,那就不好看咯。那你們知不知道正確的刷牙方法呢?

      4、老師今天還請來了牙醫姐姐,讓她來告訴我們怎樣刷牙才是正確的吧!

      四、有請牙醫姐姐出場,教幼兒正確的刷牙方法。(教正確刷牙方法中)

      1、小朋友,剛剛牙醫姐姐教了我們怎么正確刷牙。你們學會了嗎?那我們一起來刷牙吧!

      2、老師示范刷牙的動作(一顆一顆慢慢認真的刷,上上下下,里里外外都要刷干凈!)

      3、師:“讓我們跟著音樂一起來刷刷牙,清潔清潔我們的牙齒,讓我們的牙齒變的白白的,更健康,好不好?”

      五、活動結束:

      讓幼兒和師一起隨音樂《刷牙歌》動起來!體會刷牙也是一件快樂的事情。

      師:“孩子們,看看你們好朋友的牙齒刷干凈了嗎?

      活動思

      本次活動通過講故事、做游戲的方式讓幼兒在輕松愉快的氛圍中習得刷牙的重要性。我將活動的主要環節放在活動的重點"助幼兒了解刷牙的重要性,養成刷牙習慣"上,通過講故事,自由討論,發表自己見解的方式,助幼兒建立"刷牙很重要,不刷牙,牙齒會變黑"的意識。

    5、小班健康活動小兔跳彩圈礁思

      活動目標:

      1、練習雙腳前行進跳和原地向上跳。

      2、發展跳躍能力。

      3、激發幼兒參加體育活動的興趣。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      活動準備:

      小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

      活動過程:

      1.入場

      老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子.兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進跳入場地.

      2.準備活動

      在場地的圓圈內,幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(體轉)

      蹦蹦跳跳(跳躍)等.

      3.跳彩圈

      老師將彩圈分散放在場地上,啟發幼兒自由的在圈中間跳進.跳出.

      4.游戲"小兔跳彩圈"

      教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個圓圈,幼兒分散站在圓圈上,教師站在中間.游戲開始,幼兒隨著音樂在圓圈內向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進.跳出.當教師高舉一塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內,每個圈內只能跳進一只小兔子.當小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并繼續進行游戲.

      5.游戲結束

      教師:"今天小兔子玩的很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地.

      活動思:

      本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協調,不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應進行重點指導,鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發展。

    6、小班健康小刺猬背果果礁思

      活動目標:

      1.學習側身滾動,發展側滾能力。

      2.激發幼兒對體育游戲的興趣,充分體驗游戲的快樂。

      3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

      4.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

      5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

      活動準備:

      軟墊若干塊 小樹五棵“果子”若干 籃子一只

      活動過程:

      一、 熱身入場

      師:今天天氣真好啊,孩子們,跟媽媽一起出去曬曬太陽,做做運動吧

      二、 學習-----“側身滾動”本領

      師:草地上真舒服啊你們知道我們刺猬都有什么本領啊?(幼兒回答---縮成一團)

      師:對,這是我們自我保護的一種方法,當遇到敵人的時候我們可以縮起來,變成一個球,那么就不會被敵人發現了。我們一起來做做看。

      師:還有什么本領呢?----滾

      1、 個別幼兒嘗試

      師“請你(幼兒)來試試,你是怎么滾的啊?(幼兒回答)

      2、 集體幼兒討論并嘗試------側身滾

      師:我們也來試試吧!(幼兒自由翻滾數次)

      師:哦!剛才媽媽發現你們有很多不一樣的滾法哦!

      (師點評幼兒的不同滾法并總結)

      3、教師示范

      師:好,你們有這么多不同的滾法,真棒啊,你們想不想看看媽媽是怎么滾的?(想)你們要仔細看哦?

      提問:媽媽跟你閩的有什么不一樣啊?我的腳是怎么樣的?手是怎么放的?速度快的秘密在哪?(幼兒回答)

      師總結:身體平躺,手放胸前,向一個方向側身滾,秘密就是腰要用力一扭,咕嚕身體就滾過去了。

      4、集體學習---側身滾

      師:我們也來學一學吧(師指導動作;并提示安全問題)好玩嗎?(好玩)再來一次,1個2個……

      師:剛才我們學的本領叫-----側身滾。

      三、 游戲“背果子”

      師:冬天到了,我們要準備過冬的果子了,今天啊媽媽要帶你們到果林里背果子呢!瞧,我們要爬過小樹林,就可以看到好多好多的果子了,要用剛我們學的滾的方法去背果子,再沿著旁邊的小路“咕嚕咕!睗L到草地這里來。再互相忙把果子拿下來,放到籃子里。聽明白的孩子點點頭!誰愿意先去探探路,試試?(幼兒示范一次,教師點評)好,我們家一起出發吧!(練習2次,并提示安全問題)

      師:孩子們,肚子餓了吧,我們先吃點果子吧,好吃嗎?真甜啊!(稍作休息)

      師:那我們再去背點吧!(進行一次)

      四、 放松活動

      師:瞧!我們背了這么多的果子,真開心啊。都累了吧,那我們一起來放松一下吧。

      師:我們帶著果子一個跟著一個回家羅!

      活動思:

      整個活動遵循了幼兒的年齡特點,以游戲的方式貫穿 于始終,讓幼兒在愉快輕松地游戲中促進動作發展。下面我來談談這次教研活動的研討過程。

      第一次我們聽了蘇琪老師的試教。課后我們下午班老師對這節課的討論非常激烈,老師們一致認為本節課在內容設計上符合幼兒年齡特點,整節課幼兒氣氛活躍,積極性高。但也存在一些問題,在最后爬過樹林,鉆山洞環節中,起先我們設計的目標是讓孩子復習鞏固鉆,孩子們爬到山洞就堵在一起,也沒有按照鉆的要求去鉆,出現這種情況,我們又在討論,是繼續還是去掉這個環節,最后討論結果還是按照原來的環節開展活動。

      第二次我在試教中同樣也出現了這種現象,我們找原因,環節本身出現問題,讓孩子在快速爬的時候去鉆,他們難以控制,就不可能達到我們所定的教學要求,最后還是去掉了這個環節。

      另外一個環節,讓孩子學會側身滾,身體躺平,腳伸直,兩手放胸前,也是這節課的重點。部分孩子都認為刺猬是縮起來滾的。對于這種概念。我們也查了很多資料。到底刺猬滾得時候是縮起來滾嗎?答案是;有時候會縮起來滾,有時候腳伸直滾,所以我們讓孩子在嘗試滾的時候讓孩子去告訴家你是怎么滾,最后教師點評告訴孩子今天刺猬媽媽教你們新的本領滾------側身滾

      這次活動中教師與幼兒始終能保持著角色身份,幼兒參與的積極性很高。不足是在開始部分老師說,今天媽媽教你們一個新的本領-----側身滾,而應該是讓孩子在嘗試中發現的時候引出課題,說,這個刺猬寶寶滾的真好,我們一起來學學他的動作吧,這樣的語句可能會更加完美讓孩子感覺我們在做游戲而不是在上課。在背果子游戲中個別孩子沒有按照“側身滾”的示范動作做,教師應該提醒孩子糾正動作。

      通過這次活動,對我來說,盡管內容上不難,準備中也顯很輕松,但我更重視與活動的設計以及研討過程。也希望各位新老教師給我提出好的建議。

    7、小班健康做個不挑食的好孩子礁思

      活動設計背景

      現在的小孩,由于部分的家長們的嬌生慣養,從小就養成了吃零食的習慣。因此部分的孩子到了吃飯的時候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來了很的影響。

      活動目標

      1. 知道各種食物對身體都有好處,吃飯時應該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

      2. 知道人體需要各種不同的營養。

      3. 了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      4. 初步了解健康的小常識。

      5.初步了解預防疾病的方法。

      教學重點、難點

      1. 有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。

      2. 針對他們以上的缺點,鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃,同時要求他們盡量不吃零食等。

      活動準備

      白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

      活動過程

      (一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應該瘦,引出故事,《小花和小白》。

      (二)講故事,并隨情節將瘦小白豬換成胖小白豬。

      小花和小白

      有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,口口吃得真香,小花長得胖乎乎的。公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,公雞高興地笑了。

      (三)討論:

      1.吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

      2.小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

      3.小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

      4.你們應該向誰學,吃飯時應該怎么做?

      教學思

      1.將兩只胖小豬放在班上,助幼兒堅持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

      2.在進餐時,向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養價值,鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。

    8、小班健康多多什么都愛吃礁思

      活動設計背景

      在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多,不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃,有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家我們了解到,孩子在家中也有很多菜不吃,挑食,偏食的現象比較嚴重。針對這種現象,我設計了本教學活動。

      活動目標

      1.初步理解故事內容。

      2.培養不挑食的習慣。

      3.知道人體需要各種不同的營養。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

      教學重點、難點

      要求幼兒理解故事內容,知道挑食、偏食是不好的。

      活動準備

      1.故事圖片

      2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

      3.音樂磁帶《紅蘋果》

      活動過程

      1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》,說說愛吃的食物,引起幼兒興趣,集中幼兒注意力。

      2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

      1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片,讓幼兒自然地進入故事情境,把握故事發展的順序,幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

      2)與幼兒討論,引導幼兒思考小狗多多長后的情形,鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。

      3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試,產說吃這些菜的感受,鼓勵幼兒克服不良習慣,像多多一樣什么都愛吃。

      教學思

      活動開始部分,我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題:多吃蘋果身體好,那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分,我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片,聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容;顒咏Y束部分,采用吃一吃,說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對于自己提出的問題,在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急于給出答案。

    9、小班健康青蛙捉蟲礁思

      活動由來:

      《綱要》實施細則在小班健康領域提出“生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力”的目標要求,小班幼兒要在老師的指導下,做到飯后便后洗手、飯后擦嘴與漱口。

      最近,我們在過渡區投放了許多新的、有趣的玩具,孩子們都非常喜歡。也正是由于新玩具對孩子們的吸引,一部分幼兒吃完飯后,心里總想著玩過渡區玩具,就把漱口這件事忘記了;還有一部分幼兒漱口不認真,甚至會直接把漱口水倒掉。雖然餐后老師都會加強關注和指導,但由于幼兒年齡小,一部分幼兒,尤其是新入園的孩子,還不能很好地掌握正確漱口的方法。針對這些情況,我們班三位教師一致認為應該進行一次集體活動,加強這方面的教育與指導。

      活動目標:

      1.在游戲中引導幼兒體驗和了解漱口的益處,學習正確漱口的方法。

      2.通過游戲活動增進師幼情感,激發幼兒參與游戲的愿望,初步感受一起游戲的快樂。

      3.培養良好的衛生習慣。

      4.初步了解健康的小常識。

      5.初步了解預防疾病的方法。

      活動重點難點:

      活動重點:

      學習漱口的方法,知道漱口對保護牙齒很重要。

      活動難點:

      掌握正確漱口的方法(特別是“咕嚕咕!钡姆椒ㄒI)。

      活動準備:

      頭飾、服裝、蟲子、游戲場景、背景音樂等。

      活動過程:

      一、游戲:青蛙捉蟲。

      青蛙媽媽和青蛙姐姐帶著小青蛙一起去捉蟲。

      二、情景表演。

      1.青蛙姐姐牙疼。

      2.請小兔醫生來看病。

      討論:青蛙姐姐為什么會牙疼,應該怎樣正確漱口?

      家一起朗誦兒歌“漱口”,體會“咕嚕咕!钡姆椒。

      三、體驗活動。

      家一起來漱口。

      活動思:

      1.三位教師共同參加有趣的情景表演,共同指導幼兒正確漱口的方法。

      2.“青蛙捉蟲”游戲時,陳老師、王老師關注個別幼兒,助沒有捉到蟲子的小青蛙找到蟲子。

      3.孩子們在漱口時,三位教師分工指導幼兒正確漱口,并且引導幼兒將漱口水吐到盆里。

    10、小班健康活動探索球的不同玩法礁思

      活動目標

      1、激發幼兒用多種方式玩球的興趣。

      2、學習左右手交替拍球。

      3、學習滾、拋接球及夾球跳、踢球及躲閃跑的動作能力。

      4、培養同伴間相互合作的態度。

      5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰與快樂。

      活動準備

      小球若干個

      活動過程

      (一)激發幼兒用多種方式玩球的興趣

      1、用語言談話的方式引出出課題

      看,今天老師帶來了什么?(球)

      2、讓幼兒自由玩球,探索球的不同玩法,球有許多不同的玩法,看看誰的玩法和別人的不一樣

      (二)玩法

      1、左右手交替拍球。教師示范講解左右手拍球的方法,幼兒每人一球分散練習,教師巡視指導。對掌握拍球方法有困難的幼兒,集中到一起進行示范和講解再分散練習,可讓拍的好的幼兒助不會拍的幼兒

      2、滾球、拋接球。幼兒掌握左右手交替拍球技能后,自由組合練習拋接球,滾球。丟不會左右手交替排球的幼兒,教師繼續指導其進行練習    3、滾球游戲。部分幼兒圍成圈,部分幼兒在圈內,共用一個皮球。游戲開始,再圈上的幼兒向圈內幼兒滾球。圈內幼兒躲閃,不讓球碰到自己,若被球碰到,停止游戲。若球未碰到圈內幼兒,站圈的幼兒誰接到球,誰接著把球向圈內幼兒滾去,每組輪流到圈內一次

      活動思

      此活動設計主要是以激發幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口,全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動作能力,增強幼兒的體質達到全面鍛煉身體的最佳效果。培養同伴間相互合作的態度,活動以游戲為主要的教學手段,使幼兒在輕松自由的活動中快樂的玩球。有2位幼兒不善于表達自己的意愿,但是通過孩子們的邀請,這2位幼兒同樣愿意加入游戲活動之中分享球帶來的快樂。整節活動充分體現了孩子的自主活動,給與孩子在活動中學會自我保護的能力效果會更好。

    11、小班健康活動小獵人礁思

      健康活動:《小獵人》

      活動目標:

      能靈活地追跑和躲閃。

      引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

      培養良好的衛生習慣。

      活動準備:

      獵人頭飾若干。

      活動過程:

      1.引導:小朋友們,我們都來當小獵人去打獵吧。

      帶領幼兒扮小獵人,做拉弓、射擊、騎馬、扔飛鏢等動作。

      2.介紹玩法:

      選一個幼兒當小獵人,其他幼兒四散站在場地上。

      游戲開始,幼兒扮小兔蹦蹦跳跳,"小獵人"不追捉"小兔"。如果"小兔"改變動作奔跑起來,表示是"狼","小獵人"可以去追捉。"狼"遇險可以馬上改做"小兔"的動作,"小獵人"就不能追捉了。如果"小獵人"捉到"狼",可與他互換角色,繼續游戲。

      3.交代規則:"小獵人"只追捉奔跑的"狼";"狼"改做"小兔"的動作后,"小獵人"就不能追捉了。

      4.放松活動:小獵人抬著捕捉到的獵物,歡歡喜喜回家了。

      活動建議:

      溫馨提示:應鼓勵膽小的幼兒變換動作,膽奔跑。

      教學思:

      從執教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

    12、小班健康我會穿鞋礁思

      -【設計意圖】小班幼兒是自我認知,自我意識初步形成的時期,他們對自己的身體,自己的事和物越來越感興趣,同時,小班孩子在玩耍中,缺乏生活經驗,自理能力較差,因此,在《我自己》這一主體中我們開展了《我會穿鞋》活動,重在讓幼兒在活動中體驗成功的快樂,培養幼兒自理能力,學會穿鞋。

      【活動目標】

      1、培養幼兒自理能力和團結協作的精神。

      2、讓幼兒嘗試體驗知道,要穿小合適的鞋子,學會穿鞋。

      3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

      4、了解多運動對身體有好處。

      【活動準備】

      1、腳娃娃一個2、圖片(爸爸、媽媽、娃娃、腳三只)3、音樂磁帶4、鞋若干雙(與幼兒人數相等)【活動過程】

      一、導入部分1、師:今天,我請來了特別可愛的小客人,想認識他嗎?

      (出示腳娃娃)腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了,脫下鞋子露出小腳丫與腳娃娃一起做游戲。

      2、(放音樂)師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

      二、基本部分1、(出示爸爸、媽媽、娃娃圖片)師問:圖片上都有誰?

      (出示腳丫圖片)師問:他們分別是誰的呢?(在回答問題中,讓幼兒知道爸爸的腳、寶寶的腳小)師問:爸爸應該穿什么鞋子?寶寶呢?(讓幼兒知道爸爸穿鞋,寶寶穿小鞋。)2、讓幼兒通過游戲,體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。

      師:如果我們給寶寶穿上一雙鞋子會是什么樣子?想不想穿上玩玩?讓幼兒穿上鞋玩。

      師問:小朋友,剛才我看見有的小朋友掉鞋了,有的小朋友摔倒了,為什么呀?(讓幼兒知道穿鞋子不跟腳,不安全,要穿合腳的鞋子)好,去找自己合腳的鞋子穿上吧。

      3、學習穿鞋(1)師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

      師:小朋友,今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子,可好玩了,來,先把小手藏好,看老師做。

      師說兒歌:脫下這個鞋寶寶,脫下那個鞋寶寶,小腦袋靠一起,鞋兒媽媽往里靠,小腳丫抬抬起,分別鉆進鞋子里,蹬一蹬,提一提,蹬一蹬,提一提,兩邊鞋扣緊緊系。

      (2)師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

      師:好了,老師穿好了,我們一起來一遍吧。

      (3)幼兒自己練習穿鞋。

      (4)幼兒一起比賽穿鞋。

      師:小朋友,我們讓腳娃娃當裁判,比賽誰穿鞋快,穿的快的小朋友可以抱一抱腳娃娃。

      4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

      師:穿合腳的鞋舒服嗎?好。我們一起來跳個舞吧!

      總結:穿合腳的鞋不會掉鞋,也不會摔倒---三、結束部分師:小手和小腳做了這么長時間的游戲臟不臟呀?一起出去洗手吧!走出活動室。

      教學思:

      在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節課還是成功的。

    13、小班健康我會骨碌碌礁思

      身體滾動是小班幼兒非常喜歡的一種游戲。他們喜歡無憂無慮的在地上滾來滾去,喜歡用小腳丫探索著土地的奧秘,他們對自然擁有著無限的好奇。本節活動充分發揮幼兒的初步探索能力,讓幼兒游戲中發現自己身體能滾動的部位,和小朋友們一起來骨碌骨碌,幼兒的探索興趣和游戲積極性貫穿始終,同時在游戲中體驗出一些活動時自我保護的簡單方法。

      【活動目標】

      1、愿意參加集體活動,體驗運動的樂趣。

      2、嘗試練習滾動身體,初步掌握橫躺滾動作,知道滾動時自我保護的簡單方法。

      3、初步探索身體上會轉動的部位,能夠邊說兒歌邊做動作。

      4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴人。

      5、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

      【活動準備】

      1、經驗準備:知道身體各部位的名稱;知道小刺猬會滾著走路,述著采果子的。

      2、物質準備:小刺猬圖片;果子若干;筐子若干;地毯;音樂《杜鵑圓舞曲》。

      【活動過程】

      一、開始部分。

      1、帶領幼兒游戲:小手骨碌操。

      師:我們一起來做一做小手骨碌操吧:我會骨碌碌,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,上上下下,左左右右,前前后后,我們一起玩游戲。玩什么游戲呢?今天我們來玩轉一轉和滾一滾的游戲。我們先來玩轉一轉的游戲。

      二、基本部分

      2、組織幼兒自由探索身體上會轉動的部位。

      師:你們的小身體上除了小手還有哪些地方會轉動?快找一找、轉一轉吧。

      師:我發現了很多小朋友都找到了身體上會轉的地方,誰愿意到前面來表演給家看?

      幼:我的頭會轉動。

      師:你的頭轉得真好!我們跟他學一學轉轉頭,(邊說兒歌邊做動作)我的頭轉一轉。

      師:誰和他轉動的地方不一樣?

      幼:我的胳膊會轉動。

      …….

      3、嘗試練習滾動身體,初步掌握橫躺滾動作,知道滾動時自我保護的簡單方法。

      師:我們再來玩滾一滾的游戲。誰想來骨碌碌地滾一滾小身體?一會老師請小朋友都來滾動滾動小身體。小朋友想一想,在滾動身體的時候要注意什么呢?怎么樣保護自己呢?

      幼:要注意安全,保護好自己。要保護好頭和臉。

      幼:不能碰到別的小朋友,碰到就趕快躲開。

      4、請一名幼兒表演滾動身體。

      師:小朋友用各種方法來滾動身體,都很棒!我發現有一位小朋友滾動得特別好,請他來給家表演一下。

      5、教師示范講解橫躺滾的動作要領。

      師:孫老師也想來試試了,小朋友看我是怎樣滾動身體的。我先選一個空的地方坐好了,然后再躺好,把胳膊伸直,把腿也伸直,這邊骨碌碌滾一滾,換個方向再滾一滾,連續滾一滾,我覺得這樣滾動身體很舒服,這種滾動身體的方法叫橫躺滾。

      6、先請個別幼兒練習橫躺滾,然后再集體練習。教師指導幼兒學會躲避。

      師:我還編了一首小兒歌呢,誰愿意跟著小兒歌來滾動滾動小身體?

      先坐好,再躺好,伸直小手和小腳,骨碌骨碌滾一滾,骨碌骨碌滾一滾。

      請小朋友都來跟著小兒歌練一練橫躺滾的本領吧。先找一個空的地方坐好啦。

      7、游戲:小刺猬采果子。

      師:小朋友滾動得這么好,把一只會滾著走路的小動物引來了,你們猜猜它是誰?(小刺猬。)

      師:(出示小刺猬圖片)小刺猬是怎樣采果子的?

      幼:小刺猬是用滾的方法采果子的。小刺猬躺在地上骨碌一滾,身上就粘滿了果子。

      師:小刺猬家果園里的果子成熟了,它想邀請小朋友助它采果子,你們愿意助小刺猬嗎?(愿意!)

      師:你們都是愛助別人的好孩子!

      師:小朋友采到果子后要互相忙把果子取下來,還要把果子放到筐子里。

      師:你們愛吃果子嗎?(我們愛吃果子。)

      師:多吃水果身體會更健康!我們找一個空的地方坐下來休息休息。

      三、結束部分

      8、放松運動,活動結束。

      師:我們聽著音樂來放松放松小身體。先來轉轉頭,我的頭兒轉一轉,再來放松放松肩膀,我的肩膀轉一轉,小胳膊學小鳥飛一飛,捶腿,兩個小朋友互相忙捶背。

      【活動延伸】

      小刺猬把果子送回家。

      教學思:

      教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

    14、小班健康活動跳過小水洼礁思

      一、活動目標:

      1.遵守游戲規則,學會按箭頭方向前進。

      2.在快樂的游戲情境中發展雙腳、單腳跨的動作。

      3.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

      4.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

      二、活動準備:

      音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。

      三、活動過程:

      (一)開始部分1.熱身運動。,請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關節,為跳躍動作做準備。

      師:小貓們,跟著貓媽媽出去做運動吧,跟隨音樂做運動。

      (二)基礎部分1.創設游戲情境,幼兒自由探索跳過小水洼的方法。

      師: 今天是小猴子過生日,要請小貓們去它家做客,但是剛剛外面下了一場雨,地上都是一個一個小水洼,怎么才能既不弄濕鞋子,又能馬上到達朋友的家?請你去想個辦法,試試看。

      2.集中,共同討論跳過小水洼的方法。

      師:你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。

      師:他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地,并學習向前擺動雙臂助力的技巧,我們一起來學一學。

      師:你還有其他方法嗎?那些比較的小水洼,你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地,同時將前面跨步的腳盡力向前邁,跳過小水洼,我們也來學一學。

      師:原來這兩種方法都可以跳過小水洼,一點的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過,現在我們可以輕松的去小猴子家做客了。

      3.介紹游戲場地,材料和玩法。

      師:小貓們,這條就是通往小猴子家的路,路上有好多小水洼,除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.游戲:去小猴子家做客師:現在我們排好隊一個跟著一個去小猴子家做客吧,記得要看清楚地上的標記哦,別踩進小水洼里了。(根據情況游戲可進行兩次)師:咦,小猴子怎么不在家呀,也許出去買東西了,那我謬會在過來吧。(游戲再進行一次)(三)結束部分1.帶領幼兒放松整理,結束游戲。

      師:到了朋友家,我們都很高興,我們一起開心的點點頭,伸伸腰,踢踢腿,拍拍膝,和小猴子一起去過生日吧。

      教學思:

      幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內,引導幼兒觀察、分析,評價每個幼兒的繪畫特點,讓幼兒形象、直觀的欣賞作品。俗話說:“好的孩子都是表揚出來的”,因此,我對完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚,不好的也總是先表揚,在表揚的同時指出不足之處,使幼兒在表揚中得到進步,得到發展。當孩子們受到同伴和老師的表揚時,他們的情緒也會更加高昂,作畫興趣便會更濃,積極性便會更高。

    15、小班健康礁:鉆洞洞

      山東省濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 張新【活動意圖】

      小班幼兒活潑好動,愛模仿,對于鉆的動作尤其喜愛,有時趁老師一不注意就像小蟲子一樣在桌子底下鉆來鉆去。針對幼兒這一特點,設計這次活動,引導幼兒探索用身體各部位做各種各樣的洞洞,幼兒之間、師幼之間你搭我鉆,相互合作,發展幼兒身體的協調能力及靈活性,體驗游哮來的樂趣!净顒幽繕恕

      1、嘗試用自己的身體做各種動作,搭成洞洞,發展身體的協調能力。

      2、喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

      【活動準備】

      球、毛毛蟲布偶若干 兒歌《動一動》、《許多小魚游來了》光盤【活動指導】

      一、熱身運動

      播放《動一動》音樂,師幼一起隨音樂做熱身運動。

      二、游戲鉆洞洞

      1、做個小洞洞

      (1)教師示范

      老師先用雙手拇指和食指搭成一個小洞洞做示范。

      (2)幼兒搭洞洞

      A鼓勵孩子用手臂做洞洞,做各種各樣的洞洞,并能讓老師手中的球穿過。

      B用腳和身體做洞洞,做與別人不同的洞洞。

      2、做個洞洞

      嘗試兩個小朋友做洞洞,能夠讓同伴從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子做與別人不同的洞洞,充分活動自己身體的各個部位。

      3、師幼共同游戲

      幼兒邊聽音樂邊做游戲

      (1)毛毛蟲鉆洞洞

      (2)網小魚的游戲

      4、放松活動

      教師帶領幼兒活動身體各部位!净顒友由臁

      幼兒回家和父母及其他小朋友繼續玩鉆洞洞的游戲,體驗游哮來的樂趣。

    16、小班健康活動“骨頭”變變變礁思

      活動目標:

      1、聽信號變換方向跑。

      2、體驗與同伴游戲的快樂。

      3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

      4、培養競爭意識,體驗游哮來的挑戰與快樂。

      5、商討游戲規則,體驗合作游戲的快樂。

      活動準備:

      “骨頭”若干;圖片若干;紙箱制成的小貓、小熊、小兔的“家”; 老老虎頭飾;音樂。

      活動過程:

      一、開始部分:律動-----骨頭變變變

      1、幼兒嘗試并創造“骨頭”的多種用途。

      引導語:“你們知道誰最愛吃骨頭嗎?這個骨頭可不一般,它會變魔術,會變成什么呢?一會兒你們就知道了。

      1)變成方向盤

      引導語:“骨頭變成什么呢?(教師做方向盤動作)”“骨頭變變變,變成方向盤!(教師和幼兒一起轉動骨頭模仿開汽車,注意方向變換------向前開、向后開、轉個彎等。)

      2)變成碰碰車

      引導語:“骨頭變變變,變成碰碰車開起來!(教師引導幼兒和同伴老師碰一碰,碰碰膝蓋、手臂、后背等)

      3)自由變化

      引導語:“骨頭還可以變成什么呢?小朋友動動小腦筋想辦法變一變。(幼兒嘗試用各種方法玩骨頭。)

      2、聽指令做相應動作。 集體模仿:骨頭變變變,變成小馬跑跑跑;骨頭變變變,變成帽子走走走;骨頭變變變,變成小河跳過來;骨頭變變變,變成烏龜殼爬爬爬;骨頭變變變,變成小傘躲起來……

      二、基本部分

      1、游戲:“小孩兒小孩兒真愛玩兒” 教師依次說口令(道具變換方向)“小孩小孩真愛玩,摸摸樹跑回來......

      引導語:“寶貝們真了不起,把骨頭變成了那么多有趣的東西,現在請把骨頭變成小椅子,我們一起玩‘小孩小孩真愛玩’的游戲吧。(教師以肢體語言引導幼兒把骨頭放在地上。)老師有要求,在跑的時候應該注意什么呢?(幼兒回答后教師總結不推人、不擁擠、互相謙讓)

      教師依次說口令“小孩小孩真愛玩,摸摸樹跑回來;小孩小孩真愛玩,拔顆青草跑回來;小孩小孩真愛玩,鉆鉆山洞跑回來;小孩小孩真愛玩,摸摸老師跑回來。(共兩次,玩第二次時道具隨機變換位置)

      2、游戲“做客” 通過“做客”游戲,設置不同情境,引導幼兒聽信號變換方向跑。

      引導語:“寶貝們玩得好累呀,請把骨頭變成枕頭休息一下吧”

      (教師以肢體語言引導幼兒把骨頭枕在頭上。)

      (放音樂,當教師和幼兒聽到快節奏音樂時做睡醒動作)

      引導語:“我們一起去小動物家“做客”吧.(介紹有誰的家)但是路途有點遠,不知道會發生什么事情,請你們注意安全)

      1、情景一:去小貓家做客的途中放打雷的聲音,幼兒聽信號變換方向跑回家中。

      2、情景二:去小熊家做客的途中下雨,幼兒聽信號變換方向鉆進山洞。

      3、情景三:去小兔家做客的途中看見老虎,幼兒聽信號變換方向跑回家中。

      三、結束部分:放松活動

      引導語:“小骨頭變變變,變成禮物送給小動物吧,你們喜歡誰就送給誰吧!

      活動思:

      幼兒聽信號將骨頭變成小禮物,送給小動物后做放松活動。

      小班幼兒的思維正在由直覺性的思維向具體形象思維過度,他們的情感外露、不穩定,思維帶有很的情緒性!肮穷^變變變”符合小班幼兒的心理和生理特點,注重游戲性和情境性。選擇“骨頭”作為本次活動的器械,對小班幼兒來說非常適宜,幼兒都積極參與到活動當中!肮穷^”的材料在幼兒園隨處可見,它色彩鮮艷,既安全又有可變性,具有簡便易行的特點。幼兒憑借“骨頭”膽想象,嘗試不同的玩法,從中獲得了身體運動的經驗,提高了身體的平衡性和靈敏性。

      在整個活動中,教師始終以玩伴的身份參與其中。幼兒按照教師引導,在情節變化、玩法多樣的活動中來完成目標,從聽口令做相應動作到聽口令向指定方向跑,最后到聽口令變換方向跑,環節由易到難、層層遞進。

    17、小班健康活動我的小手帕礁思

      -活動目標:

      1、認識手帕,了解手帕在生活中的用處。

      2、學會正確使用和保管手帕。

      3、初步養成良好的個人衛生習慣。

      4、培養良好的衛生習慣。

      5、初步養成良好的衛生習慣。

      活動準備:

      教師準備一份手帕,幼兒每個人一個小手帕。

      教學掛圖。幼兒用書!

      活動過程:

      一、引入活動--通過猜謎語引出活動。

      1、今天鐘老師帶來了一個謎語,想請小朋友們忙猜出謎語,老師嗎?

      2、謎語:小小畫布四方方,整整齊齊兜里裝,講究衛生天天洗,干凈凈帶身上。(引導幼兒猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你們在什么時候會用到它呢?(適當的讓幼兒討論,培養幼兒良好的討論習慣)二、翻開幼兒用書,了解手帕的用處。

      1、你看到了什么呢?他們在干什么呢(引導幼兒讀懂圖意)2、圖片里的小朋友發生了什么事情呢?他要怎么樣做呢?(引導幼兒觀察圖中幼兒需要用手帕的用處)3、他們在什么情況下用了手帕呢?(引導幼兒逐一說出圖中手帕的用處)4、圖片里的小朋友在很多的時候都用過手帕,那小朋友你們在什么時候也用過小手帕呢?和書里的小朋友不一樣的!(引導幼兒會議生活總其他需要用手帕的情況)三、學習正確使用手帕的方法。

      1、剛才我們看到書上的小朋友在用手帕,誰來試試如果需要的時候,我們要怎么樣用手帕呢?

      2、教師引導孩子正確使用手帕。

      我們的臉臟了,或者有汗了,我們該怎么樣用手帕擦臉呢?

      你們會用手帕擦鼻涕呢?

      全體幼兒正確使用手帕。

      四、引導幼兒適時并正確保管手帕。

      我們生活中很多時候都能用上我們的小手帕,小手帕為我們做了這么多的事情,那我們要怎么樣對待我們的小手帕呢?(引導幼兒正確折疊手帕)教師正確教幼兒折疊手帕,鼓勵幼兒之間相互學習,教師將一些把手帕疊的很好的給其他幼兒示范。手帕我們用了就會很臟,所以我們用了之后,就要洗洗手帕,這樣才會衛生哈!

      五、結束活動。

      教學思:

      本活動在小班幼兒已有知識經驗的基礎上設計的。并提供了符合小班幼兒年齡特點的操作材料手帕。在活動開始時,采用“送禮物”的方式,給幼兒帶來禮物吸引幼兒的注意力。在活動中,采用游戲的形式,讓幼兒初步了解手帕的用途,在針對“如何正確使用手帕”的這個教學重點時,先讓幼兒邊說邊做動作,我再出示三張圖片,讓幼兒對手帕的使用有直觀的了解。其次順其自然引出正確使用手帕這個環節,最后又以送禮物的祝愿回到和手帕交朋友上來。在這節課中,一直以手帕為幼兒的活動對象,幼兒通過玩一玩、說一說、看一看、疊一疊的活動方式,循序漸進地讓幼兒學會了如何正確使用手帕。在設計本活動時,處處體現幼兒的主體性、參與性,教師始終是活動的觀察者、引導者。

    18、小班健康活動不挑食礁思

      活動目標:

      1.樂意學習兒歌,能理解其內容。

      2.知道小朋友不挑食才能身體健康,逐步養成良好的進進餐習慣。

      3.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴人。

      4.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

      活動準備:

      1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)2.與兒歌內容匹配的課件。

      活動過程一、觀察圖片,引出"不挑食"的話題。

      分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片1.提問:圖片上有誰?

      它們長的怎么樣?

      它們為什么會長成這樣呢?

      2.教師小結。

      二、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

      1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

      師:有一首兒歌說了他們的事情,我們一起聽聽看!

      2.提問:兒歌的名字叫什么?

      兒歌里誰挑食,誰不挑食?

      3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

      4.提問:小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

      小熊怎么樣?為什么?

      5.師幼一起念兒歌。

      三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

      1.師生談話:小朋友以后要向誰學習?吃什么食物對身體的健康有好處?

      2.教師小結,鼓勵幼兒不挑食,做個身體健康的好寶寶。

      教學思

      這節課我先從孩子們喜歡方式看圖片開始,設疑:小熊為什么胖瘦不一?結合課文洋洋的故事,從而認識到挑食的危害。

      我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是莫繼凡小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。

    19、小班健康好玩的彩綢礁思

      活動目標:

      1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發展走、跑、爬、跳等基本動作。

      2、依據不同的信號調整身體運動的方式,體驗集體游戲的快樂。

      活動準備:紅、黃、藍綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶。

      活動過程:

      (一)熱身運動:快樂小司機師:天氣真好,我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動:模仿擦車、開車、摁喇叭、轉彎等動作。)師:公園到了,我們把汽車停好,進公園玩嘍!

      (二)情景游戲:彩綢變變變

      1、順著小路走一走把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路師:這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路,提示幼兒保持身體平衡。)

      2、經過小河跳一跳把藍色綢布對折成小河狀師:前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)

      3、看到山洞鉆一鉆把綢布做成山洞狀師:小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)

      (三)自由探索:彩綢真好玩(自由探索彩綢的多種玩法。)

      1、師這里有好多彩綢,你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍)數數看一共有幾塊彩綢?

      2、師漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網,玩捕魚、坐轎子等游戲。)

      3、師下雨啦,快點找個地方躲起來吧!(一起躲到紅傘下)風好呀,把紅傘吹上去了,風小了,紅傘下來了。 (變換傘的高度。)師:哎呀!一陣風吹過來,把紅傘吹跑了,我們快去把它追回來吧!(紅傘四處移動,幼兒跟著目標快速追逐奔跑。)師:紅傘終于追回來了,和好朋友靠得緊一點,我們再也淋不到雨啦!

      (四)放松整理師:雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開著汽車回家吧!

      活動思:

      本次活動的設計與組織充分考慮了小班幼兒在基本動作發展與運動經驗方面的原有水平與發展需求。

      首先,活動的設計改變了以往“準備活動一動作練習一集體游戲”的活動模式,以游戲情節貫穿始終,每個環節充分給予幼兒自主活動的時間和空間,使每個幼兒都能自然地融八情境,自始至終處在一種積極、主動、愉快的學習狀態中。

      其次,整個活動的過程兼顧了趣味性、層次性與安全性。整個游戲過程在器材選擇、組合方法、變化方式等方面都考慮了不同層次幼兒的發展需求,如在竹梯與平衡木上鋪上黃色的綢布作難度不同的小路、用藍色的綢布做成寬窄不一的小河、把多種色彩的綢布鋪在地上作地毯等,既引發了幼兒參與活動的積極性,又確保了幼兒在活動中的安全。

      再次,教師的適時介入與及時推進使集體教學活動的效應得以充分體現。如在自由探索彩綢玩法這一環節中,很多幼兒只是在綢布上爬爬、滾滾、坐坐,缺少必要的運動量。教師發現后立即調整教學策略,甩起一塊紅綢與幼兒玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戲,將活動推向了新的高潮。

    20、小班健康活動清洗口腔礁思

      活動目的:

      1、通過活動助幼兒掌握正確的漱口方法。

      2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

      3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

      4、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

      材料準備:

      芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

      重點難點:

      讓幼兒掌握正確漱口的方法

      設計思路:

      小班幼兒剛剛進入幼兒園,在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務的意識,而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成,然后針對我們班幼兒在近階段的出現的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現象,并根據我園近階段的要求,因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣,并利用兒歌的的形式助幼兒了解正確的漱口方法。

      活動流程:

      活動導人--幼兒討論--教師總結--學習漱口方法--嘗試漱口--比比誰的牙齒最干凈

      活動過程:

      一、活動導入,請客吃糖:

      1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀?(教師出示芝麻糖,讓幼兒品嘗)"老師帶來的糖好吃嗎?哎呀,你們的牙齒怎么了呀?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻,引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒)。

      2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

      3、教師總結:

      牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的,請你來試一試。(請個別幼兒示范漱口)

      4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

      5、集體學習:正確漱口的方法

      (1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

      (2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)

      (3)請個別幼兒聽口令做動作。

      (4)集體聽口令,做動作。

      6、漱口,幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在水桶里。

      7、照照鏡子,比一比,誰的牙齒最干凈。

      教學思:

      基本完成了本節課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

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