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    小班游戲活動教案40篇大全

    時間:2022-10-06

    平時在尋找幼兒園公開課教案過程中,可能會需要到小班游戲活動教案40篇大全,希望能讓您節省時間起到了幫助的作用。

    小班游戲活動教案40篇大全

    1、小班游戲活動礁:愛護小樹礁

      活動目標:

      1、 讓幼兒練習聽信號迅速應,鍛煉幼兒動作靈敏、協調。

      2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養團隊精神。

      3、 教育幼兒應該愛護小樹。

      4、 考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

      活動準備:

      1、 制作小樹一棵。

      2、 場地布置如右圖。

      活動過程

      (一)開始部分 。做準備運動,活動身體。

      師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現在家跟著我活動一下身體,等下才能表現的更好。

      小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)

      小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)

      小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)

      小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)

      (二)基本部分

      1、 出示小樹,引出游戲。

      師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個圓圈。

      2、 老師交代游戲規則

      師:老師把小樹放在圓的中間,因為風好,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護!边@時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:“XX,請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的

      小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友應最快,最注意。

      3、 教師提要求

      師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要聲,清楚,讓家都聽得見。

      (2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。

      (3)圈上的小朋友不能推擠。

      4、 開始游戲

      教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規則。

      5、 分組進行游戲

      幼兒人數較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。

      (三)結束部分

      1、 教師對活動情況進行評價。

      師:小朋友今天玩的開心么?家表現的都很好,都能遵守游戲的規則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚XXX。他應很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕風吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你媚鼓掌,因為你們也很棒

      2、 做做放松運動

      師:小朋友也都累了吧?現在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。

    2、小班游戲我們一起過家家礁

      活動目標:

      1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲。

      2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛。

      3、能方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節,在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備:

      游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

      環境創設:一個“娃娃家”

      知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

      活動過程:

      1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

      “小朋友,現在請你們跟著音樂來做做動作吧!

      指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

      你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

      會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

      一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

      2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

      小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

      3、欣賞幼兒的表演,激發幼兒表演的興趣。

      指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

      媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發)

      有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

      4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

      指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發

      幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;幼兒聽

      音樂嘗試表演。老師饋較好的動作供家模仿表演。

      5、集體表演

      分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

      6、結束語:

      小朋友的表演真棒老師為你們高興,現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

    3、小班游戲活動礁:跟著走礁

      活動目標:

      1、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。

      2、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。

      3、能積極參與游戲,體驗體育活動帶來的樂趣。

      4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備:

      1、用小椅子拼成寬度為25厘米的木橋兩座。

      2、型積木門洞6個。

      3、毛絨玩具和幼兒人數相等,筐子一個。

      4、情景表演:過木橋(其中一個小朋友在推擠,一個小朋友掉隊。)

      活動過程:

      一、熱身游戲:《找空地》,學習尋找合理的空間站位。

      1、感知空間的有序,不要碰到同伴。 師幼邊念兒歌邊做相應的動作,自由找到活動的空間。

      2、熱身運動:律動《我的身體會動》。師:今天我們要玩一個好玩的體育游戲,現在讓我們先來活動一下身體吧!

      二、情境游戲,探索“一個跟著一個走”的正確方法。

      1、嘗試過“木橋”,發現按序過橋帶來的好處。 幼兒集體嘗試過“木橋”。師:剛才你謬橋時遇到了什么問題?(幼:擠在一起,堵住了,過不去,掉到河里了)師:我們該怎么解決呢?(幼:排隊,一個跟著一個走)

      2、情景表演:過木橋,探討一個跟著一個走的正確方法。師:他們都是一個跟著一個走的,你覺得誰走得好?誰走的不太好?為什么?

      3、幼兒再過過橋,體驗一個跟著一個走的有序性。小結:我們一個跟著一個走,不推也不擠,也不掉隊,這樣既安全又快速。

      三、競賽游戲,強化一個跟著一個走的有序行為。

      1、交代游戲戰勝灰狼的玩法及規則。師:幼兒分成“喜羊羊”、“美羊羊”兩隊,“美羊羊”站在紅線上,“喜羊羊”站到藍線上,先走過“木橋”,再爬過“山洞”,用你們的手當瞄準灰太狼,“啪”一,然后從灰太狼家救出一只羊快速跑回來。要求:“走小橋,過山洞,不著急,排好隊,一個一個不擁擠!

      2、第一次游戲,師注意觀察。

      3、針對幼兒第一次游戲進行小結,再次提醒幼兒注意規則。

      4、幼兒再次游戲。

      四、拓展談話,遷移一個跟著一個走的有益經驗。

      1、活動結束,老師小結。師:我們除了在幼兒園做游戲要一個跟著一個走,在平時的生活中,如乘車、游公園,也要一個跟著一個走,這樣既有秩序又安全。

      2、韻律活動《小蜘蛛》,整理放松。

    4、小班游戲活動礁:跳房子礁

      活動目標

      1、在老師帶領的游戲中,增強幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

      2、培養幼兒參與意識,競爭意識,規則意識。

      3、培養幼兒與他人相處能力,適應能力,團結意識。

      4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      活動準備

      1、在場地上畫好格子當作房子。

      2、準備一個小沙包。

      活動過程

      1、熱身

      教師帶領幼兒一起進行熱身活動,如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動開。

      2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

      玩法 : 幼兒站在第一格線外,將小沙包透進第一格,跨進第二格單腳跳進第三格,雙腳跨進第四第五格,然后單腳跳進第六格,再雙腳 跨進七八格,單腳跳進第九格,跳轉身后再依次返回至第二格時,單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進第二格,如此依次進行,以不許犯規少犯規,并先跳完者為勝。

      3、教師帶領幼兒進行游戲,并注意安全。

      4、游戲結束,教師帶領幼兒進行放松活動。

      5、活動總結

      教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時,感受到體育活動的快樂,同時,教師也要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,表現不好的幼兒,鼓勵他們加油,下次會表現得更好等,使其他們在活動中活躍起來,以培養他們對體育游戲活動的興趣。

    5、小班游戲活動礁:踩尾巴礁

      活動目標

      1.要求幼兒能把一張的報紙折成"細尾巴"的樣子。

      2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。

      3.發展幼兒的動手能力。

      4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

      5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備

      每人一張的報紙。

      活動過程

      開始部分——教師示范折"尾巴"。把一張的報紙一一對折,折成"細尾巴"的樣子——教師講解游戲規則:要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間,兩個小朋友做游戲,互相逐看誰先踩下"尾巴"來,誰就勝利。

      基本部分:

      折"尾巴"——幼兒每人一張報紙,按老師折的樣子開始折,先把紙平放在桌子上,一次性折成細"巴"的樣子。

      ——幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間,倆倆交朋友,找到朋友以后,教講解游戲規則:游戲時幼兒不能推自己的朋友,誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。

      開始游戲。

      ——教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3-5遍。

      ——游戲時教師要保護好幼兒的安全,分組游戲。

      結束部分:

      ——分散游戲。

      活動延伸:

      請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。

      4:00-4:15 離園準備(入廁、整理衣服)

    6、小班游戲小兔跳房子礁思

      活動目標:

      1.學會用雙腳并攏屈膝跳的方法跳過格子路。

      2.能夠遵守游戲規則,一個格子一個格子跳,并跳入格子內。

      3.樂意主動參與游戲,體驗民間游戲活動的樂趣。

      4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備:

      兔子頭飾、蘿卜圖片,自制房子,型玩具,平衡木,音樂等。

      活動過程:

      一、音樂熱身運動。

      寶寶們,跟著媽媽一起跳到草地上活踱活動活動吧!

      二、學習兔跳方法,自由練習。

      1、小兔是怎么走路的呀?幼兒模仿兔子跳,教師觀察并邀請跳的好的幼兒示范,

      2、小結并示范正確的兔子跳法(雙腳并攏屈膝跳),幼兒分散自由練習。

      三、嘗試用不同的方法跳格子房。

      1、看格子圖,嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提醒幼兒要用小兔子走路的方法(雙腳并攏屈膝跳),要一個格子一個格子跳,并且跳入格子內。

      2、幼兒自由練習跳房子,提醒幼兒要遵守游戲規則,并嘗試不同的方法。

      3、幼兒交流介紹自己的跳法,學習不同的跳法。

      剛才你是怎樣跳房子的?個別幼兒進行示范,學習不同的跳法。

      4、用學到的新方法練習跳房子。

      四、游戲小兔跳房子。

      1、交代游戲規則。

      寶寶們玩的肚子餓了吧,媽媽帶你們去拔蘿卜。去蘿卜地的路上要鉆過山洞、走過小橋、跳過五彩格子路,還要爬過草地。這次的五彩格子路可有變化咯,方格子有有小。跳的時候要用力的跳到格子里面去,每次拔一個蘿卜,拔到蘿卜的小朋友從邊上快速跑回去,把蘿卜放到媽媽的籃子里,記住了嗎?

      2、個別幼兒嘗試游戲,強調游戲規則。

      3、幼兒分組游戲。

      4、提高難度挑戰游戲,提出新的玩法。

     、偬^小格子,要把小的格子空掉,不能跳在小格子里。

     、趩文_跳。

      五、放松運動。

      蟲兒飛幼兒吃吃蘿卜,揉揉肚子,和媽媽、好朋友抱一抱,學小兔跳回教室。

      活動思:

      本節課幼兒的情緒高昂,不僅得到了體能上的鍛煉,而且也得到了情感上的愉快感受,也基本達到了我預先制定的目標,相對來說,是一節較為成功的體育活動課。在接下去的活動中,還可以增加跳格子的難度,再幼兒再次練習,把這一傳統游戲流傳下去。

    7、小班游戲小小粉刷匠礁思

      活動設計背景

      有些小朋友在日常生活中都不怎么會表達自己的意愿,不敢放手膽的動手去做。自己喜歡什么都不敢說,或自己想要什么,想做什么也都不敢說 。通過此次活動來助小朋友能膽表達,膽動手。

      活動目標

      1.選擇喜歡的顏色膽涂抹。

      2.通過自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能。

      3.享受玩色游戲的樂趣。

      4.培養幼兒的創新思維和的膽嘗試的精神。

      5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      教學重點、難點

      重點:必須要讓幼兒膽表達,膽動手

      活動準備

      1.多間還待粉刷的房子,8種水粉顏料的塑料小桶小刷子若干把,濕布,報紙若干張,塑料袋圍裙每人一份。

      2.《粉刷匠》的音樂磁帶,錄音機

      活動過程

      1.設置情景,激發幼兒興趣。

      (1)指導語:小朋友都聽說過小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可結實了,但房子還沒有刷上漂亮的顏色,穿上漂亮的外衣呢。

      (2)激發幼兒助小豬的愿望:讓我們小朋友來助小豬刷房子吧!

      2.學習小豬刷房子

      (1穿好工作服,手拿小刷子,做好準備。

      (2)討論如何粉刷,初步掌握涂刷的技能。演示粉刷的方法:我是小小粉刷匠,手拿刷子刷牙刷,向下刷,向上刷,上上下下都刷到。(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動作)

      (3)用什么顏色刷呢?請幼兒認識顏色并說出自己喜歡的顏色。

      3.助小豬刷房子(教師與幼兒共同進行涂刷活動,并注意觀察幼兒涂刷情況。教師鼓勵幼兒膽涂刷).

      4.活動結束。

      教學思

      在此次游戲活動《小小粉刷匠》中,有部分的小朋友都能膽的表達自己的意愿,說出自己所喜歡的,有個別小朋友看見別的小朋友用這種顏色也跟著用不過比還沒有做這個游戲之前好好多。還有就是活動結束后沒有進行體驗勞動帶來的喜悅。在以后的教學當中我將更加努力,爭取更好。

    8、小班游戲認識紅綠黃三色礁思

      設計背景

      讓幼兒學會看交通燈,注意交通安全,因此讓幼兒認識紅黃綠三色。

      活動目標

      1、幼兒認識紅黃綠三色,會看交通燈,懂得紅燈停,綠燈行。

      2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

      5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      重點難點

      認識紅黃綠三色,會看交通燈。

      活動準備

      紅黃綠圓形卡片各一張,乒乓球各一個,盒子一個,交通燈頭飾。

      活動過程

      1、看一看:讓幼兒看一看老師手里的卡片。

      2、認一認:認識紅黃綠三色。老師分別舉起三張卡片,告訴幼兒分別是什么顏色。

      3、摸一摸,說一說:把乒乓球放進盒子里讓幼兒摸,并說說摸到的是什么顏色的球。

      4、找一找:班里誰穿有這些顏色的衣服。

      5、演一演:用交通燈頭飾演一演,學會過馬路。

      教學思

      達到了預期的效果,幼兒很感興趣,并且學會了看交通燈。只是卡片過少,沒能讓全班幼兒都參與游戲。

    9、小班游戲活動金豆豆,銀豆豆礁思

      活動目標:

      1、 知道游戲的規則和玩法。

      2、 能夠迅速記住自己的組別。

      3、 樂意參加游戲。

      4、 在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

      活動準備:

      在場地的兩側畫兩個圓圈,作為糧倉

      活動過程:

      一、開始部分

      1、 教師對幼兒進行分組:一組金豆豆,一組銀豆豆。

      2、 帶領幼兒到戶外場地明確兩個圓圈,一個為黃色糧倉,一個白色糧倉。

      二、具體部分

      1、請兩組幼兒混合蹲在一個圓圈內,老師念兒歌:“金豆豆,銀豆豆,一顆一粒不能丟,顆顆汗珠粒粒豆,揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭,被摸到的幼兒馬上起來跟著走,直到豆豆揀完為止,最后揀豆人說:“金豆豆進黃色糧倉,銀豆豆進白色糧倉!奔荫R上分開,各自向指定地點跑去,并拉成圓圈,看哪對拉得又快又好。

      2、幼兒開始游戲數次。

      規則:金豆豆必須進黃色糧倉,銀豆豆必須進自己糧倉

      活動思:

      教師為孩子們創造了一個寬松和諧的氛圍,孩子們興趣濃厚,表現力也很強,體驗到與好朋友一起游戲的樂趣,活動目標得到體現,重點也得到落實。

    10、小班游戲活動小貓咪運西瓜礁思

      活動目標:

      1.學習攀爬動作,發展手腳協調能力。

      2.學會躲閃(人、物),培養敏捷和自我保護能力。

      3.喜歡參加體育活動。

      4.鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

      活動準備:

      場地:戶外型玩具、人手一個軟性皮球、“小老鼠”若干、錄音機、錄音帶。

      活動過程:

      1.引起活動興趣。

      教師:“今天,媽媽要和小貓一起去買西瓜,買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家,但不能把西瓜掉到地上!

      2.鼓勵幼兒想出各種不同方法,持球聽音樂沿場地四周做動作。如:夾球跳、單手舉球走、坐地夾球走……

      3.小貓學習“抓老鼠”的本領。

      出示“小老鼠”引起幼兒學習的興趣。

      ★練習一:鉆過小小老鼠洞。

      要求:匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

      提示:身體盡量放低,屁股不撅起來。

      ★練習二:追抓小老鼠。

      配班老師扮小老鼠突然出現在玩具的支柱下,幼兒發現了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠。

      提示:要彎腰鉆過,學會躲閃,不碰到柱子,也不碰到別人。

      ★練習三:倒爬上四面的滑梯,走過繩網去捉高處的老鼠。

      提示:

      (1)倒上滑梯注意手腳協調,抓穩用力爬上去。

      (2)攀網時不擁擠,一個跟著一個橫攀或走過繩網,爬到最高一層網攀過去。

      (3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,可從消防柱滑下來等。

      (4)可把老鼠按小或衣服顏色分類放。

      4.游戲:“送西瓜”,練習持球倒上滑梯的本領。

      教師:“小貓真聰明,我們剛才都學了許多捉老鼠的本領,現在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,你們行嗎?你們想一想,一只手要拿著西瓜,一只手要扶著滑梯,倒上滑梯行不行?試一試,不行怎么辦?”啟發幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

      提示:(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網,然后自由選擇下來的路口,下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

      (2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),自己又能安全地下山。

      5.小結表揚:今天小貓都很能干,是最勇敢、最聰明的小貓。

      6.整理活動:舞蹈“小貓咪”結束。

      活動思:

      這節小班體育活動課上得非常好,可以說是一節高效、質優的活動。具體我們從這幾方面看到:

      1.教師對戶外型玩具的特點、功能非常了解,能根據小班的動作發展水平,利用型玩具自身的特性,有計劃、有目的地組織游戲,改變了過去組織孩子型玩具時出現的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現象。

      2,把握好游戲情節的安排,在“變”字上下功夫。

      幼兒玩游戲“常玩常新,百玩不厭”這句話,道出的實質意思是一個“變”字,只要不斷變化(情節、角色、甚至內容等)、創新,才能深深吸引幼兒進入角色,參與活動過程。如活動開始時,“小貓與媽媽去買西瓜,買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜,跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走);顒咏Y束時,自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯,通過繩網才能滑下來)。又如,在“小貓學習抓老鼠”游戲中,特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高),在型活動玩具的繩網區掛上各種顏色的小老鼠,幼兒想辦法去捉到老鼠,然后盡快選擇捷徑回家,這一來,將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”,整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。

      3.教學語言表達能力強,能結合小班幼兒的特點,運用得法。

      整節活動,老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確,如:有時需要聲一些(如勇敢些、膽些、滑下來),有時輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,不要出聲”)等等,幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息,非常有利于教與學的互動過程的開展,這是上好課必不可少的一個環節。

    11、小班游戲撲蝴蝶礁思

      活動目標:

      1、練習向上縱跳摸高的動作。

      2、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

      3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      4、體驗合作創編游戲的樂趣。

      活動準備:

      塑料紙折成蝴蝶系在一根竹竿上

      活動過程:

      一、組織幼兒到戶外做模仿操,要求幼兒要有力度,動作協調

      “小朋友,你們看,今天天氣多好呀!“屈.老師.教.案網出處”我們一起去做做運動—模仿操。

      二、出示蝴蝶,激發幼兒捉蝴蝶的興趣

      “剛才的模仿操,小朋友模仿得真棒(出示蝴蝶)咦?這是誰呀?”

      三、師示范講解游戲玩法和規則

      1、師示范講解,重點示范向上縱跳摸高的動作

      “我們呀,要玩一個捉蝴蝶游戲,小朋友看看,蝴蝶它系在竹竿上,你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了(師邊說邊示范)!

      2、提出游戲要求

     、僭谥付▍^域內玩②注意安全

      “小朋友,玩的時候可別推、擠,注意安全,而且要在我們區域范圍內玩哦!

      四、組織幼兒游戲,重點指導幼兒做縱跳摸高動作。

      五、游戲復進行幾次。

      六、以“天黑了,回家了”結束活動。

      活動思:

      《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差,自控力差,且思維活動帶有具體形象性,對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

    12、小班游戲好朋友抱抱團礁思

      活動目標:

      1.初步學習喊數抱團的游戲,了解玩法。

      2.在玩的過程中,培養孩子的應變能力,增強團的意識。

      3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

      4.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      活動準備:

      音樂、對游戲的認識 、帶領幼兒做準備活動。

      活動過程:

      1.導入:師:"今天,老師要和小朋友去玩一個好玩的游戲叫《好朋友抱抱團》,你們知道是什么意思嗎?"(幼兒一個個紛紛議論說著自己的想法,調動孩子的積極性和渴望游戲的樂趣。)

      師:"這個游戲其實很簡單,當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3,你就要尋找到三個小伙伴抱在一起組成一個團。當說到4的時候你就要尋找四個小伙伴抱在一起。"

      2.開始游戲,師:"在圓圈的線上找到一個自己的位置,一起圍著圓圈走,當聽到指示的時候,抱起來組成團.最后數數看是不是對的。錯誤的小朋友和沒有找到小伙伴的小朋友就會被淘汰退出,最后我們來看看是那幾個小朋友留在最后。

      3.游戲結束,帶領幼兒做放松運動。

      教學思:

      游戲是幼兒的生命,幼兒愛游戲,活動中,幼兒情緒很高,他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉,充分體現了幼兒是活動的主體,活動量適中,是一節成功的游戲教學課。

    13、小班游戲鉆山洞過小橋礁思

      活動目的:

      培養幼兒的手腳協調能力。

      在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      安靜傾聽同伴的講話,并感受家一起談話的愉悅。

      遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      游戲玩法:

      幼兒和家長分別站在起點,幼兒鉆過山洞,家長也鉆過山洞,接著家長拉著幼兒的手走過木橋,再拉著幼兒小手走過小變路,到終點后,家長和幼兒手拉手跑回起點,快者為勝。

      游戲規則:

      家長要和小孩一樣鉆過山洞,拉著往回走的時候不能抱,只能用手拉。

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    14、小班游戲聽聽誰來了礁思

      活動目標

      1.讓幼兒閉上眼睛能感受同伴聲音信號的提示辨別方位走。

      2.感受與同伴互相支持、合作游戲的快樂。

      3.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

      4.培養幼兒團結合作的觀念。

      活動準備

      安全寬闊的場地。

      活動過程

      1.幼兒玩“小動物走一走”的游戲,進行熱身活動。

      提問:你喜歡什么小動物?請你學一學它走路的樣子。

      引導幼兒學一學小鴨子踮腳走,長頸鹿高人走,小鼴鼠矮人走等不同的走法。

      2.游戲“聽聲音找朋友”,引導幼兒閉眼睛聽聲音辨別方向。

      (1)教師扮演小動物并發出不同的聲音,引導幼兒聽到不同動物的叫聲后,聽聲音辨別方向走,要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學這種動物走。

      (2)加難度,要求幼兒閉眼睛練習用腳外側走、踮腳走等不同走的方法。

      (3)教師請幼兒扮演小動物,引導幼兒兩人一組,練習聽聲音找朋友,教師提醒幼兒注意安全,并遵守規則,不準偷看。

      3.幼兒進行放松活動,教師點評活動情況。

      活動思:

      寶寶們表現的都不錯。教師的態度和藹,教學氛圍好幾次也達到了高潮,寶寶們都積極參與音樂游戲。

    15、小班游戲照相機礁思

      活動目的:

      1、培養幼兒的快速應能力。

      2、培養幼兒的肌肉控制能力。

      3、提高動作的協調性與靈敏性。

      4、商討游戲規則,體驗照相機游戲的快樂。

      活動準備:

      音樂《家一起來》、《照相》、《小星星》,玩具照相機。

      活動指導:

      一、 準備部分

      放音樂《家一起來》,教師和幼兒一塊做動作。

      二、 活動指導

      1、小朋友們,你們都照過相吧,喜歡照相嗎?那我們一塊來照相好嗎?在照相的時候要怎樣呢?(盡量保持最好的造型,站在原地不動)。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。

      2、放音樂《照相》,教師先做示范,然后老師手拿玩具照相機給幼兒照相,幼兒一個一個的走,并作出造型。

      3、兩名幼兒合作走,做造型。

      4、最后所有幼兒一塊做一個造型。

      三、放松部分

      放音樂《小星星◇家一起做放松運動。

      活動思:

      孩子們在音樂聲中盡情的表現自己,做出了自認為最酷的造型,在恢中培養了合作能力、肌肉控制能力和快速應能力。

    16、小班游戲公開課圈圈樂礁思

      設計意圖

      小班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游哮來的快樂。

      活動目標

      1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。

      2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

      3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

      4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備

      1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

      2、歡快的背景音樂磁帶。

      活動重難點

      練習鉆、跳、平衡等基本技能。

      活動過程

      一、熱身運動:

      師幼共同做圈操,活動身體各關節,做活動前準備。

      (聽音樂入場)“小朋友們,今天老師給小朋友們帶來一件寶貝,小朋友們想不想看一下啊!

      幼兒:(想)出示圈,你們看這是什么?

      幼兒:(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動!

      二、提供材料,自由探索。

      1、教師提示:“小朋友們,剛剛老師帶你們做的是圈操,這個圈除了做圈操以外,圈還可以怎么玩?現在找個空點的地方和你的朋友一起去玩玩!笨纯春蛣e的朋友玩得有什么不一樣!

      2、小朋友發現了這么多玩法,我們一起來學一下吧!來,每人拿一個圈,找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩圈方法:跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

      3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法;ハ鄦l交流。

      4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

      場景:小朋友們,今天來了一位朋友小熊,它知道小朋友們都喜歡助人所以想請小朋友們一個忙。它家的糧食在別人家里,今天想把這些糧食運到它家的糧倉里,但是必須鉆過山洞(將圈立起來,可用兩把小椅子輔助)、跨跳小土坑(兩個圈緊挨著依次擺好)、走過小橋(平衡木)、到達糧倉(紙箱)。

      教師示范玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發,依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。

      5、放松運動:師幼一起隨音樂放松身體。

      今天我們助小熊運糧食,累了吧,我們一起休息吧!轉轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走,腰轉一轉、頭轉一轉、深呼吸,哎,小朋友們,外面天氣真好,我們出去在運動一下吧!活動結束。

      活動思

      小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太的興趣,也得不到更好的發展。

      在整個活動中,我發現小班的孩子雖然不會轉圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。(.來源快思老師礁網)所以在本次活動中,我以玩圈為主線,根據小班孩子的年齡特點,先讓孩子自由探索,再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法,孩子們互相學習、分享,提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察,我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣,玩得非常好,通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

      總之,老師通過觀察記錄的分析,了解幼兒游戲現狀,投放相應的游戲材料,引導幼兒理解、遵守游戲規則,激發幼兒參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色,體驗著不同角色的樂趣,為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎,達到寓教于快樂游戲中,這才是我們幼兒教育的最終目標,游戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

    17、小班游戲高個子和矮個子礁思

      、說教材:

      1、設計意圖:

      孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節,而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受!毒V要》中指出:培養幼兒喜歡藝術活動,并能膽地表現自己的情感,用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感,彼此建立起信任、了解和友誼。

      這個音樂游戲的由來是這樣的:我班幼兒很喜歡聽故事,經常要老師講故事給他們聽。有一次在講過《白雪公主和七個小矮人》的故事后,他們對故事中出現的白雪公主和小矮人尤其喜歡,第二天就有好多小朋友還纏著我說:“老師,你再講一遍《白雪公主和七個小矮人》的故事!庇谑,我就又講了一邊。過后的幾天里只要是課間一有空,孩子們就要聽這個故事,我就在想他們這么喜歡白雪公主和小矮人,不如把這兩個人物形象放進游戲中,他們肯定會很喜歡。因此就有了音樂游戲《高個子和矮個子》,在這個音樂游戲中,我讓幼兒先售察白雪公主和小矮人的身高,得出高個子和矮個子;在玩游戲的過程中逐步出現游戲規則,使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,真正做到玩中學、學中樂。

      2、說目標:

      (1) 能感知明顯的高音和低音,初步培養幼兒聽覺能力與動作應能力。

      音樂心理學告訴我們:多種感知通道參與,特別是肌肉運動的參與,能有效地提高兒童的感知興趣和感知音樂的效果。

      (2)在玩的過程中遵守游戲規則。

      (3)進行創編游戲:增強幼兒參與游戲的興趣與能力。

      (4)引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

      (5)初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      皮亞杰指出:在幼兒時期要發展智慧,關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學、從玩耍中學。

      3、說準備:

      為了引起幼兒的興趣,調動幼兒對游戲的積極性以及助他們對游戲內容的理解,加強游戲的趣味性,我適當地使用了能活動的教具,本次活動我作了以下準備:

      (1)白雪公主和小矮人的圖片各一張。

      (2)用紙做高高的帽子和平頂的帽子,每樣都是人數的一半,達到幼兒人手一份。

      (3)樂器:沙球和木魚各一個。

      (4)小標記各一個。

      4、說重點和難點:

      根據目標,我把活動的重點定位于讓幼兒會聽音樂進行高個子和矮個子走路。通過觀察比較、參與體驗、分組游戲、師生交流等,使幼兒在玩中學,學中玩。自始至終能保持愉快的情緒。

      活動的難點是遵守游戲規則,讓幼兒知道什么時候高個子走路,什么時候矮個子走路,并進行創編游戲,這時我就利用上數學活動時學過的小標記,引導幼兒膽嘗試,從而使幼兒的創造性思維得到發展。

      二、說教法和學法:

      針對這次教學活動的目標,根據幼兒的實際情況,在整個活動中,我主要以示范講解法、游戲法,讓幼兒學會并掌握正確的玩游戲方法;在游戲過程中用引導法引導幼兒遵守游戲規則,從而獲得游哮來的快樂。我還讓幼兒通過觀察比較、實踐體驗、膽探索等學法,在玩中學,學中玩。讓教法與學法有機地聯系在一起,讓目標能得以落實。

      三、說活動過程:

      1、談話導入,并進行創編高個子和矮個子。

      出示白雪公主和小矮人的圖片,引起幼兒的興趣。提問:

      (1)這是誰呀?(白雪公主和小矮人)(2)你們看看白雪公主和小矮人一樣高嗎?(不一樣)誰高?誰矮呢?(白雪公主高,小矮人矮)師:我們把比較高的呢叫高個子,比較矮的叫矮個子。

      (3)接著問:誰來學一學高個子、矮個子呢?提醒幼兒學高個子時應盡量地踮起腳尖、雙手往上伸;學矮個子時盡可能地往下蹲。最后集體模仿高個子、矮個子。

      這一開始部分讓幼兒通過觀察比較、啟發想象來進行創編模仿高個子和矮個子,為后面要進行的游戲做好鋪墊。

      2、學做游戲《高個子和矮個子》。

      (1) 剛才我們學做了高個子和矮個子,現在,我們就來玩一個《高個子和矮個子》的游戲,師出示兩頂帽子,讓幼兒進行觀察比較這兩頂帽子有什么不一樣的地方?(一頂高高的,一頂平平的)(2)猜猜看,這兩頂帽子給誰戴的呢?

      (幼兒自由猜測)師:高帽子給高個子戴,平平的帽子給矮個子戴。

      (3)介紹游戲規則:高個子和矮個子不是一起走路的,要聽鋼琴的“命令”高個子聽到高音走路(教師可在鋼琴的高音區奏和弦),這時矮個子不能走;當矮個子聽到低音時才能走路(教師可在鋼琴的低音區奏和弦),這時高個子不能走。請幼兒仔細聽兩段音高完全不同的和弦,清楚高音時高個子走,低音時矮個子走。(教師可彈奏兩遍音樂)(4)請兩名能力較強的幼兒來表演:分別戴上高帽子和平頂帽子,扮演高個子和矮個子聽音樂走路,讓全體幼兒進一步熟悉明白游戲的玩法。

      (5)全體幼兒分兩組游戲:一半戴上高帽子做高個子,另一半戴上平頂帽子做矮個子。再次強調游戲規則:應按規定的音樂做高個子,矮個子聽音樂走路。

      (6)交換角色,再次游戲。

      教學思:

      用幼兒能聽懂明白的話語助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規律,且幼兒的學習需要不斷重復,所以,還需要不斷的鞏固復習,才能達到更好的效果。

    18、小班游戲礁:墊子游戲

      幼兒園小班游戲礁:墊子游戲

      設計說明:

      深秋之際,天氣漸漸轉冷,老師的椅子墊又“粉墨登場”了,孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光,小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩,若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時候,孩子們時不時地聚在一起“研究”著墊子上的卡通圖案,也有調皮的孩子把它當玩物。我看在眼里,心想這墊子軟軟的,又漂亮又輕巧,倒也蠻適合孩子擺弄的,加上它好象特別安全,何不讓孩子“玩一場”呢!

      正所謂“課程來源于生活”,只要我們善于發現,善于動腦,生活中一些東西可隨時融入孩子的學習游戲之中!墊子是一種常見的家居用品,孩子觸手可及并不陌生,符合孩子的生活經驗。對于這樣一種親切的“玩物”,孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去擺弄,去探索!

      活動目標:

      1、在玩耍中鼓勵幼兒膽探索多種游戲方法

      2、培養幼兒合作交往意識,體會游戲的樂趣

      活動準備:

      1、場地布置:鋪好地毯

      2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

      活動過程:

      一、情景導入:

      師:寶寶,現在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候,小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說:我坐在涼涼的小板凳上,冷得我直發抖,誰來我呀!”

      小朋友你們有什么好方法,可以助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

      (墊子表演:嗨,家好,我就是墊子寶寶,今天,我與好朋友一起來助你們,想不想試一試呀?

      二、感知沙發墊

      1、幼兒人手一只墊子,說說墊子給自己的感覺怎樣?

      師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)

      2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

      3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”

      師:沙發墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

      三、墊子游戲:

      (墊子表演:剛才,你們和我抱呀、靠呀、躺呀,多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

      1、 幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

      (1)鼓勵幼兒膽嘗試多種方法,(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

      師引導幼兒或一人單游戲,或鼓勵和好朋友一起合作游戲

      (2)鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

      △ 師引導幼兒 “猴子學樣”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你們能學一學嗎?

      △ 讓能力強的幼兒主動介紹自己的玩法

      2、墊子律動

      (墊子表演:寶寶們,和你們一起游戲可真開心,我真想跳個舞了!)

      師引導幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動:如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)

      四、延伸活動

      把墊子繼續投入區角活動中,鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣,教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法,以拓展今后的課程內容。

    19、小班游戲手指游戲集錦礁

      9月份手指游戲

      游戲1:拼版親子游戲拼版拼版(家長與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次,重復)拼拼板板(家長與寶寶雙手手掌互擊一次手背再互擊一次,重復)上上下下(家長與寶寶雙手手掌上擊下擊)左左右右(家長與寶寶雙手手掌左擊右擊){注:以寶寶方位為主}

      前前后后(家長與寶寶雙手手掌前擊再各自雙手后擊)咕嚕咕嚕錘(雙手握拳胸前輪轉出拳頭)咕嚕咕嚕叉(雙手握拳胸前輪轉同時出右手做剪刀狀)咕嚕咕嚕一個還剩三(雙手握拳胸前輪轉出右手做一狀再雙手握拳胸前輪轉右手做三狀)

      游戲2:五指謠《五指謠》

      一根棍,梆梆梆。(在寶寶身上輕輕敲打)二剪刀,剪剪剪。(用食指、中指在寶寶身上輕輕夾)三叉子,叉叉叉。(食指、中指、無名指分開伸出,輕觸寶寶)四板凳,拍拍拍。(拇指彎曲,四指并攏,輕打)五小手,抓抓抓。(五指分開,然后做抓的動作)

      10月份手指游戲

      游戲1:小動物做游戲小班手指游戲《小動物做游戲》

      你拍一,我拍一,小雞小雞嘰嘰嘰。

      (雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前)你拍二,我拍二,小兔小兔跳跳跳。

      (雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂)你拍三,我拍三,孔雀孔雀飛飛飛。

      (雙手拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁)你拍四,我拍四,小狗小狗汪汪汪。

      (雙手拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀)你拍五,我拍五,螃蟹螃蟹爬爬爬。(雙手五指伸開放在身體兩側我們一起爬上山。(從寶寶腳面上爬到腿上做好)

      游戲2:手指睡覺小班手指游戲:《手指睡覺》

      哥哥睡了(兩手心向上,拇指彎曲)。

      小弟弟睡了(食指彎曲)。

      小妹妹睡了(中指彎曲)。

      你睡了(無名指彎曲)。

      我睡了(小指彎曲),我們家都睡了(雙手合掌作睡覺狀)。

      哥哥醒了(拇指伸直)。

      小弟弟醒了(食指伸直)。

      小妹妹醒了(中指伸直)。

      你醒了,我醒了(無名指、小指先后伸直)。

      我們家都醒了(作起床狀)。

      11月份手指游戲

      游戲1:黃老先生有塊地黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

      他在田邊養小雞(兩手拇指食指相對,其他手指握拳,上下做啄狀),咿呀咿呀哦,唧唧唧,唧唧唧,唧唧唧唧唧唧唧唧。

      黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

      他在田邊養小鴨(右手手心蓋上左手手背,上下扇),咿呀咿呀哦,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

      黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

      他在田邊養小羊(兩手放頭頂,伸出拇指食指,其他手指捏拳),咿呀咿呀哦, 咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩咩咩咩。

      黃老先生有塊地,咿呀咿呀哦。

      他在田邊養小狗(拇指頂住太陽穴,其余四手指做扇狀上下扇),咿呀咿呀哦,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪汪汪汪。

      游戲2:兩只小八哥《兩只小八哥》

      兩只小八哥,住在山頂上。(豎起食指)一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)叮叮飛走了,(一只手放在背后),咚咚飛走了。(另一只手放在背后)叮;貋砹,(抽回一只手),咚咚回來了。(抽回另一只手)

      12月份手指游戲

      游戲1:石頭、剪刀、布一節:石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么(左擺一下)做什么(右擺一下)?左手是石頭右手是石頭,胖胖臉胖胖臉(握拳貼小臉兩邊)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心對前胸兩拇指靠一起、另外的四個指頭只是前面彎曲一下)石頭剪刀布,石頭剪刀布,做什么做什么?左手是石頭右手是剪刀,小蝸牛小蝸牛 (石頭放剪刀上面)

      游戲2:相親相愛的一家人拇指是爸爸,爸爸開汽車,滴滴滴食指是媽媽,媽媽洗衣服,嚓嚓嚓中指是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭無名指是姐姐,姐姐會跳舞,啦啦啦小指就是我,我會學唱歌,哆咪發嗦啦啼……

      1月份手指游戲

      游戲1:點手指《拇指歌》

      拇指是爸爸,爸爸開汽車,滴滴滴爸爸旁邊是媽媽,媽媽洗衣服,嚓嚓嚓個子最高是哥哥,哥哥打籃球,嘭嘭嘭哥哥旁邊是姐姐,姐姐愛跳舞,啦啦啦小小指頭就是我,我在敲小鼓,咚咚咚

      游戲2:拇指歌《點手指》

      點手指,點手指,點到最后什么指,請你把它伸出來。

      活動目標:

      1.通過游戲,感受親情教育。

      2.初步訓練手指的靈活度。

      3.通過游戲,感受手指睡覺的樂趣。

      活動思:

      這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化,助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點:簡單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式,強調創新,因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

    20、小班游戲送小動物回家礁思

      活動目標:

      1.培養幼兒運動的興趣。

      2.發展跑、跳的能力。

      3.練習看信號標志做動作。

      4能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

      5.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現。

      活動準備:

      頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門、墊子、《走路》音樂磁帶活動過程1.準備活動(1)幼兒隨音樂一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物,自由地走走、跑跑、跳跳。

      (2)玩猜猜猜、變變變游戲先請幼兒猜猜小兔"、"小鴨"、"小狗"的家分別在哪兒,再引導幼兒戴上自己喜歡的小動物頭飾,變成"小兔"、"小鴨"、"小狗",找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動物回家的游戲"今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們把這些小動物送回他們的回家,好嗎?

      (1)介紹游戲玩法及規則在送小動物回家的路上有許多的標志,要按標志信息走,看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去,看到的墊子要像小兔子一樣地跳過去,黃色的墊子要跑過去,選擇自己喜歡的一種小動物,把小動物送回他的家里。

      (2)教師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩,把小動物放在森林的地板上,然后跑回來(老師跟幼兒合作游戲1~2次),練習時注意提醒幼兒看標志做動作。

      (3)男、女孩子各玩1次教師對做得好的幼兒及時表揚,同時鼓勵認真做游戲的幼兒,增強其自信心,使之樂于參與游戲。

      (4)全班幼兒一起玩1次小結:剛才你們做得真棒,把小動物都送回了家,他們很高興,想和我們一起來跳舞,讓我們一起動起來好嗎?

      幼兒一邊聽音樂一邊做放松運動。

      活動思:

      本次活動對幼兒來說總體還是比較感興趣的,參與性也比較高。但是不足的是平時幼兒接觸這樣的操作機會比較少,在實際操作起來遇到了較多的困難。

    21、小班游戲小動物賽跑礁思

      活動目標:

      1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。

      2、發展幼兒注意能力和記憶能力。

      3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。

      4、體驗合作創編游戲的樂趣。

      5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、象頭飾若干,音樂磁帶。

      活動過程:

      創設情境,激發興趣。

      一、小朋友現在來聽一首兒歌:"小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,小鴨走路搖啊搖啊搖,小烏龜走路慢吞吞,小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來學學小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?

      師:這些小動物都覺的自己跑的快,所以他們決定組織一場比賽,看看誰跑得快。下面我們一起去觀看他們的比賽。

      二、開始游戲:

      幼兒分數相等的4 組,各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮象當裁判。

      裁判喊:預備,跑各組的第一個幼兒開始跑,這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑,看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。

      一輪完成后,可以交換較色再比。

      三、結束部分孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    22、小班游戲紅花獻給好老師礁思

      活動目標:

      1、激發幼兒的參與意識,鼓勵其與同伴教師一起表演。

      2、引導幼兒學習比較并正確地說出紅、黃、藍、綠顏色。

      3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

      4、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

      活動準備:

     、偌t、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干

     、诟魃蛉舾,紅黃藍綠小筐各一,塑料錘1個。

     、坌⌒切堑囊魳

      活動過程:

      一、出示圖片,幼兒說出是什么顏色,鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識

      二、送球寶寶回家:

      “顏色寶寶到處藏,藏到小球上,把小球變得五顏六色了,小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒,讓幼兒撿球,“星寶寶要找球了,咱們她把球送回家吧”幼兒把球放到相應的筐子里。

      三:找顏色

      “顏色寶寶真頑皮,它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶,找到后用手拍打并說出是什么顏色。

      四、表演《小星星》

      “太陽下山了,星寶寶出來了,滿天都是漂亮的星寶寶,小朋友,快點摘下兩個相同顏色的星寶寶,3篇跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶,并說出是什么顏色的,找對的幼兒跟老師一起表演!靶菍殞毮阍谀睦?快點回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

      五、送自己回家

      “我們都是顏色寶寶,我們玩了很長時間都累了,快點回家吧!”教師:“我是寶寶,我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色,分別找到相應的家,游戲結束。

      中班益智游戲:

      我畫小動物

      游戲目的:

      1、訓練幼兒思維創性和豐富的想像力。

      2、讓幼兒對常見動物的生活場所有基本了解。

      游戲準備:

      1、準備繪畫紙、畫筆、各種動物的名稱字卡(沒有圖的卡片)。

      2、布置好動物園場地(可在地上標出樹、草地、池塘、山等)。

      游戲過程:

      1、幼兒分數相等的兩隊面對面坐好。

      2、老師給每個幼兒分發畫紙、畫筆和一張動物的名稱卡(要求幼兒只能自己看到卡片)。

      3、幼兒根據自己卡片上的動物名稱在畫紙上畫出動物形象。

      4、畫好后讓對面的小朋友說出自己畫的是什么動物。如果小朋友說對了,3篇則該幼兒可以到布置好的動物園把畫紙放到動物平時的生活場所上;如果對面的小朋友沒有猜對,則該幼兒要重新完成繪畫。

      5、最先進入動物園并正確找到動物生活場所的小朋友獲勝。

      中班益智游戲:

      數學娃娃找朋友

      游戲目標:

      1.能正確區分10以內數的相鄰數。

      2.培養幼兒思維的靈活性和敏捷性。

      游戲準備:

      1~10的數字頭飾每人一個。

      游戲玩法:

      1.幼兒戴上數字頭飾并相互觀察,知道自己是幾號數字娃娃。

      2.以數字娃娃5為例:幼兒拉手圍成圓圈,老師按一個固定位置點數:“一、二、三”,被點到“三”的數字娃娃5,立即跑到圓心處站好并拍手,其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌:“一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?”朗誦完畢,數字娃娃4和6迅速跑到圓內.并拍手一起說兩遍兒歌:“三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小()朋友!

      3.游戲可復進行。

      游戲規則:

      必須是被老師點到“三”的數字娃娃才可以跑到圓心處。

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    23、小班游戲我們一起過家家礁思

      活動目標:

      1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;

      2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關愛;

      3、能方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節,在理解歌詞的基礎上創編歌詞。

      活動準備:

      游戲道具:爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

      環境創設:一個“娃娃家”

      知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

      活動過程:

      1、律動表演《頭發、肩膀、膝蓋、腳》

      “小朋友,現在請你們跟著音樂來做做動作吧!

      指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

      你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

      會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

      一首歌曲,名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

      2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

      小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

      3、欣賞幼兒的表演,激發幼兒表演的興趣。

      指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

      媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發)

      有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

      4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

      指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發

      幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現炒菜;幼兒聽

      音樂嘗試表演。老師饋較好的動作供家模仿表演。

      5、集體表演

      分角色兩兩結伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

      6、結束語:

      小朋友的表演真棒老師為你們高興,現在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    24、小班游戲瓶寶寶礁

      活動目標:

      1.拎著重物走來走去。

      2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結合瓶子顏色畫出圓圈當家。

      活動準備:

      在瓶子的一端系上長短不一的繩子,繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

      活動過程:

      鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。兒歌:瓶寶寶,真聽話,一拉一拉,回到家。鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

    25、小班游戲小羊請客礁

      活動目標:

      小羊請客--能將實物卡按數量的多少進行排序,并初步進行匹配相應點卡

      活動準備:

      小羊圖片一張;不同數量動物的卡片(1只貓,兩只狗等);不同數量食物的卡片(一條魚、兩根骨頭等)

      活動過程:

      1.今天小羊請客,教師分別出示小動物圖片,請幼兒觀察請了什么小動物,有幾個?

      2.請幼兒說說小羊應該準備一些什么吃的來招待小動物?

      3.請幼兒根據小羊請的小動物數量分別在餐盤里放上相對應的、同等數量的食物如:一只貓一條魚,兩只小狗兩根肉骨頭。

      指導建議:

      1.每次請客的動物數量可不同。

      2.多次活動之后,可直接請幼兒擺放食物,然后再檢查食物的品種和數量是否提對了。

    26、小班游戲公開課小馬過河礁

      活動目標

      1、鍛煉幼兒的平衡能力,培養其機智勇敢的精神。

      2、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      3、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備

      沙包(與幼兒人數相等)、平衡木四組

      活動過程

      一、開始部分:

      1、在音樂伴奏下,老師組織孩子們進入活動場地,進行隊形隊列練習,圈--小圈--圓點--四隊體操隊形結束。

      2、聽音樂一起做熱身運動。

      二、基本部分:

      1、每人一個沙包:

      1)、幼兒自由玩沙包,老師注意觀察幼兒的各種玩法。

      2)、根據剛才孩子們的沙包玩法,集體練習。

      2、介紹沙包的另一種玩法:小馬過河小馬過河玩法:平衡木四組,幼兒每人一個沙包 ,聽到口令后,幼兒將沙包放于頭頂上,兩手平舉,等上小橋--平衡木,平衡到達另一端,幼兒自由活動,也可以分組比賽活動。

      規則:若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

      3、教師示范做動作。

      4、幼兒在活動場地上自由練習頭頂沙包兩手平舉的動作,老師及時糾正不正確的動作。!.幼兒園學習網.礁網出處!

      5、幼兒練習在平衡木上的動作,注意安全。

      6、分組比賽:小馬過河7、幼兒自我評價。

      三、活動延伸:

      一起探討沙包的多種玩法。

      四、結束部分:

      1、聽音樂跟隨老師做放松運動。

      2、整理活動場地。

    27、小班游戲公開課城堡礁思

      活動目標

      1、學會拼太陽,增強動手動腦能力。

      2、體驗結構游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。

      3、發展幼兒的小手肌肉動作和手眼協調能力,培養幼兒愛護建構材料和建構成果的意識,培養幼兒合作能力,學會自己收玩具。

      4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      活動準備

      1、雪花片若干筐。

      2、教師俘一個。

      活動內容與指導

      一、結構游戲:城堡

      1、教師出示拼好的俘,激發幼兒興趣。

      師:小朋友看,你們看,這么的房子像什么呀?(城堡)城堡和我們看到的房子有什么不一樣的?(.本文來源:快思老.師礁網)這些城堡長得都一樣嗎?

      2、教師講解拼插過程。

      3、教師提出活動要求:

      (1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。

      (2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

      (3)也可以和小伙伴一起完成作品。

      4、幼兒拼插,教師在旁指導。

      重點指導幼兒配色的能力及城堡的小高度。

      5、教師小結;顒咏Y束。

      活動思

      結構游戲是一種具有創造意義的游戲,也是一種造型藝術活動。它的材料色彩鮮艷,形狀各異,游戲形式多樣,深受幼兒的喜愛。同時,愉快的結構活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發展。通過結構游戲,可以培養幼兒良好的行為習慣,而良好的行為習慣有時順利進行結構游戲的保證。

    28、小班游戲我和風兒做游戲礁思

      活動目標

      1.體驗春天在戶外活動的樂趣。

      2.激發創作潛力,鍛煉動手能力。

      3.感受風力小對風的玩具的。

      4.安靜傾聽同伴的講話,并感受家一起談話的愉悅。

      5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動準備

      1.師生收集制作風箏、風車的材料和工具,如紙、水彩筆、竹條、線、剪刀、礦泉水瓶、塑料袋、報紙、細線、小竹條、透明膠、頭針等等。

      2.幼兒曾玩過的風的玩具。

      活動過程

      1.帶幼兒到戶外尋找春風,體驗春風吹在臉上的感覺。

      (輕輕的,細綿綿的,很飄柔,很溫馨,很溫暖,給人舒暢,讓人忘調煩惱,陶醉!感覺好象那陣春風!)

      2.啟發:、(1)戶外玩游戲需要風兒的助?

      (2)制作風車、降落傘等需要材料?

      3.制作玩具。

      (1)幼兒觀察活動前收集的制作材料和工具。

      (2)啟發幼兒和同伴一起制作風車、風箏、降落傘、飛機等小玩具。

      (3)幼兒分成四,分頭制作小玩具。教師巡視。

      4.和風兒做游戲。

      (1)幼兒在戶外玩自制玩具。

      (2)探究玩具與風力、風速等的關系。

      4:15-5:00

      離園1.自選游戲,將玩具收拾整齊。

      2.離園時能在提醒下與老師、小朋友再見.

      教學思:

      課堂環節緊湊,幼兒在輕松的環境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養,是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

    29、小班游戲鉆山洞礁

      設計意圖:

      根據小班剛入園幼兒的主動參與活動的意識不強,于是我就設計了《鉆山洞》》有趣的游戲活動,將幼兒扮成動畫片里最熟悉的人物,培養他們參與活動的積極性,力求讓幼兒在輕松愉快和玩耍的氣氛中、練習一個跟一個走、不掉隊、不推不擠。

      活動目標:

      1.初步懂得輪流的含義,學會一個跟一個走,并遵守游戲規則。

      2.通過游腺進幼兒身體的協調性和靈活性。

      3.讓幼兒學會聽口令玩游戲,鍛煉應能力和傾聽能力。

      4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

      活動重點難點:

      活動重點:

      學會一個跟一個走。

      活動難點:

      學會輪流鉆山洞、不推不擠。

      活動準備:

      拱門、了解火車鉆山洞、CD。

      活動過程:

      一、開始部分

      1.準備活動:隊列隊形的練習。

      將幼兒按照托馬斯(紅、黃、藍、綠)四種小火車排成四列縱隊,練習稍息,立正和搭肩看齊。

      二、基礎部分

      2.組織幼兒玩游戲"開火車"

      (1)教師扮火車網領幼兒開火車,后面幼兒拉著前面幼兒的衣服往前走,待聽到"火車到站了"的口令后,即可自由走動。(.礁來自:幼兒園學習網教.案網)火車繼續開始,每人要迅速找到自己的位置,繼續往前走。

      (2)增加游戲難度:《開火車》。鉆山洞時要一個跟一個走不推不擠。

      三、結束部分

      3.結束、放松活動:放音樂小火車跳快樂的火車舞。

    30、小班游襲瓶蓋礁思

      游戲目的

      助小班小朋友提高觀察力,鍛煉小朋友的耐心,提升小朋友的動手能力,并建議小朋友建立小團隊,助小朋友建立友好關系。

      體會集體合作游戲的快樂。

      提高幼兒的競爭能力,促進幼兒動作的靈活性和協調性。

      游戲道具

      空飲料瓶。把蓋子擰下來,混亂地與瓶子放在一起。

      游戲過程

      1,幼教先給小朋友們講一下這個游戲的規則,那就是助每一個不同的瓶子找一找它的蓋兒。然后讓孩子們把蓋蓋到瓶子上。配對好的瓶子放到一邊?茨膫小朋友配對的瓶子最多,給予小紅花獎勵。

      2,孩子們找不到配對的時候,幼教可以善意地提醒一下。

      3,讓小朋友自由組合,可以一個人找瓶子,一個人找蓋子;蛘呤菃斡螒蛞部梢。

      4,小朋友配對好后,把瓶子交到老師手里,由老師助小朋友記數。

      5,最終瓶蓋配對完成,老師開始給表現好的小朋友獎勵,并對認真的小朋友也給予獎勵,還要對友好的小朋友給予獎勵。

      給瓶子找蓋兒,并不是一個復雜的游戲,對于小朋友來講,看似簡單,卻不是非常簡單的事情,因為找蓋子并不只是找,而是還要把蓋子蓋到瓶子上,有時候,小朋友看著是可以配對的瓶子和蓋子,卻蓋不上去,就得讓孩子不斷地找,不斷地蓋,對于鍛煉孩子的耐心是十分有助的。

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    31、小班游戲滾色礁

      [活動目標]

      1、用游戲的方式培養幼兒對色彩的興趣和敏感性。

      2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群,提高幼兒動作的準確性。

      3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

      4、考驗小朋友們的應能力,鍛煉他們的個人能力。

      [活動準備]

      1、舊乒乓球若干;紅、黃水粉每組各一小盤。

      2、張白紙坊在盒子里。

      玩法:

      1、將乒乓球放在盒子里,讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動玩耍,掌握平穩,不使乒乓球滾到盒子外面去。

      2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動一下,讓乒乓球蘸上,并放在有白紙的盒子里,雙手捧著盒子輕輕滾動,讓白紙上留下軌跡。吸引孩子的興趣。

      3、鼓勵有二棟首嘗試滾色游戲,顏色由幼兒自選。每個乒乓球蘸一種顏色,然后逐漸增多,滾球的速度應慢一點,盡量滾到白紙的各個方向,而不使球掉落下來。

      4、滾好后,啟發幼兒想象滾出來的花紋可以做什么(例如:窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品)

      規則:

      先用乒乓球蘸色,然后放入盒子蓋。

    32、小班游戲小動物做游戲礁思

      活動目標:

      1.感知每只手有五個手指,喜歡用手指做游戲。

      2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

      3.培養幼兒的嘗試精神。

      4.積極的參與活動,膽的說出自己的想法。

      活動準備:

      讓幼兒用手指出示" 剪刀、石頭、布"

      活動過程:

      1、情景導入。

      1)與小朋友打招呼,利用和女兒的照片向寶貝們介紹自己。

      2)播放一段美拍視頻,導入"剪刀、石頭、布"游戲。

      3)熱身,小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

      剪刀、石頭、布!

      剪刀、石頭、布!

      剪刀,咔嚓咔嚓!

      石頭,叮叮咚咚!

      布,噼里啪啦!

      2、學習兒歌,并進行手指游戲。

      1)老師展示小動物圖片:兔子、蝸牛和花貓,告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

      2)老師說歌謠,展示動作。

      剪刀、石頭、布!

      剪刀、石頭、布!

      一把剪刀,一塊石頭,變成小白兔!

      3)幼兒模仿,嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

      4)幼兒表演兒歌,先集體后個別。

      5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

      3、小結提升。

      今天,我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們,回到家里,你們可以當小老師,街爸媽媽們怎樣變動物哦。

      活動思:

      根據對小班幼兒分析,幼兒對生動形象、色彩鮮艷、新奇的事物和現象容易認識,能理解具體的,接近實際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分,他對手指的名稱較新奇,能理解所講內容。認識手指的游戲活動能吸引幼兒的興趣,引導幼兒學會保護自己的手指。

    33、小班游戲雞媽媽和雞寶寶礁

      活動目的:

      1、知道母雞會下蛋、孵小雞。

      2、鞏固手口一致地點數5以內的物體。

      3、體驗在游戲中學習的快樂。

      活動準備:

      1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。

      2、小雞圖片若干,點數卡兩套。

      3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。

      活動過程:

      1、雞媽媽下蛋。

      (1)模擬母雞下蛋的聲音,引導幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?

      (2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導幼兒手口一致地點數出雞媽媽下了幾個蛋。

      (3)引導幼兒操作《點數雞蛋》,教師巡回指導。

      2、助找小雞。

      (1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。

      教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?

      (2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規則。

      (3)幼兒分享交流:我找到了X只小雞。我在圖卡上貼了X個圓點。

      3、捉小蟲喂雞。

      (1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導幼兒玩游戲"捉小蟲"。

      教師:小朋友們雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現在她還想請家忙,捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。

      (2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。

      (3)引導幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。

      活動延伸:

      1、音樂區:學唱∠母雞》。

      2、美工區:涂色,添畫"雞的一家"。

    34、小班游戲老虎斗礁思

      設計意圖:

      冬天,孩子們的衣服穿的較多,多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬,在平時的日常生活中,多數家長會因為衛生和安全問題,不能讓孩子們盡情地爬。為了激發孩子在冬季能多做運動,鍛煉手膝著地、自然協調地向前爬,學會躲閃爬,嘗試倒退爬,滿足孩子們冬天運動的需要,我設計了本活動∠虎斗》。

      活動名稱:老虎斗

      活動目標:

      1、初步了解老虎的外形及生活習性,知道冬天多做運動可以暖和身體。

      2、練習手膝著地自然協調地向前爬、躲閃爬,嘗試倒退爬。

      3、能遵守游戲規則,體驗集體游戲的快樂。

      4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。

      5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

      活動準備:老虎頭飾若干(和幼兒人數相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數相同),游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。經驗準備:對老虎的有關知識有一定的了解。

      活動過程:

      1、談話導入。

      師:小朋友見過老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過,在書上見過,在電視上見過……)老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!老虎最威風了,小朋友想當老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,請小朋友來當老虎,好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,將尾巴塞進后背的褲腰里,扮成小老虎。)

      2、熱身運動:

      師:小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操:

      一個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。

      兩個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小白兔呀,跳跳跳。

      三個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。

      四個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花狗呀,汪汪汪。

      五個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成老虎呀,啊嗚,啊嗚,啊嗚。

      3、自由練習手膝著地自然、協調地向前爬,躲閃爬,后退爬。

      (1)師:小一班的小朋友都變成老虎了,我們一起學老虎爬一爬吧!(幼兒四散自由爬行。)如果有其他老虎來攻擊時,我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時,我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,引導幼兒練習后退爬。)

      (2)師:現在,虎媽媽要考考虎寶寶,聽到歡快音樂,虎寶寶們自由爬行,聽到緊張的音樂,虎寶寶們躲閃爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

      (3)寶寶們學得真快!我們可以比賽了。

      4、交代游戲規則,玩游戲∠虎斗》。

      玩法:將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組,聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,小老虎可以在一定范圍內躲閃爬,倒退爬。)播放游戲音樂,幼兒游戲。

      5、結束活動。

      播放舒緩音樂,幼兒進行放松活動。

      師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧,搖搖胳膊,擺擺小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!現在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動,冬天多做運動我們就不冷了。)

      活動延伸:組織幼兒在陽光下休息,討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

      教學思:

      教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

    35、小班游系泡泡礁思

      游戲目標:

      1、引導幼兒練習踮腳和下蹲的動作。

      2、發展幼兒的身體平衡能力。

      3、培養幼兒遵守游戲規則的良好習慣,能和同伴愉快地合作。

      4、通過小組合作,共同商量表達表現的形式,膽表演。

      5、遵守游戲規則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

      游戲過程:1、教師帶領幼兒拉成一個圓。

      2、帶領幼兒進行游戲,引導幼兒在游戲中學習兒歌。

      吹泡泡、吹泡泡,吹成一個泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡了!

      3、教師與幼兒繼續進行游戲。

      4、游戲結束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

      指導要求:教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

      教學思:

      通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領,幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進一步的學習。培養了幼兒的良好傾聽的習慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發展。

    36、小班游戲泳池活動礁思

      【活動目標】

      1、通過活動,協調幼兒四肢動作,發展幼兒小肌肉群,培養他們在水中行走的能力和平衡力。

      2、提高幼兒對水溫的感受能力,增強心肺功能及對環境的適應性。

      3、培養幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。

      4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

      5、體會集體合作游戲的快樂。

      【活動準備】

      1、膝關節以下的水位,每人一條浴巾。

      2、按摩球數量與幼兒人數相等。

      3、在泳池上方吊掛水球。

      4、錄音機及音樂磁帶。

      【活動過程】

      一、下水前的熱身準備活動。

      二、游戲《好娃娃,不怕冷》

      1、入水環節:游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進行來回地滾動。

      2、踩水環節:游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當"老狼"轉身捉"小動物"時,教師在幼兒往回跑的過程中,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩、不碰撞同伴。

      3、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進行比賽,要求學烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?茨慕M幼兒最快到終點。游戲復進行2~3遍結束。

      三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進行玩水活動,增加幼兒的玩水樂趣。

      活動結束:

      《汽車開了》引導幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。

      教學思:

      游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

    37、小班游戲小兔和狼礁思

      動目標:

      1、在感受音樂性質和初步會玩游戲的基礎上,邊玩邊感受兔和狼的節奏。初步會用小樂器表現音樂。

      2、在玩游戲的過程中,創造性用動作表現兔和狼的音樂形象。

      活動準備:

      1、感知過不同兔和狼的律動。

      2、小朋友會敲舞和小鈴。

      活動過程:

      一、律動:游戲:小兔采蘑菇

      在兔跳的音樂伴奏下,邊跳邊入室。

     、俾牭降鸵魠^兔跳音樂,小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位)

     、诼牭礁咭魠^兔跳音樂,小兔雙手舉在頭上學兔跳。

      二、發聲練習:

      1234|5|5432|1|

      小兔怎樣跳,跳跳跳跳跳,

      12|34|5|54|32|1|

      老狼怎樣走,兇狠狠地走,

      1234|5|5432|1|

      請你學老狼,兇狠狠地走。

      三、復習歌曲:《小貓你別吵》

     、儆變撼槐。②邊唱邊做動作。

      四、新授:

      (一)、在玩中進一步感受音樂性質:

      1、聽音樂,啟發幼兒用動作表現,并引導幼兒說出音樂的性質。

      問:小白兔的音樂是怎么樣的?(

      高興、歡快)那你們剛才跳得怎么樣?(高高興興、蹦蹦跳跳)

      2、邊聽音樂邊啟發幼兒創造性地表現角色的音樂形象。

     、賳l幼兒做出兔跳,歡快的不同動作。(幼兒聽音樂再練習)

     、趩l幼兒創造性地做出狼的動作。

      ☆掌握狼的動作發節奏。

      游戲:拍出狼走的節奏。(教師做狼的動作)

      A、教師引導幼兒拍出動作發節奏。

      B、用舞板拍出動作的節奏。

      C、跺腳,跺出動作的節奏。(為走做準備)

      ☆學做狼的動作。

      A、狼是怎么樣走路的?動作是輕的還是重的?

      (引導幼兒用的節奏重重地學習狼走)

      B、怎么樣才能表現出狼兇狠的樣子?

      l手是怎么樣的?(五指張開勾指成爪形)

      l眼是怎么樣的?(瞪得的,眼睛東張西望找尋小動物)

      l來回怎么找?(東看看、西看看)邊說幼兒邊學做

      l臉上還有哪些地方表現狼很兇?(舌頭伸得長長的)

      l舌頭為什么要伸得長長的?“屈.老師.教.案網出處”(想吃小動物)

      幼兒在音樂的伴奏下,按節奏練習狼兇狠的樣子。

      C、及時發現有創意的幼兒,做小老師引導幼兒跟學。

      3、聽音樂做游戲。

     、偃w幼兒學做小兔和狼(聽到什么音樂家一起做動作)

     、谌w做小兔,請個別幼兒做狼,小兔逃回家。

      4、用小樂器表演游戲。

     、賳l幼兒探索,用小鈴和舞板表現游戲。

      l問:你們每人有兩種樂器小鈴和舞板,你們試一試用哪個樂器扮演小兔?哪個樂器扮演狼?(幼兒自由探索)

      l探索嘗試后,老師請幼兒說出用什么樂器,為什么?

      l兔用小鈴,為什么?(小鈴的聲音比舞板的聲音高、細)

      l狼用舞板,為什么?(舞板的聲音比小鈴的聲音低、粗)

     、诶蠋煶鍪緢D形譜,幼兒邊聽音樂邊看圖譜,邊敲小樂器(3遍)

     、巯旅嬉鲇螒,請老師用小樂器為我們伴奏。

      5、幼兒游戲,老師敲節奏樂。

      五、邊聽小兔的音樂,手拿小樂器。跳出教室。

      活動思:

      本次的教研活動,我選擇的是小班音樂游戲∏和小兔》。在活動中,我通過小兔和狼的故事來激發幼兒參與活動的興趣。在欣賞音樂時,引導孩子們分辨小兔和狼的不同音樂形象,學習小兔跳及采蘑菇的動作,以及灰狼兇狠的形象。在玩游戲的過程中,通過創設游戲場景和孩子們一起玩游戲,達到了活動目標。

      當然,在活動中也存在著不足之處:

      1、問題啟發性不強,語言不夠簡煉,對孩子的回答和應不能做出及時有效的回應,急于把答案告訴他們,沒有給孩子思考的空間。

      2、游戲要求不夠清晰,每次游戲結束后應該小結,并對孩子提出下次游戲時更高的要求。

      3、教師沒有完全融入游戲的角色當中去,活動時的過渡環節缺少藝術性語言。

      在活動后的研討中,老師們都提出了寶貴的意見,讓我看到了自己的不足之處,希望在以后的教研活動中,努力提高自己的專業知識,爭取取得更的進步。

    38、小班游戲小雞學本領礁思

      活動目標:

      1. 發展幼兒跑的能力,且不與他人碰撞。

      2. 使幼兒在游戲中感受快樂。

      3. 能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量。

      4. 引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

      5. 了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

      活動準備:

      一條圍巾;小雞頭飾若干;小雞和狐貍的家場景;狐貍頭飾1個;“蟲子”若干;

      草地、樹、草叢。

      活動過程:

      一、準備活動

      1. “小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

      2. 雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體(頭部、肢體等)

      二、小雞學本領

      1、 雞媽媽示范提“蟲子”。

      提問:“媽媽示范是怎么過去提蟲子的?”

      (幼兒學習跑的動作,雙手握空拳,前后自然擺動,雙腳跑動)

      2、 請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子

      (提示雞寶寶不與別人碰撞,注意安全)

      三、游戲《小雞提蟲》

      1、第一次游戲

      請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家,然后再一起去草地上提蟲子

      2、第二次游戲

      一個雞寶寶被狐貍提去了

      3、商量營救的方法

      提問:“一個雞寶寶被狐貍提去了,怎么辦呢?”

     、佟〉谝淮螤I救(失敗,再與寶寶們商量)

     、 第二次營救(媽媽去狐貍那里搶寶寶,寶寶們用棒、石頭來忙救同伴,成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因)

      3、講評結束(寶寶們,我們有這么多的蟲子,我們給鄰居雞媽媽送去好嗎?)

      活動思:

      活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動,一個孩子做怪獸,另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望,也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動,在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢?于是《小雞學本領》這一活動就出來了;顒拥哪繕耸悄軌蜻M行初步的投擲活動,鍛煉孩子們四散奔跑的能力;在活動中培養勇敢、不怕困難的精神;顒娱_始部分,孩子們還都能夠圍在我的身邊,聽我講解要求,跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了,多次停頓進行等待,孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后,我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習,我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求,這就發生了問題,紙球到處飛,很多飛到了孩子的身上,弄的一會就有一個小朋友來向我告狀,誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊,及時的補充了要求。我來扮演灰狼,請小雞們到外面找吃的時候看到灰狼要及時跑回圈中的家;依沁@一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的,當我這個灰狼出現的時候,孩子們都尖叫著跑回了圓圈中?僧數诙,我要求孩子們用軟球打灰狼的時候,鵬鵬卻冒出了一句:“我來打灰狼,一下就把你打死了!边@下可好,全體都來打我這個灰狼了,讓我哭笑不得。

      整個活動,孩子們的興趣是好的,表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想,角色的設置還是值得我好好考慮的?磥硇‰u、灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外,在體育活動中,我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動,孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養!

    39、小班游戲拍腳趾礁思

      活動目標:

      1.通過多種方式初步了解小腳丫的結構、功能

      2.能和老師、同伴一起討論、總結如何保護小腳丫

      3.喜歡小腳丫,萌發保護小腳丫的意識

      4.愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

      5.使幼兒對探索自然現象感興趣。

      活動準備:PPT、圖片、各種材質的材料

      活動過程:

      (一)律動導入 激發興趣教師:春天來了,讓我們帶著小腳丫去旅行吧。小腳丫來到了圓圈上,我們一起走圓圈。

      播放音樂…個圓圈走走》進行律動

      (二)多種方法 認識腳丫

      1.觀察小腳丫的結構

      (1)看一看。

      教師:小腳丫累了,快坐下讓我們的小腳丫休息一下?匆豢次覀兊男∧_丫上有什么呀?

      (2)數一數。

      教師:有小朋友說有腳趾。讓我們來動一動自己的腳趾,數一數每個小腳丫上有幾個腳趾頭啊?這些腳趾頭長得一樣嗎?哪個腳趾頭最?(腳趾)哪個腳趾頭最小?(小腳趾)

      (3)撓一撓。、教師:我們的小腳丫上還有什么呀?(引導幼兒說出腳心或腳底)我們撓一撓好朋友的腳底,有什么感覺呀?

      (4)摸一摸。

      教師:那我們摸一摸小腳丫上像山坡一樣拱出來的這個叫什么?(引導幼兒說出腳背)

      2.感知小腳丫的功能

      (1)走一走--感受不同質地的材料教師:小腳丫休息了一下,又要去旅行了,跟著我慢慢走哦!

      每走過一種質地的材料(毛毯、木橋、防滑毯、海綿墊),提問:我們走過XX感覺怎么樣?

      教師小結:剛才我們的小腳丫走了毛毯、木橋、防滑毯和海綿墊,小腳丫都有不同的感受呢!

      教師:那我們的小腳丫除了會走,還有什么本領呢?這些本領就藏在黑板上的圖片里,請小朋友分組去看著圖片學一學吧!

      (2)學一學--自主探索小腳丫的不同本領幼兒自主學一學:跑、跳、踢、跺腳等動作。

      (播放常規音樂)教師:快讓小腳丫站到圓圈上休息一下吧!

      教師總結:我們的小腳丫還會干什么?(根據幼兒回答帶領幼兒學一學)

      (三)討論總結 保護腳

      丫教師:小腳丫站了這么久,一定累了,快坐下休息一下。小腳丫有這么多本領,我們應該怎么保護它呢?請小朋友來說一說。

      教師出示圖片、視頻助幼兒

      總結:

      1.注意衛生。教師:我聽到有小朋友說要勤洗腳、勤換襪子、勤剪腳趾甲,這是告訴我們要注意保持小腳丫的衛生?纯茨愕男∧_丫的腳趾甲長不長?聞一聞你的小腳丫有沒有味道呀?

      2.戶外活動的時候注意安全。教師:有的小朋友說我們跑步的時候要當心不要踩到其他小朋友的腳、不要從太高的地方跳下來。這告訴我們呀,戶外活動的時候要注意安全,保護小腳丫不要受傷。

      3.坐電瓶車腳分開。播放視頻。教師:我們看看這個小朋友的小腳丫怎么了呀?那我們坐電瓶車來幼兒園的時候應該怎么保護小腳丫呢?(腳分開)

      4.穿合適的鞋襪。教師:我還聽到有的小朋友說呀,我們要穿上合適的襪子、鞋子來保護小腳丫不受傷、不著涼。那趕緊穿上我們的襪子,小腳丫又要去旅行啦!

      (四)結束活動

      活動延伸:領域滲透:美術活動《小腳丫印畫》。

      活動思:

      科學教育對于發展幼兒的認知能力、提高他們的思維水平有特別重要的意義。一個人在幼兒期形成的對周圍世界的探究興趣及解決問題的能力會使他們終生受益。

    40、小班游戲鉛筆入瓶礁思

      活動目標:

      1.拎著重物走來走去

      2.礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結合瓶子顏色畫出圓圈當家。

      3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

      4.膽說出自己的理解。

      活動準備:

      在瓶子的一端系上長短不一的繩子,繩子一端有把或能伸進手。準備與瓶子顏色一樣的紙盒子。

      活動過程:

      鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。

      兒歌:瓶寶寶,真聽話,一拉一拉,回到家。

      鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。

      活動思:

      在我們的日常生活中,孩子接觸到的各式瓶子種類繁多,他們非常喜歡去擺弄、玩耍,那么如何把握這一廢舊物品的利用,生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發展水平,我將以“和瓶寶寶一起玩”為活動主線,寓教于游戲中,注重活動的綜合性和趣味性,讓孩子在愉快的玩一玩,說一說的過程中,自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

      在引導孩子表述自己和瓶寶寶如何玩游戲時,我特別注重助孩子完整、連貫地說話,并注意遞詞和評價。由此一來,孩子們的自信心得到了提高,對活動的興趣也就愈濃了。

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